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【助力写作】散文“开头结尾”写作10招法

发表于 9 小时前 | 查看全部 |阅读模式

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散文“开头结尾”写作10招法,写作不可少
来源 创意写作学 写作的宝库

散文“开头结尾”写作法

作者:njlz

散文的开头结尾,就像衣服的领口和袖口,不用多华丽,只要合身、利落,能衬托出衣服的主体就行。

这10种招儿不是“模板”,而是“拐杖”,帮新手度过“想破头写不出”的阶段。等练熟了,就可以灵活变通,甚至不用招儿,也能写出自然又出彩的开头结尾。

本期10种实用招法,5种针对开头,5种针对结尾,每一种都配了例子、解析、避坑提醒和文体适配,不管是写叙事散文、抒情散文还是哲理散文,都能直接用,再也不用对着空白文档犯愁。

一、5种开头套路:快速抓读者,不绕弯子

开头的核心是“3秒抓住人”,要么给场景,要么抛情绪,要么引疑问,别铺垫太长、别讲空话。新手优先练前两种,上手最快。

1.场景切入(最通用,新手必学)

直接扔一个具体的小场景,让读者瞬间“走进”你的文字里。

例子1(叙事散文·写亲情):清晨六点,厨房的抽油烟机还没响,我就闻到了葱花味,扒着门框看,妈妈正弓着腰切葱花,案板上的鸡蛋壳堆了一小撮。

例子2(抒情散文·写乡愁):巷口的老槐树又落了一地花,踩上去软绵绵的,风一吹,花瓣粘在我的裤脚,像小时候奶奶给我贴的小贴纸。

解析:不直白说“我想念妈妈”“我怀念老家”,而是用“葱花味、切葱花”“老槐树、花瓣”这些具体场景,读者一看就有画面,自然想往下读。

注意:场景别贪多,选1个核心细节就行,比如写厨房别又写葱花又写酱油又写锅铲,反而乱;也别写太笼统的场景,比如“早上的厨房很热闹”,没细节等于没说。

文体适配:叙事散文、抒情散文(适配率90%)

2.物件引出(带回忆、有故事首选)

用一个小物件当“引子”,带出背后的人和事。

例子1(叙事散文·写成长):整理书桌时,从抽屉底翻出一个旧笔记本,封面被磨得起了毛,第一页歪歪扭扭写着“今天我帮同学捡了铅笔,老师夸我了”,是小学三年级的字。

例子2(抒情散文·写友情):书桌上的玻璃杯裂了一道缝,是去年和闺蜜逛夜市时买的,当时她非要选这个带小雏菊图案的,说“咱们一人一个,像双胞胎杯子”。

解析:小物件是“线索”,能自然勾起回忆,比直接说“我想起小学的事”“我想念闺蜜”更不生硬,还能埋下伏笔。

注意:物件一定要具体,别用“一个旧东西”“一件礼物”这种模糊的表述;物件和后面的故事要有关联,别写了旧笔记本,后面又扯到和笔记本没关系的事。

文体适配:叙事散文、抒情散文(适配率85%)

3.疑问开头(勾好奇心,适合哲理/生活散文)

抛一个读者也可能有过的小疑问,引发共鸣和思考。

例子1(哲理散文·写忙碌):你有没有过这样的时刻,每天忙着上班、加班,睡前突然愣神,想不起这一天到底做了啥,好像只是重复了前一天的日子?

例子2(生活散文·写陪伴):为什么小时候总盼着长大,觉得长大就能自由,可真长大了,却总想念小时候,想念爸妈喊我们吃饭的声音?

解析:不用复杂的疑问,就选生活里常见的困惑,读者看到会觉得“我也有过这种想法”,自然而然就想看看你怎么回答。

注意:疑问别太尖锐、别太抽象,比如别问“人生的意义是什么”,太宏大;也别问和主题无关的,比如写陪伴却问“为什么天是蓝的”,跑偏了。

文体适配:哲理散文、生活散文(适配率80%)

4.情绪直抒(简单直接,适合短散文)

不绕弯子,直接说出当下的情绪,拉近和读者的距离。

例子1(抒情散文·写遗憾):今天路过以前常去的奶茶店,突然就难过了,原来有些地方,哪怕只是路过,也会想起那些再也见不到的人。

例子2(叙事散文·写感动):刚才收到外婆发来的语音,她喊我“乖宝”,声音有点沙哑,我突然就鼻子一酸,原来最治愈的,从来都是家人的声音。

解析:不用藏着情绪,直接说“难过”“鼻子一酸”,但要搭配一个小由头(路过奶茶店、收到语音),不然就成了空喊情绪。

注意:情绪别太极端,别写“我真的太痛苦了,活着没意思”,太压抑;也别只说情绪不给由头,比如只写“我很感动”,读者不知道为啥,没法共情。

文体适配:抒情散文、短叙事散文(适配率75%)

5.引用接地气(不用名言,用生活里的话)

引用一句家人、朋友说的话,或者一句俗语,自然切入主题。

例子1(叙事散文·写珍惜):爷爷总说“饭要趁热吃,人要趁好聚”,以前觉得这话太普通,直到去年爷爷走了,我才懂这话里的意思。

例子2(哲理散文·写简单):楼下卖菜的阿姨常说“啥日子不是过,简单点,开心点就行”,每次听她这么说,我就觉得那些烦心事,好像也没那么难。

解析:不用引用名人名言,生活里的家常话更有烟火气,还能自然带出说话的人,以及你对这句话的感悟。

注意:引用的话别太长,别像写对话一样;引用的话要和主题相关,别引用了“饭要趁热吃”,后面又写“我喜欢旅行”,没关联。

文体适配:叙事散文、哲理散文(适配率70%)

二、5种结尾套路:收得稳、不烂尾,留余味

结尾的核心是“呼应开头、点透主题,别加新内容”,要么回扣场景,要么总结感悟,要么留个小留白。新手,对应开头,效果更好。

1.场景回扣(对应开头“场景切入法”,最稳妥)

结尾回到开头的场景,形成呼应,结构更完整。

例子1(对应开头“厨房场景”):饭做好了,葱花的香味飘满了整个屋子,我坐在餐桌旁,看着妈妈的背影,突然觉得,幸福从来都不是啥大事,就是这一顿顿带着葱花味的早餐。

例子2(对应开头“老槐树场景”):风又吹来了,花瓣落在我的手心里,我轻轻捏了捏,好像又摸到了奶奶的手,原来乡愁,就是这满巷的槐花香,藏在我走过的每一步里。

解析:开头写了“葱花味、老槐树”,结尾再回到这些场景,还加了一句感悟,既呼应了开头,又点透了主题,不会显得突兀。

注意:别在结尾加新的场景,比如开头写厨房,结尾突然写“我去了公园”;也别只重复场景不加点感悟,比如只写“葱花味还是那么香”,没点题,太浅。

文体适配:叙事散文、抒情散文(适配率95%)

2.物件收束(对应开头“物件引出法”,有始有终)

结尾再提开头的小物件,给物件加个“小注解”,点出背后的意义。

例子1(对应开头“旧笔记本”):我把旧笔记本重新放回抽屉,轻轻合上,原来成长不是忘记过去,而是把这些小小的温暖,好好藏在心里,陪着我们往前走。

例子2(对应开头“裂缝玻璃杯”):我把那个带小雏菊的玻璃杯擦干净,放在书桌最显眼的地方,哪怕裂了缝,也是我和闺蜜的回忆,是独属于我们的小温暖。

解析:开头用物件引出故事,结尾再回到物件,给物件赋予意义,让整个文章有始有终,主题也更鲜明。

注意:别让物件“消失”,比如开头写了旧笔记本,结尾再也不提;也别给物件加太夸张的意义,比如一个普通笔记本,别说“它承载了我的一生”,太假。

文体适配:叙事散文、抒情散文(适配率90%)

3.感悟点题(对应开头“疑问开头法”,解答疑问+点题)

用一句简单的感悟,解答开头的疑问,点透文章主题。

例子1(对应开头“忙碌的疑问”):原来忙碌不是为了重复日子,而是为了在平凡的日子里,找到属于自己的小意义,哪怕只是认真吃一顿饭,好好睡一觉。

例子2(对应开头“长大的疑问”):后来才懂,我们想念的不是小时候,而是小时候被爸妈捧在手心的温暖,长大的意义,是把这份温暖,再传给身边的人。

解析:开头抛了疑问,结尾给出自己的答案,不用太深刻,简单直白就行,读者能感受到你的想法,文章主题也清晰。

注意:感悟别太拔高、别喊口号,比如别说“我们要为了人类的幸福而奋斗”,太假大空;也别和开头的疑问脱节,比如开头问忙碌,结尾却感悟“友情很重要”。

文体适配:哲理散文、生活散文(适配率85%)

4.留白余味(适合抒情散文,留想象空间)

核心:不把话说透,留一个小小的画面或动作,让读者自己体会

例子1(写思念):夕阳慢慢沉下去,我站在阳台上,手里攥着奶奶织的围巾,风一吹,围巾的线头轻轻晃,像奶奶以前喊我回家时,挥着的手。

例子2(写告别):她转身走进地铁站,我站在原地没动,手里还拿着给她买的橘子,直到她的影子消失在人群里,我才发现,橘子的皮,被我攥得发皱了。

解析:不直接说“我很想念奶奶”“我舍不得她走”,而是用“围巾线头晃”“橘子皮攥皱”这些小细节,把情绪藏在里面,比直白说更有余味。

注意:留白不是“留空”,别只写“她走了,我站着”,没细节,读者get不到情绪;也别留太多,点到为止就行,别让读者猜不到你想表达啥。

文体适配:抒情散文(适配率80%)

5.呼吁互动(适合生活散文,拉近距离)

用一句亲切的呼吁,邀请读者共鸣,像和朋友聊天一样。

例子1(写陪伴):有空就多给爸妈打个电话吧,别总说忙,他们要的不是你赚多少钱,只是想听听你的声音,知道你过得好。

例子2(写生活):别总盯着手机屏幕了,偶尔抬头看看窗外的云,听听楼下的声音,生活的美好,从来都在你看得见的地方。

解析:语气亲切,像和朋友分享心得,能拉近和读者的距离,还能传递积极的态度。

注意:别太说教,别说“你必须给爸妈打电话,不然就是不孝顺”,太生硬;也别呼吁和主题无关的内容,比如写陪伴,却呼吁“大家要多读书”,跑偏了。

文体适配:生活散文、抒情散文(适配率75%)

三、新手小技巧(必看)

1. 搭配使用更省心:开头用“场景切入法”,结尾就用“场景回扣法”;开头用“物件引出法”,结尾就用“物件收束法”,不用费脑想搭配,结构自动完整。

2. 别贪多,选1种练熟:不用10种都掌握,新手先把“场景切入+场景回扣”“物件引出+物件收束”这两组练熟,80%的散文都能应对。

3. 结合之前的49种方法:开头结尾用招法,中间内容用“散文7诀”里的细节描写、真情实感、夹叙夹议等方法,文章会更有内容,不空洞。

【作者简介】传统纸媒资深撰稿人,撰稿与写作培训的资深导师
有正版书出版发行,15年以上培训导师经历,具有丰富的实战培训经验
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