艾滋病患可任教，消除歧视但家长顾忌

沩水云飞

广东省教育厅近日下发《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》的通知，将“性病、艾滋病，不合格”一项删除，意味着艾滋病患者也能申请当老师，此事引发各方关注。该标准将于今年9月1日起实行，市教育局表示将严格按照省市有关规定执行。

市教育局：

深圳将执行省市规定

《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》的通知于4月16日下发。昨天，市教育局有关负责人表示，该局尚未收到正式文件，至于是否参照执行，还需待市里的通知和安排，但肯定的是，深圳一定会严格按照省市有关规定执行。

市教育局有关负责人说，一直以来，教育系统会向市人力资源和社会保障局发布招聘需求及数量，教师录用的健康体检标准都是由市人力资源和社会保障局执行，教师的标准与录用职员标准一致。

学校：不歧视但有顾虑

作为用人方，学校对此怎么看？松泉中学校长凌志伟对记者说，“从人道主义来讲，艾滋感染者能从事教师职业，是社会的进步。但家长和孩子心里多少会有担心。”

凌志伟说，作为校长，如果员工有艾滋感染者，他会首先关心员工的健康，并建议其先去进行治疗，其次才考虑对他的工作安排。“比如，安排他做教辅工作，不直接跟学生接触。此外，因有切身经历，还可考虑让其教健康教育的课程。”

“首先是不能歧视艾滋感染员工，但我能不能用他，的确存在一定的顾虑。”南山区某中学校长说，关键是学生和家长怎么看，在当今谈艾滋色变的情况下，启用艾滋感染者当老师，学生和家长肯定会有意见。

龙华一小学校长则旗帜鲜明地表示支持，他说，从人权角度来说，“淋病、梅毒、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、尖锐湿疣、生殖器疱疹、艾滋病，不合格”这一项被取消是一种进步，是社会对人性回归的重新认识。因此，他会接纳艾滋感染者的员工，但为避免学生产生恐慌，他还是会对员工的实际情况对家长进行保密。

老师：人言可畏

“这是中国人权的体现，很多艾滋病患者是无辜的。”龙岗区凤凰山小学老师郑月华旗帜鲜明地支持这项政策，她说，让艾滋病患者当老师，更能体现中国人权的进步。但前提是要做好艾滋病宣传。郑月华认为，艾滋病并不可怕，可怕的是人言。“说实话，我很同情很多艾滋病患者，他们也很坚强，很自尊。号召社会不歧视艾滋病感染者，应从教育行业做起，让教育领先，让艾滋病患者得到尊重。”

福田小学老师鲁修玲也比较赞同郑月华的观点，但她也认为，在目前的社会中，不歧视不代表能接受，世俗观念是无法认同和接受艾滋病感染者当老师的。“这么说吧，如果一个学校接受了一个艾滋病患者担任教师，估计家长和学生会回避进该校读书的。”尽管按照新的体检标准，艾滋病感染者可从事教师行业。但是，学校在录取其时，要保密。不保密，估计也会让家长孩子恐慌，存在难以消除的心结。

家长：就怕万一

“艾滋病人当老师我倒不是说歧视，就是怕孩子有啥磕磕碰碰的，万一碰巧，孩子和老师都受伤了，伤口有接触，我都不敢往下想了。”市民谢先生说，他儿子是三年级的学生，正是爱活蹦乱跳的时候，不怕一万就怕万一。

学生家长陈女士则对这个新规定有些抗拒。“现在孩子上学已经很没有安全感了，最近新闻三天两头说女童被性侵，你说做家长担不担心？放开了限制，如果孩子不小心被感染了，谁来担责？”

患者：避免与学生接触

李小姐是深圳首位在公众面前公开自己患病事实的艾滋病患者。听到这一消息时，她先是惊讶，再则高兴。“减少了这一条规定，说明社会公众在正确看待艾滋病上又往前走了一步。”

2005年患病的李小姐也经历过从自卑到自信的阶段，“刚查出这个病的时候，我也很怕别人嫌弃我，或者暗示什么，用了很长的时间，我才适应过来，自己和别人没什么不一样，不要去介意人家的看法”。李小姐说，如果有病友申请当老师，她会给他这样的建议，自己的心态首先阳光一点，消除他人歧视先消除自我歧视。但在与学生交流的过程中，尤其是身上有伤口的时候，避免与学生有直接身体接触。

疾控专家：

日常教学接触不会染艾

“很多人都知道，艾滋病的传染途径有三个：母婴传播、性传播、血液传播，日常的教学接触不会传染艾滋病。”市疾控中心艾滋病防制科副主任医师谭京广说，法律有明确规定，艾滋病感染者及其家属享有就医、就业、婚姻、入学等合法权利，而且教师这个岗位与艾滋病传染没有直接关系，取消这项规定，体现的是社会的进步。

有不少家长忧心，孩子每天跟老师相处，如果老师是艾滋病感染者，会增加孩子感染的风险。谭京广说，家长应该更多了解艾滋病。离开人体之后，艾滋病病毒非常脆弱，在阳光下、空气中短时间暴露就会被杀灭，普通的洗手液就能把病毒杀死。假设艾滋病感染者的血液或体液溅到他人皮肤上，感染的几率都非常微小。和艾滋病患者共同就餐、握手，这些日常的交往都不会对学生产生危害。

但谭京广提醒艾滋病患者，如果在自己有伤口的情况下，尽量避免与他人接触。

□新闻背景

2013年初，广东就《广东省教师资格申请人员体格检查标准（征求意见稿）》向社会公开征求意见，保留了“淋病、梅毒、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、尖锐湿疣、生殖器疱疹、艾滋病，不合格”一项引发争议。2013年1月10日，公益组织深圳衡平机构致信广东省教育厅，建议《广东省教师资格申请人员体格检查标准（征求意见稿）》删除对艾滋感染者的限制条款。

今年4月16日，广东省教育厅公布《关于印发<广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）>的通知》，将“性病、艾滋病患者不能申请教师资格”一项删除。

民间反歧视公益机构近日通过快递向全国其他省市教育厅（局）邮寄了一封建议信，建议推广广东省消除艾滋歧视的作法，删除当地教师资格体检标准中对艾滋病的限制，保障艾滋病毒感染者的平等就业权。

沩水云飞

一项旨在消除就业歧视、保证特殊群体就业权利的政策，若要实现自己的良善初衷，既要化解信息不对称引发的惶恐，还要建立可供支撑的必要共识

近日，广东公布了《广东省教师资格申请人员体格检查标准》2013年修订版，将于9月1日起实施。与2011年旧版相比，最引人瞩目的“艾滋病不合格”条款被删除。这意味着艾滋病毒感染者将不再被广东省教师行业拒之门外。

早在今年1月10日，公益组织深圳衡平机构致信广东省教育厅，建议删除《广东省教师资格申请人员体格检查标准》中对艾滋感染者的限制条款，如今此努力终于结出了果实。而回溯反对艾滋就业歧视的民间历程，可谓充满风雨。2010年8月，因报考教师遭拒，大学毕业生小吴（化名）将安庆市教育局诉至安庆市迎江区法院，是为“中国艾滋就业歧视第一案”；2010年11月，世界艾滋病日前夕，81名艾滋病感染者致信人社部、卫生部，呼吁保护艾滋病病毒感染者平等就业权……

在专业人士看来，艾滋病毒主要通过血液、性接触和母婴途径传播，日常生活、社交活动或家庭成员间的密切接触并不会造成传染。但在现实中，人们对艾滋病感染者的态度却无法同步扭转，这也造成艾滋病感染者往往被直接或变相排斥在各种就业领域之外。由此言之，教育领域中率先推出该项政策，对破除旧式观念无疑具有“破局”意义，尤其是在这样一个备受尊重的职业领域。

虽说该项政策在破除偏见、修复权利方面的意义值得肯定，而来自于学校、家长与学生的几方质疑、担心，也凸显出观念层面的阻力。正如有老师所说，不歧视不代表能接受，世俗观念往往无法认同和接受艾滋病感染者当老师。“如果一个学校接受一个艾滋病感染者担任教师，估计家长和学生会将回避进该校读书。”

应当说，来自于家长、学生的担忧心理是可以理解的。一直以来，通过科学常识的普及，人们对艾滋病毒的传播机理与途径仅仅停留在教条式的了解层面，而对艾滋病毒传染的条件与可能性、感染者到底可以从事哪些职业缺乏确切的认识。从专业的角度普及相关常识，为公众提供权威的科学依据，化解惶恐情绪，应是该项政策出台后亟须跟进的工作。

也就是说，一项旨在消除就业歧视、保证特殊群体就业权利的政策，若要实现自己的良善初衷，并在进一步落地过程中实现“软着陆”，既要化解信息不对称引发的惶恐，还要建立可供支撑的必要共识。

来源：晶报