科学素养调查见证深圳中学生成长自觉

沩水云飞

科学素养、科学精神已越来越成为衡量现代文明发育程度的重要标尺，从某种程度上说，正是伽利略牛顿爱因斯坦们使我们一次次长大，使我们的思想版图一次次扩大

昨天，深圳科学高中正式发布《深圳市公众科学素养调查报告》与《深圳市中学生科学素养调查报告》。两份报告显示：深圳公众具备基本科学素养的比例为9.18%，中学生具备基本科学素养的比例为9.62%。据悉，这也是我国首次由一所高中设计并开展的全市公众科学素养调查。

在科学技术正日益深刻影响我们生活的今天，市民科学素养的高低，已越来越成为决定城市核心竞争力的重要因素。伪科学之所以在某些人那里有一定的市场，一个重要原因就是他们没有厘清什么是科学，什么是伪科学，不能用科学的态度来正确反对伪科学。如今，科学素养、科学精神已越来越成为衡量现代文明发育程度的重要标尺，从某种程度上说，正是伽利略牛顿爱因斯坦们使我们一次次长大，使我们的思想版图一次次扩大。

尤其对深圳这样一个以高科技发达著称的城市来说，市民的科学素养、科学精神发育得如何，直接影响到城市的气质与品格。数年前，一份有关中国科普现状的调查表明，每50个人中只有一个人具备基本的科学素养，比发达国家落后了二三十年。值得留意的是，从深圳科学高中发布的这一份数据来看，深圳市民的科学素养程度远超全国平均水平。应该说，这和深圳历来重视对市民科学素养提升的努力分不开，比如，这些年来深圳兴建了一批高质量的科普设施，拥有科普教育基地数十个；每年的全国科普周、科普日之类的活动成为市民科普盛宴。

这样一次公益性调查也让人看到，深圳中学生的科学素养，同样没有辜负外界对这个群体的想像与期望。超过七成受访者能正确判断“光年是一个时间单位（错）”、“水是由氢元素和氧元素组成（对）”、“提出宇宙黑洞的新理论并被誉为‘轮椅上的天才’的科学家是史蒂芬·霍金（对）”等科普常识。据悉，此次调查的问卷设计借鉴了中国科普研究所2007年、2010年的调查经验，在调查中增加了深圳市高新企业的了解程度等本土化题目，共涉及三方面内容，包括公众对科学的理解、公众的科技信息来源、公众对科学技术的态度等——这样的严谨态度本身就是科学素养与科学精神的一种见证。

更重要的是，通过这样的调查，不难看出深圳中学生参与社会、介入现实的自觉与能力，看到一种公民意识的滋养与成长。现代社会的公民，理应有强烈社会责任感和对社会公共责任的主动担当，有理性怀疑和批判精神。有介入公共事务的热情，关注国家与城市的命运。目前，深圳很多学校都开设了科学课，而这样一种调查，则是这些中学生给自己开设的另一种“科学课”，当他们走出教室与课本，将目光投向更加广阔的社会，会加速科学精神在内心的积淀。

当然，这样的调查也提出了诸多值得思考的地方，比如，为何经过对比发现，深圳高中生的整体科学素养反而不如初中生？问题到底出在哪里？在本土化的调查项目中，发现市民对华大基因等知名高新企业的了解程度有限，能否加大这方面的科普力度，让深圳的优质高新企业更好地与市民认知进行对接，使之成为提高市民科学素养的另一个通道？

科学改变了我们与世界的时空距离，使我们站得更高走得更远，从这一点来说，科普其实是另一种的人文关怀。深圳中学生进行的这种科学素养调查不无象征意味，我们将因而看到，城市将在潜移默化中培育出更多成熟的“科学公民”。

来源：晶报