竞赛引领教学：人人都参与 个个可出彩

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【让技能人才更多更能㉓】

　　光明日报记者 刘艳杰 朱楠

　　弓头外观良好，无磕碰划伤、裂纹；碳滑板碳层和铝托板之间无间隙……

　　在青岛市技师学院轨道交通学院的一堂竞赛课上，一组选手正在对地铁受电弓机械部件进行检查和保压测试，要将360多个点位逐一排查，在最短时间内找到故障点并排除。两个年轻的身影，快如闪电。

　　这紧张激烈的竞赛场面，对青岛市技师学院的师生而言，却是司空见惯的教学日常。

　　“职业技能竞赛是国家选拔技能人才、培育大国工匠的重要途径。在推进工学一体化教学改革过程中，我们提出了‘课堂即赛场、任务即赛项、考核即竞赛、教师即教练、学生即选手’的‘五即’教学模式。”青岛市技师学院党委书记张秋生告诉记者，学校将竞赛融入日常教学，把课堂作为比赛场地，把学习任务作为比赛内容，把考核评价作为比赛过程，让学生在学中赛、赛中做，职业能力和职业素养显著提升。

　　在校内，青岛市技师学院有常态化的班级赛、年级赛，有定期举办的二级学院赛、校赛。此外，学校还鼓励师生积极参与市赛、省赛、国赛、世赛。通过八级赛事，形成常态化竞赛机制，让更多的技能人才在竞赛中脱颖而出。

　　2025年5月，在国家公布的《2023—2024学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生代表名录》中，山东省唯一上榜的技工院校学生王硕，便来自青岛市技师学院。

　　“竞赛引领的教学模式绝不是仅仅培育精英，而是要探索一条能够人人参与、人人出彩的技能人才培养新路。”张秋生表示，学院通过完善评价标准，引导二级学院不断完善竞赛工作机制，形成了“周周有比武”“月月有比赛”“年年有大赛”的局面，让那些对技能学习感兴趣、肯努力的学生，能扎扎实实地学到本领。

　　截至目前，青岛市技师学院先后承办国家级、省市级赛事160余项，师生在各级各类技能大赛中获奖900余项。学院培养了党的二十大代表、“高铁工匠”郭锐，第十四届全国人大代表李文龙，国家级技能大师工作室领衔人张合礼等大国工匠和一大批活跃在产业一线的优秀毕业生。其“竞赛引领”的教学模式，得到了相关主管部门的肯定和表彰。

　　《光明日报》（2025年12月01日 04版）