（1130主持词）班组推行“双闭环”时应避免“三个偏差”

xiaz72

                      班组推行“双闭环”时应避免“三个偏差”
    在4月14日至18日召开的第五届全国班组长论坛会议上，飞天团队再度成为焦点，他们的班组“双闭环”管理经验交流吸引了总多班组长的眼球，聆听经验时，有的班组长点头称是，有人茅塞顿开，说，原来团队精神才是“双闭环”管理的核心！终于找到解决办法了！随即“团队精神”、“凝心聚力”在全国上万个班组里频频出现，成为各行各业班组再度推行“双闭环”管理的“关键词”。
   今年2月初，“班组天地”连续报道飞天团队班组“双闭环”管理法，传授如何处理任务与班务的冲突？怎样把班组长从“为赶任务顾不上抓班务，抓班务又影响了任务”的纠结中解脱出来？“冲突纠结”是困扰众多企业和基层班组多年的难题，于是很多班组争先恐后地学习、应用“双闭环”管理。事与愿违，其实际效果与期盼相差甚远，“冲突、纠结”依然存在。有人认为是自己的班组素质差的原因，有人以为是组员文化程度低的缘故，与飞天团队无法相提并论，甚至还有班组长觉得自己不是当班长的材料，这么好的管理办法，咋就用不好？
   飞天团队的经验介绍，让大家重拾信心：只要在推行中发扬“团队精神”就一定能“心想事成”。其实，团队精神、凝心聚力、团结协作等等，这些鼓舞人心，催人奋进地话语，大家早已耳熟能详，也明白要干好每一项工作都需要大家“心往一处想，劲往一处使”，也知道“团队精神”是任何一个组织的管理基础。为什么这人人皆知的道理，在“双闭环”实施工程中出现了偏差呢？
   首先是“运作思路”上的偏差。“双闭环”管理的运作思路是全员参与，齐抓共管。有的班组的运作思路完全是班长个人的想法，其他人既没有参与构思，也没有“过问”。一个人再聪明，不可能考虑的面面俱到，尽善尽美。在不完美的工作思路指导下，作业方案策划、制定不尽人意，具体实施操作的过程中则出现困难重重，顾此失彼的现象。这种“一言堂”的做法，是团队精神的“天敌”。
   其次是“点评总结”上的偏差。点评、总结是“双闭环”管理中的重要环节，不仅便于发现问题或不足，及时解决或调整，而且奖罚分明的点评与总结，还能起到激励作用。但有的班组的点评是走走形式，过过场，内容粗枝大叶，对没有完成既定任务的组员轻描淡写地提一下，生怕影响到大家的积极性，认为这样就是和谐班组，团队精神的体现。其实不然，“奖罚不分明”，是一个团队的“大忌”。试想，干好干坏一个样，谁还会去为高效地完成任务而流汗呢。
     再有，忽视班组长的“标杆作用”。 班组长是班组团队的核心，毫无疑问也应该是其中最优秀的员工，是全体组员的标杆。团队精神要靠每一个队员自觉地向团队中最优秀的员工看齐，通过队员之间正常的竞争达到实现激励功能的目的。这种激励不是单纯停留在物质的基础上，而是要能得到团队的认可，获得团队中其他队员的认可。喊破嗓子，不如甩开膀子。班组长要施展自己人格魅力，以行动起到“核心、标杆”的作用，将大伙的心凝聚在一起，化为够攻坚克难的动力。（夏忠）

xiaz72

请老师们指正

达竹煤电汪勇

拜读，鲜花掌声献给你

为生歌唱

其实这次学习收获真的很大，有的时候近距离学习更有实效。

xiaz72

谢谢鼓励

xiaz72

谢谢老师

微笑生活

建议夏老师把开头一句的“上周”用准确的时间写出来是不是要好一点呢？

xiaz72

谢谢指正

cmfrjtly

夏忠老师参加年会，写出了好文。