在日华人打造个性化汉语教学 获社会文化功劳奖

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    据日本《中文导报》报道，大多数学汉语的日本人会认为汉语是非常难学的语言。而日本长城咨询公司董事长、长城学院院长张佶却有不同观点，他认为，中日交流有上千年的历史，且都使用汉字，按常理，日本人学汉语应该能够掌握一些基本规律，入门的技巧也应该容易找到。  
　　张佶经过数年的思考、实践，总结出一套面向日本人的汉语教学方法并编写了配套教材，受到了学习者的好评。为了表彰张佶多年来致力构架中日间文化及商业桥梁事业，日前，日本文化振兴会把今年的社会文化功劳奖(注)授予张佶。
　　张佶赴日本留学、创业已有25个年头，他遇到过很多学习汉语的日本人，但能把汉语学好的人却不多。为什么日本人认为汉语是非常难学的语言？回顾自己的学习经历，结合日本人学汉语的特点，张佶总结出一套“汉字中国语”教学方法。
　　众所周知，汉字是学中文学中文的一大难关，如何让学习者在短时间里学会汉字，并可运用自如，是许多中文教师面临的难题。张佶认为，日本人学汉字其实有捷径可循。拿中日两国汉字作比较，中国小学生学习2531个汉字，日本常用汉字有2100多个，中日同形字有1730个，中文部首简略字370个，字体简略+独有字580个。而汉字意思大体相通，日本人学汉字只需学习中文简略字的规律，再记忆一些独有字，就可基本掌握中文汉字。
　　张佶认为，教授日本人汉语，可以从中日文化比较入手，从汉字入手。纵观世界，除中国外，使用汉字最广泛的国家就是日本。日本人对中国古典造诣非常高，可以说日语是和汉语非常接近的语言。但是说起学中文，多数日本人都觉得非常难。中国和日本，不仅仅在语言方面，在思想、文化上既有相近之处也有不同之处。那么，从讲中日文化差异的同时，再讲汉语就有事倍功半的效果。
　　就汉字发音教学，张佶认为，用拼音拼读汉字，是为了中国小学生识字方便，但从外国人学汉语的实际情况上看，汉语拼音遇到的第一个问题是：汉语中存在着大量的同音字、同音词，虽然有四声音调的变化，但这些对于日本人来说难以区分，离汉语作为是一种表意语言的本质越来越远，发音也很难纠正。因此让日本人初学汉字发音不能强调拼读，应当从学习之初就“一字一音”。
　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，张佶认为，汉语教学主要是跨文化交流能力的教学，所以实践能力对学习者十分必要。