创新要逆向思维 把“不可能”变可能

王明明

创新要逆向思维 把“不可能”变可能

王明明

      3月30日，来自全国企业的53名班组员工如约上线聚到平台主题聊天室，参与“班组天地”报道主题讨论。大家一致认为，上期“班组天地”所做的“如何提升创新能力”这一报道，还需进一步从企业的内在因素和外在因素深入挖掘，不能让一句“不可能”把职工创新的热情在萌芽状态就消失。大家纷纷发表观点，提出对职工的创新萌动慎说“不可能”，要找出“不可能”的内因和外因，进行逆向思维 ，把“不可能”变可能 。
   反思为什么“大多数班组职工摸不到创新的边儿”？
   大家探讨企业创新力不足问题时，想到了内在因素，一是、不能脱离班组和班组员工这两个层面，提升创新力要想到班组职工的困惑是什么，有怎样想法，有何妙招，去解决职工遇到问题。二是、从实际出发，要善于从一线班组的工作中看到一些具有代表性的现象，职工愿意进行创新，但创新的动力和源泉在哪？三是、要从事件本身去挖掘，以小见大，找到蹊径，就一定能够激发班组员工的创新能力。就如安徽淮北矿业集团岱河矿业公司在面对创新力不足的情况下，不断激发班组创新能力方面，注重“创新土壤”的培育，万物生长都要有良好的根基，班组员工的创新要有好的“土壤”，培养和带动职工创新的热情，从思想上让职工不“等、靠、要”，即不能等待别人的创新出来后，我们再进行同样的创新，那样就落后了；不能光靠着企业的树荫乘凉，而忽略自己本身的“阴凉地”；不能等着企业要创新了，员工再去创新，要主动为企业的创新出谋划策，为企业的创新尽力。
   找到制约员工创新的外在因素
   制约员工创新的外在因素，是企业的创新激励机制不够完善，没有完善的激励，员工的创新激情就迸发不出来，因此，用机制激发员工的创新热，是解决制约员工创新的途径之一。创新的外在因素，还在于有个良好的氛围，企业为职工创新搭建各种创新的平台，如开办“技术创新交流沙龙”，让职工进行自由的面对面交流，及时提出问题，及时反馈意见，更好的促进员工的技能素质提高和理论知识的增长。还有制约员工的创新外在因素是，培训内容不能太空洞，技术含量也不能起点过高，最好是针对员工自身基础和学习能力“因材施教”才好，打好基础，员工创新才有希望 。我们所谓的创新有时候真实性不高，原因是很多人觉得自己想到了个好点子是创新，但是实际呢很多人之前早就发现了不过对自己的点子宣传不够，有些点子甚至成了压箱底的陈芝麻烂谷子，讨论中，大家一致认为应该提高对金点子的宣传力度 这样才能让真正有价值的东西为大家所用。
    正视创新的差距
   “提升创新力首先班组员工要明确自身所处企业在周边，同类行业中处在什么位置，有何差距，如何能够赶超，作为员工要赶超还要看能做到什么，进行对比，正视差距。看不到差距，就找不到创新的方向，这个对比应该是全方位的，可以放眼全国，甚至放眼世界！”讨论中古古小老师提出了要正视创新的差距的观点。笔者认为找到差距后，就要找到解决差距好的途径，如“加强创新能力培训和思维训练”、不能刹了员工创新的车等，只有正视差距，班组员工才能有创新的动力，才能在差距中不断的进步和提升。

王明明

第一次写主持词，本着学习的态度进行尝试，有不足的地方，希望各位老师提出，帮助学生看到差距，不断提升学习能力。

cmfrjtly

上期我的标题被康总指出了，王老师不能再犯同类型的错误。

马兵

只有正视差距，班组员工才能有创新的动力，才能在差距中不断的进步和提升。

为生歌唱

我们都在学习中。

鸿雁

学习王老师的主持词，分析很到位，“大号基础”打好吧

cmfrjtly

内容不错，值得学习。
建议笔者回来看看。

王明明

谢谢罗勇老师指导，我会修改的。

王明明

感谢马兵老师的关注和指导，请多多提出批评。

王明明

谢谢为生歌唱老师的关注和点评，请多多指导啊。