[中立]年终奖发放也应体现“以人为本”

南阳李

年终奖发放也应体现“以人为本”
“王老师，这是学校给你的洗衣粉，放这里了。”张老师一进门就是大嗓门。“真是的，又是洗衣粉，妇女节发的还没用玩呢。”王老师不情愿地说。这是几年前的事了。
激励是单位管理的重要一环，发放年终奖等是物质激励的一个方面。可是，有时从发年终奖时员工的表情中很少看出有多么的欣喜若狂和对单位善举的感谢，更多的是对所发放物品的不满意。所发的物品员工不喜欢，怎么能增强员工对单位的认同感和归属感呢？爱物及屋，如果员工对所发的物品不满意就起不到激励的效果。
为何会出现这种出力不讨好的现象呢？笔者认为不是单位发错了，而是发错了物品。有的单位领导错误的认为年终奖是对教职工的施舍，单位可以发也可以不发，但更多时候是迫于当地习俗和单位的惯例不得不发，于是怎么方便怎么节约就怎么来，这就出现了一年发几次巧克力发几次馒头的现象；有的单位领导害怕如果教师间发放的年终奖不同，同志们会有意见闹矛盾，所以就一刀切，让全体同志享受一样的物品，发放同样数量的东西，而不考虑个人需要不需要、喜欢不喜欢；再者不排除在年终奖品时某些人从中捞好处，给领导送点小礼或者从中获得回扣，发的年终奖价真货不实，不是物有所值，员工当然不满意。每年员工不可避免地与亲朋好友坐到一起说说年终奖的事，在比较中失败了就会追根究源到单位，在比较中胜利不仅能够满足员工的自信心、自豪感，说到底更是单位的胜利。
记得有一年，仲秋节快到了，学校为教职工准备福利品时考虑两种选择：一是发150元钱给教职工，另一种是发给教职工价值150元的月饼。哪个更好呢？笔者认为，第一种更实惠，如果这两种方法让教职工选择的话，大多数教职工会选择现金，因为，有的已有月饼根本就不需要了，或者家人不喜欢食月饼，现金可以买其他东西，如果需要月饼，现金可以可以买适合自己口感和价位的月饼。所以还是第一种好。如果还有第三种选择是组织教职工到外地旅游，我相信大多数会选择第三种，放松身心还可以增长知识，何乐而不为呢？多年之后教师们回忆起这次旅游还会津津乐道，管理学观点认为长久的快乐记忆有助于增加员工愿为单位效力的凝聚力，而现金则使他们往往忘记了是怎样花掉的，慢慢失去了激励的意义。所以从学校的角度考虑，第三种还是比较好的。
单位在春节发年终奖时同样如此。单位发年终奖也要体现以人为本，让员工通过年终奖的获得体验到作为一名单位员工的幸福感和自豪感。因此发放年终奖要投员工所好，投员工所需，投员工所用。笔者以为，首先在发放年终奖时管理者应进行充分调查，了解员工的需要；其次在充分调研的基础上进行民主决策，重要的是让员工参与进来，发表意见和看法，尽最大可能地满足他们的诉求；其三，采取一些补救措施，个别员工对单位所发放的年终奖不满意，但可以通过其他形式予以弥补，做到人人满意。这样做不仅让物有所值，也实现了物有所用，更是单位民主管理的一次实践，何乐而不为呢？