12下一页
返回列表 发布新帖
查看: 1818|回复: 17

创新鼓励“偷懒”

发表于 2011-11-12 21:37:57 | 查看全部 |阅读模式

马上注册!

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?注册

×
       创新鼓励“偷懒”(修改稿)

         河南中原油田      初卫平


   哪个班组不希望员工勤快,还从没有听说鼓励员工“偷懒”搞创新的,可是在河南中原油田采油二厂管理一区2号计量站,却出现了一件靠“偷懒”搞创新的稀罕事。
    
   “因为一项小小的减轻劳动强度的创新改造,班组就给他们两人各奖励了300元,还上了光荣榜,真是‘偷懒 ’也能获得奖励,呵呵。”11月18日,员工赵国良说起话来羡慕不已。

   原来,以前员工在拆卸井口时,很多螺栓由于生锈、腐蚀严重的原因,造成员工很难拆下螺栓,无奈,员工只好采取气割的方式将连杆割断,导致井口的密封性受损,严重破坏了井口装置的使用效率。怎么办?被大伙誉为“智多星”的的龚贵庆认为,员工拆不下来螺栓,能不能有个“偷懒”的方式,让员工工作起来得心应手呢?于是,他和技师邵传江整天在班组创新工作室里,刚开始学习时,一些员工认为他太傻,错误地认为整天抱着书本去搞创新,万一研究不出来还不让人笑掉牙,再说整天钻到班组创新工作室里,是不是以创新的名义“偷懒”,耍这点小心眼谁看不出来呢?可理解他们的员工却说,两人通过学习会增长知识,充满智慧,这到底是“偷懒”还是有智慧呢?他们通过数次的精心测量和实验,终于研制出了
井口螺栓
防盗器
。这一研究成果,不仅极大地节约了材料,还有效地起到了防盗效果。现在,员工只要将刚套和连接杆连接,就无须破坏性割断螺杆,不仅
增强了劳动强度,还减轻了劳动效率。
令他和邵传江深感欣慰的是,创新使员工工作效率得到了增加,原先一天才能干完的工作,现在仅需一个小时就拿下来了,革新使全班尝到了甜头,大伙的干劲更大了,而这项“偷懒”的成果,着实让他们了一把,龚贵庆被评为月度班组明星,邵传江被评为上产先锋,两人各奖励现金300元钱,在平凡的岗位上实现了最大价值。
笔者感悟:河南中原油田采油二厂管理一区积极为员工搭建团队学习的平台,有原先的“卖力”到现在的“卖智”,鼓励员工在创新中“偷懒”,使员工的自身素质得到了提高,创新的潜能激发出来了。他们还充分利用班组创新工作室这个媒介,注重凝聚职工的智慧和力量,让团队学习成为创新的前奏曲,全方位畅通创新渠道,切实提高了员工的创新能力。极大地调动了员工创新创效的活力和激情。




  
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-11-12 21:48:58 | 查看全部
我按康总给我说的那样,重新采访和修改,希望各位老师多提意见。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-11-12 22:24:42 | 查看全部

Re:团队学习   激发职工创新活力

切实提高了员工的创新能力。极大地调动了员工创新创效的活力。


老师,好像标点符号有问题
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-11-12 23:08:55 | 查看全部
感谢王老师的大力支持,多谢,已修改。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-11-13 09:50:28 | 查看全部

Re:团队学习   激发职工创新活力

回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-11-13 16:55:22 | 查看全部
召开诸葛会进行总结改进很有必要,创新的路也不会一帆风顺的,初老师写的好,学习了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-11-13 17:03:37 | 查看全部
感谢胡老师的大力支持,多谢。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2011-11-13 17:04:26 | 查看全部
感谢孙老师加亮操作,多谢。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-11-13 17:55:04 | 查看全部
学习了
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2011-11-13 18:28:12 | 查看全部
“明星站”:是团队学习让他们在创新中充满激情和活力。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

关注公众号
QQ会员群

Copyright © 2021-2025 中企互动平台 版权所有 All Rights Reserved.

相关侵权、举报、投诉及建议等,请发 E-mail:bztdxxl@vip.sina.com

Powered by Discuz! X3.5|京ICP备10020731号-1|京公网安备 11010102001080号

关灯 在本版发帖
扫一扫添加管理员微信
返回顶部
快速回复 返回顶部 返回列表