激励创新精神的拇指印

金岩

★    形式：集体参与
★    时间：10-20分钟
★    材料：印台，音乐带（疯狂的、戏剧性的或有趣的音乐带）  
★    场地：不限
★    应用：创造力培养


目的  
◇    提供学生使用他们右脑思考问题的机会；让学生通过游戏在课间积极休息，放松片刻；让学生讨论分析为什么有时某些规则会阻碍我们从不同寻常的角度思考问题。

程序

1．    在每一张桌子上放一个印台或者每三到四个人用一个印台。请每一位学生把他们的拇指按在印台上，然后把他们的拇指印印在教材的空白处或空白纸头上。
2． 要求他们用他们的拇指印画出一些具体的东西（比如，臭虫、轿车、宇宙飞碟等。）让他们玩上一会儿。
3． 让他们彼此交换一下作品，分享一下各自的创意所在。

    讨论

1．    当你们被告知要做这个活动时，你们的第一反应是什么？
2．    在活动的进行过程的当中，你们感觉如何？
3．    你们以前有没有用拇指印画过图画？是在什么场合？
4．    为什么有些人不愿意玩拇指印画？
5．    你自己或其他人的哪些陈规旧俗会妨碍你尽情地沉浸在游戏的欢乐之中？
6．    这一游戏的意义在于哪里?

总结与评估

    许多人可能自囿于陈规，妨碍了他们去尽兴游戏的欢娱，就好似这个游戏一样。这个游戏的意义在于它迫使你的右脑思维开动起来。除此以外，它对于我们走出禁锢的思维定势是很有帮助的。

刘纯庆