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展现技师才能要用事实说、用数据比、让代表评
西安铁路局西安东车辆段：贾智炜
“我在2012年度现场工作中针对货车制动梁安全索拆装耽误时间的问题设计制作了制动梁安全索拆装扩装器，可以节省技检维修时间……”
3月12日上午，笔者刚走进西安东车辆段宝鸡东运用车间学习室，车间班组工人技师卢有朝正在向车间技师民主测评的各位评委陈述着他在2012年工作中研制的货车制动梁安全锁扩装器原由和解决现场生产实际问题陈述时的场景。经过近三个小时的综合述职，笔者发现37位工人技师对一年工作回顾的同时也用实际问题的解决阐述了自己的技改成果。随后，笔者找到车间主任马林飞问道为什么开展这样的活动时，他笑着向笔者讲述了对技师述职测评的用意。
用事实说
马主任告诉笔者，技师主要的作用发挥就是“传、帮、带”和破解现场生产的疑难杂症，车间目前拥有37名技师，但不可能全部聘任，排名末尾的后5位解除解聘，这样就有了“竞争效应”，如何真正的发挥技师的作用就必须用事实说话。实际工作中，车间通过“四个一”活动（每名技师包一个班组、帮扶一个业务最差人员、每月解决一个生产难题、每季对包保人员进行一次业务对抗、每年完成一篇调研文章）作为基础考核指标之一，对每名技师都建立个人档案，将班组安全管理考核指标发生次数、个人防故数量、班组防故数量、帮扶业务最差人员技能提升情况、解决生产难题数量、帮扶人员季度考评排名及年度调研课题兑现完成情况按照周、月、季、年全数纳入个人档案，并对上级发现的日常班组安全管理问题也一并纳入，一方面促进技师在实际工作传、帮、带作用的发挥，另一方面通过技师与班组包保连责更好的促进技师融入班组管理的主动性和参与性；同时也能形成班组整体安全管理能力的有效提升。
用数据比
“为什么要将这些项目都纳入到个人档案中？”笔者疑惑地的问道。马主任说：之所以全数纳入并动态管理是为了把每名技师在全年工作中个人防故数量、班组防故数量、参与班组管理所作的工作、对被帮教人员业务提升效果、破解现场问题的个数、撰写调研文章的篇数和刊用数量、班组整体的安全业绩等项目都一一列出数据，形成一个完整的数据库，通过大量数据对比，让每一名技师都通过数据清晰准确的看到自己全年的工作业绩。同时，另外还有一个数据对比库就是技师作用发挥动态管理问题库，就是将每一名技师在全年中没有完成的项目、制定项目目标完成质量排名末尾及日常安全管理考核的问题及时纳入此问题库，采取车间主任、职教技术员做为第一负责人和帮教人亲自督促技师整改、消号，不仅可以让技师更好的发挥自身特点，还能及时看到自身短板，做到善于总结、取长补短。
让代表评
马主任告诉笔者，让代表评也是这次述职测评的特色。今年的述职测评中，车间邀请了一线班组的职工代表，也是与这37名技师的工友，他们在一起工作、一起学习，相处的时间最多也最了解，在测评时还发给每名职工一张测评表，让职工代表对每名技师全年的日常出勤、任务完成、安全生产、技术攻关、传授技艺、技术成果等六个方面进行综合测评打分通过职工代表的评比，可以完全真实的展现每一名技师在实际工作中、学习中怎么干、怎么教、怎么传、怎么帮、怎么带，通过他们测评出的优胜者不仅公开、透明还更体现公平性和代表性。
面对此次采访，马主任用四句话向笔者说出了自己对聘任技师的希望：一是加强学习提素质；二是改革创新再突破；三是严于律己起表帅；四是安全稳定当先锋。
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发表于 2013-3-13 19:14:10
发表于 2013-3-13 20:13:10
