交换“苹果”

baihuahe

        英国著名剧作家萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果。但是，你有一个思想，我有一个思想，交换之后，我们每人就都有两个思想。”在创新过程中，人最怕就是陷入思维定势，如果一个人进入一个固定的思维模式中，就好比进入迷宫迷失了方向，很难找到其它更新颖、更完善的行动和方法。要想成功，就要多从不同角度去思考，就要多与人交流学习

交换“苹果”

湖北大冶有色冶炼厂        李俊红

     “石墨堵枪上加工退卸槽是根据工作中石墨堵头与枪头难以分离的实际困难为创新出发点，从两者的结构、材质、重量、使用环境及职工操作习惯综合考虑的，当钎头插入推卸槽后，利用杠杆原理轻轻撬动，能起到四两拨千斤的效果.......”，11月6日，在湖北大冶有色冶炼厂电炉平台“创新工作室”里，青工徐建正拿着改进后的石墨堵枪，和工友们一起分享他的创新过程。
      以前将石墨堵头从堵枪里取出是个力气活，需要一个人扶稳堵枪，另一个人拿风镐打钻，不但每次都得花上二三十分钟，而且还极易造成石墨堵头破损，导致生产成本居高不下；如今在堵枪上加工退卸槽后，只需要一个人用钎头轻轻一撬，不到十秒钟堵头便轻松脱落。“一开始我认为是堵枪结构不行，把枪头结构改为三根角钢夹持堵头，可是使用两次后角钢就在高温铜水的洗刷下变形了；后来我又在堵枪内径上想办法，试着用了十几种不同尺寸钢管内径做堵枪后，发现还是无法完全解决堵头受热膨胀卡枪的问题......正当我创新陷入困境的时候，一边的同事无意中说，要是枪头处有个缺口可以便于钎头撬动堵头就好了，激发了我的灵感，这才有了堵枪退卸槽的诞生。”回想起在自己的创新历程中同事们的帮助，徐建黝黑的脸上泛着红光：“功劳薄里也要记上他们的名字。”
    “创新的过程是枯燥苦闷的，再加上接二连三的失败打击，靠一个人的力量能走多远？！”以前在创新上多次经历“滑铁卢”的老师傅吴文胜，曾这样总结个人创新之路的艰辛。而深究背后主要原因还是由于大家对创新的认识不够客观、成熟，习惯于单打独斗，一个人翻笔记、查资料、算数据、做实验......俗话说“尺有所短”，受创新条件、个人知识面、综合素质等因素的影响，创新中很容易钻到牛角尖就出不来，所以创新成功率就低；现在的创新工作室不但是一个提供场地、时间、工具、技术的基础性平台，更是大家进行思想碰撞，互动、交流、学习的大舞台。面对创新中出现的难题，通过头脑风暴的形式，大家一起出谋划策，集思广益，从而达到扬长避短，优化整合，使个人优势变成团队优势，使创新的步伐迈得更快，更远。而如今“创新工作室”带来的可喜变化，给班组创新带来了活力，老师傅吴文胜每天创新劲头十足，最近他的关于“炉后放渣水套去冷却水”的建议经车间采纳后，每年可创效十余万元。
    “每一个创新成果背后都凝聚了职工的大量心血与智慧，将创新成果进行推广应用是一方面，更重要的一方面是通过交流学习，让更多的职工掌握创新知识，提高其创新能力，从而使创新活动持续开展下去。我们在进行科普教育、技能培训等活动的同时，还开展创新者当老师活动，通过创新成果使用前后的对比，利用模型、图片、三维动画、放映片等形式，将创新过程中切入点、遇到的困难与挫折、解决问题的思路、科学依据、经验教训等层层分解，揭开创新的神秘面纱。这样不仅拉近了创新与职工的距离，点燃了职工的创新激情，更大大提高了职工的创新思维、意识以及能力。不少职工在学习过程中深受启发，迸发出更多更好的创新“金点子”来。现在我们职工早就实现了由听讲课当“徒弟”到搞创新争当“师傅”的华丽转身，并取得了累累硕果。”回想起这几年时间里车间职工创新取得的成果，车间主任万黎明认为主要得益于职工学习能力的提高。
       随着学习交流活动的持续开展，熔炼车间班组的创新细胞完全激活了，班组职工中掀起了“想创新、爱创新、能创新”的热潮，各种合理化建议、技术革新、技术协作和 “五小”活动精彩纷呈。其中《诺兰达高氧浓强化熔炼工艺创新》《贫化炉烟道改进及喷雾降温技术创新》等多项成果获得厂优秀科技项目奖，每年可以为厂创造经济效益数百万元。

笔者感言：

     福特公司创始人亨利•福特曾过说：不创新就灭亡。创新对于国家、企业、班组、个人的重要性是不言而喻的。然而在创新过程中，人最怕就是陷入思维定势，如果一个人进入一个固定的思维模式中，就好比进入迷宫迷失了方向，很难找到出路，创新也就容易这样夭折了。
      而创新要想成功，就需要独辟蹊径、别出心裁。这就要求创新者要多从不同角度去思考，就要多与人交流学习。英国作家萧伯纳说过：“交换一个苹果，得到一个苹果；交换一种思想，得到两种思想。”这句话，形象地揭示了思想智慧互相交流和学习提高的重要意义。如今，一些卓有远见的企业早已经建起了创新工作室，在期望于这个平台为企业创新成果添砖加瓦的同时，他们更注重发挥其“产、学、研、传、帮、带”的作用，利用学习力来打造创新力，为不同工种、不同层次的人才提供交流与学习机会，让职工在干中学、学中干、边学边干边成长，从而使每个职工都有能力、有机会把自己的“智慧苹果”拿出来交换，当一个“智慧苹果”变成很多“智慧苹果”，企业将变成一个硕果累累的“智慧果园”！
      
  

杨建yj9798

创新思路交换，这个创意好！

ljtao

wang36961024

   交换“苹果”

题目吸引人的眼球啊

黄强

baihuahe

谢谢杨老师、刘老师、王老师、黄老师的多次支持，学生一并谢了，向各位老师学习。。。。

张而不扬

好文章，支持

初爬格子

俊红老师的文章总是这么吸引人，写得太好了，学习了

屈联西

好文章!认真学习了.

baihuahe

谢谢张建老师、黄勇老师、屈联西老师的鼓励，一并拜谢了。
向各位老师学习。。。。。。。