【助力写作】刘国昌 | 人民日报的小通讯有哪三个特点？

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原创 刘国昌 老记说事
人民日报的小通讯有哪三个特点？
刘国昌


　　人民日报素以评论、述评著称于世，但其小通讯也很有特点。翻阅近来刊登的小通讯，深感以下三个特点给人印象深刻。


　　一、篇幅小，内容新。


　　这些小通讯一般是“千字文”。它避免了冗长铺陈，以精炼的文字传递丰富信息。这种“短”不是简单化，而是精炼化；不是浅尝辄止，而是高度浓缩。


　　如“宁夏百万移民扎根新家园”的通讯（2025年12月07日第01版），以详实的材料介绍了移民“搬得出、 稳得住、能致富”的生动情景。


　　再如《云南云县吸引人才返乡干事创业，巩固拓展脱贫攻坚成果》的通讯（2025年12月05日第02版），反映了当下农村人才回得来、留得下、发展好的好经验。


　　还如《浙江杭州银龄教育更普惠》一文（2025年12月07日第04版），通过具体的人和事，介绍浙江杭州开展银龄教育的好做法。

扫二维码阅读以上三篇通讯


　　以上这些通讯都具有“篇幅小，内容新”的特点。写移民生活、农村人才创业、银铃教育这些内容，都是日常报道的“老选题”。但由于记者匠心独运，精心策划，仔细选料，在“老选题”下写出了新的内容、新的角度，令人爱看。


　　二、切口小，写法活。


　　以上这些小通讯，在写法上大都具有“切口小、写法活”的特点。行文式注意从“概括描述”转向“细节呈现”：用具体细节代替抽象概括，用人物故事代替数据罗列，用场景再现代替结论。


　　如《浙江杭州银龄教育更普惠》一文写道：


　　“提腿，放！”随着老师的口令，学员们做出相应动作。在浙江杭州市余杭区中泰街道党群服务中心的排练室里，20多名老年学员正参加一堂太极拳课程。


　　65岁的陈美珍是学员之一。自今年9月开班以来，她一直风雨无阻地来上课。“有学校，有场地，老师还是国家级的社会体育指导员，一堂课都不想落下。”陈美珍说。


　　陈阿姨说的“学校”，是浙江老年电视大学余杭分校中泰街道的直属教学点，居民们都称之为街道的老年学校。


　　再如：《新疆伽师县：小小新梅带动二十余万人就业》一文写道：


　　“今年卖了两万多公斤新梅，每公斤18块，算下来，到手将近39万元。”


　　说话的是新疆维吾尔自治区喀什地区伽师县英买里镇克皮乃克村果农依明江。“以前种玉米、棉花，一亩地一年收入不到1000块。”依明江回忆。


　　2005年，根据当地自然条件，镇上鼓励农户种新梅，依明江拿出6亩地试了试。2012年，新梅到了盛果期，一亩就卖了5000元。


　　点评：从具体的场景、具体的材料切入，然后由点到面，给人以“阅读顺畅感”。


　　三、从“大而全”转向“小而深”。


　　从以上可以看出，写小通讯首先要在选题上下足功夫。也就是说要善于从“大而全”转向“小而深”。


　　有些记者写稿总有包罗万象的想法，其实选择那些能够反映普遍问题的具体个案，如一条街、一个人、一件事等，都可以成为观察社会的一个窗口。


　　为做到这一点就需要记者采访时，要从“泛泛而谈”转向“深度挖掘”；要减少会议室采访，多到现场观察；减少官员的一般性表态，增加普通人的声音；减少二手资料，增加一手体验。


　　人民日报一位年轻记者说，这些小通讯看似简单好写。其实不然，我在采写时费尽心思选“点”，考虑它有没有“写作的价值”。同时采访时尽力挖掘生动材料，我的体会是，写一篇千字左右的通讯，至少要有3个以上的细节和故事。


小结语


　　通讯特别是小通讯，是媒体上常见的一种体裁，也是受众喜欢看的一种形式。在阅读大量消息后再看看小通讯，别有一番异样的收获。


　　在日常报道中，篇幅较长的述评、综述稿件不可缺少。与此同时，多发一些小通讯、小特写，可谓相得益彰。特别是在当下新媒体技术蓬勃发展的情势下，尤有必要。


　　（作者为人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑）