员工声音·把督促变成引导

张硕御月

员工声音

把督促变成引导

■冀中能源邯矿集团长风玻纤厂 乔向巍


    目前，市场竞争在深度和广度上不断延伸，已逐渐发展成为以创新能力为矛、以综合实力为盾的跨越时间和地域的群雄逐鹿。在一声声的鼓角争鸣中，企业都在出台各种政策、采取各种措施提高自身的创新能力，但因思路、方法的不同而呈现不同的状态，产生不同的结果。从中职工们悟出：要想让职工提升创新能力，那么，企业最好能够把发指令的做法变为具体的指导，让职工有一个好的创新状态和心态。
    像我所在的企业，拉丝班组的三个班组长都是初中文化程度，职工大多为劳务工，工作任务紧张而具体，工作环境艰苦而单调，收入跟产量挂钩，计件结算。对于创新这个话题，过去职工们普遍认为事不关己，每天多干一份活，多拿一份钱，我只需要干好岗位工作，创新是领导的事。在了解了这些情况后，厂里做出决定，在工作中积极创新并成效显著的班组长可享受副科待遇，每年争取出2个劳务工转合同工的名额奖励创新者。此后，班组职工的状态发生了翻天覆地的变化，提合理化建议的人多了，带头创新创效的班组长多了，经他们改进的涂油器滚轴，每年节约原料27万元，他们改进的漏板更换方式，每年可提高产量500多吨。
    因工作性质决定每天工作时间在14时至20时的包装班组，过去没人说创新。职工们认为，国企倒不了，有口饭吃就成。针对职工中普遍有的这种想法，厂里对包装班组人员开展了岗位技能半月一考活动，每次考试的最后一题都是“对改进岗位工作强度、降低消耗有何建议？”并且这道题占60分，连续两次考试分数最低的职工岗位当月奖金减半。之后，职工们便开始学习了，看书查资料，新的建议不断应用于实践之中，去年获得了3项厂级创新和1项市级创新奖。
    维修班的三个班组长经验丰富，喜欢钻研。但由于文化程度较低，专业知识有所欠缺，想创新，有想法，没办法。就在他们想提高创新能力时，厂里委派技术人员给予培训，并且把职工们需要补充的专业知识收集起来，从当地的大学和其他企业聘请教授和工程师给他们讲课。通过缺啥补啥，全厂每年的科技创新项目70%出自于班组。并且还荣获了1项国家级、2项省级的科技创新奖项。
    诸多事实再一次说明，企业在想办法提高职工创新能力的过程中，应想办法把指令变为具体的指导，把督促变为具体的引导，认真寻找在创新中的不足，不断创造新的体制，加强正反两方面的激励作用，发挥企业的引领作用，才会促进企业不断产生新的竞争优势，从而促进企业又好又快地发展。