年轻的老夫人

金岩

★ 形式：集体参与
★ 时间：5~10分钟（另加讨论时间）
★ 材料：图片“年轻的老夫人”（见附录）
★ 场地：教室
★ 应用：
（1）创新能力训练
（2）创新意识培养

目的
◇ 说明人的背景或态度会影响他们对物体或事件的看法。

程序
给大家看下页的图，并告诉他们图片上是一位1：比较没有吸引力，穿着穷酸的老妇人，或2：一位有魅力、富有、梳着时新发型的年轻女子。根据是1）或2）的说明，问问他们多少人清楚地看出老妇人/年轻女子。然后用同一幅图，但为了那些看到“另一个”女人的人做相反的说明，并（带有歉意地）解释说你带来的确实是另一副图。再问有多少人看到老妇人/年轻女子。

或

将大家分成两组。给其中一组看图，把图中的人物解释成一位老妇人。再将复制的图给另一组看，把图中人物解释成一位年轻女子。问问每组有多少人看到告诉他们的那个图像。然后将图片换过来，并将每组的问题也换过来。

讨论

1． 我们的思维定势（态度）是如何影响到我们的认识的？
2． 我们有哪些其他常有的态度影响了日常活动？
3． （作为学员）我们可以做些什么来开放我们的思想以汲取新知识？

总结与评估

对同样的一幅画，却有两种截然不同的观察角度，产生了两种截然不同的解读， 这是由于人们对信息思维的组织角度不同，逻辑思维不同而导致的。同样，在工作中由于出于各自的不同背景、部门等因素，时常会有差异产生。

sally

手动阀

sally

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