促进青少年生态文明教育提质增效

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促进青少年生态文明教育提质增效

王冬梅《人民日报》（2025年12月16日 第 13 版）

　　绿色发展是中国式现代化的鲜明底色。新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国绿色发展、循环发展、低碳发展全面推进，美丽中国建设迈出重大步伐。党的二十届四中全会《建议》设专章部署“加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国”，将其作为“十五五”时期重大战略任务。

　　青少年作为气候变化的亲历者和推动社会发展的活跃力量，在美丽中国建设中具有重要作用。习近平总书记高度重视加强青少年生态文明教育，强调“要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子”。将生态文明教育融入青少年教育培养全过程，使青少年成为推动绿色发展的先锋力量，关乎美丽中国建设的未来。当前，青少年生态文明教育已取得显著成效，同时还存在短板弱项，系统性不足、实践性不强、协同性不高、吸引力不够等问题仍有所表现。必须坚持以习近平生态文明思想为指导，促进青少年生态文明教育提质增效，让生态文明理念植根青少年内心，为美丽中国建设注入更加强劲、持久的青春力量。

　　优化知识教育，厚植生态意识根基。促进青少年生态文明教育提质增效，最重要的是推动习近平生态文明思想入脑入心，提升青少年生态文明理论素养。要把习近平生态文明思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求作为青少年思想政治教育的重要内容，系统融入思政课程与课程思政建设，在思想政治理论课中讲深讲透这一重要思想，实现思想引领与知识传授有机统一。通过生动案例，引导青少年深刻理解“绿水青山就是金山银山”的道理学理哲理，深刻领悟生态兴则文明兴、生态衰则文明衰的历史规律，不断增强对人与自然和谐共生的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。高等院校、研究机构等应加强生态文明相关学科的布局和建设，鼓励有条件的学校开设生态文明通识课程，支持编写高质量、全学龄段的生态文明教育读本、教材和科普读物，系统介绍生态学、环境科学、可持续发展理论、生态伦理学等基础知识。拓展学习场景与形式，充分利用主题党日、主题团日、理论宣讲、征文比赛、知识竞赛等活动，创新运用短视频、动画、情景剧等青少年喜闻乐见的方式，使生态文明教育更加贴近青少年，让尊重自然、顺应自然、保护自然成为青少年的思想自觉和行动自觉。

　　丰富实践历练，提高绿色行动本领。习近平总书记指出：“生态文明是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业，要把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动。”促进青少年生态文明教育提质增效，不仅要做好知识传授，更要推动青少年躬身实践，让青少年在行动中感悟和成长。要持续拓展绿色实践活动场景，将生态文明实践作为劳动教育和综合社会实践活动的重要组成部分，常态化组织青少年参与植树护绿、垃圾分类、“光盘行动”、校园节能、校园绿化美化、生态监测、野生动植物保护、生物多样性调查等实践活动。鼓励大学生利用寒暑假，围绕乡村生态环境治理、环保技术推广等主题进行深入调研，开展社会实践和社会服务。搭建绿色科技创新平台，大力支持青少年环保科技创新项目，通过“挑战杯”等赛事发掘和培育绿色创新人才与项目。鼓励高校学生社团、青年志愿者组织深入社区和乡村，常态化开展环保科普宣传、低碳生活推广、生态修复服务等志愿活动。发挥青少年在家庭和社会生活中的重要作用，鼓励青少年将在学校学到的生态理念、知识、技能带回家庭，影响和带动家庭成员践行绿色出行、节约用水用电、绿色消费等简约适度、绿色低碳的生活方式，通过“小手拉大手”，形成教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的良好氛围。

　　推动多方协同，凝聚生态育人合力。青少年生态文明教育是一项系统工程，需要学校、家庭、政府、社会等多方协同，形成育人合力。要强化学校教育主阵地作用，完善学生综合素质评价体系，更加重视对学生生态文明素养的评价。鼓励学校将生态文明理念融入校园管理和校园文化建设，建设“绿色学校”，形成潜移默化的育人氛围。发挥家庭教育基础作用。家长应身体力行，践行绿色生活理念，为孩子树立榜样。通过诸如自然观察、园艺种植、旧物回收利用等亲子活动言传身教，培养孩子热爱自然、保护环境的朴素情感和责任意识。生态环境、科技、文旅等部门应密切协作，推动生态文明教育资源充分利用和共享。博物馆、科技馆、图书馆、青少年宫等要创新生态文明教育手段和场景，如建设线上生态文明教育资源库和共享平台，增设生态文明主题展览、讲座和互动项目等，引导青少年关注全球气候变化、生物多样性退化等生态挑战，深刻认识人与自然是生命共同体，破坏生态环境终会危及人类自身的生存和发展。新闻媒体需要加大对青少年生态文明先进典型的宣传报道，利用大数据、人工智能等技术精准推送内容，营造崇尚绿色发展的舆论氛围，激励青少年投身生态文明建设，成为推动我国绿色发展行稳致远的坚强力量。

　　（作者为中央团校（中国青年政治学院）教授）