（复读）复读这一年，究竟学什么？

马兵

高考复读，并不是简单的重读一年高三。复读的时候，学习内容、方向和侧重点相比高三都应该做出相应的调整。

立定跳远VS助跑跳远

铭师堂学校副校长高立新将高三和复读比喻成立定跳远和助跑跳远。应届生在高三这一年，想方设法来提升自己的竞争力，如参加补习班、请家教等。这就好比运动员立定跳远跳前深蹲发力。而复读生晚上一年大学，好比运动员在起跳线前后退助跑，这样获得的初速度要远远大于立定跳远，成绩自然也要好过立定跳远。

精华学校复读部校长宋晓垒将复读生分为4类，不同学生在复读这一年里，学习的侧重点也不尽相同。

第一类是有心有力的学生。这类学生高考成绩不错，成绩属于中高分段。他们并不满足于能够考上大学，而是希望能够上名校。对于未来，他们有着清晰的认识，目标明确，有学习动力，而且他们的学习基础也不错。这类孩子的涨分空间相比低分考生有限，仅仅靠努力无法实现成绩的大幅提升。最重要的是对他们的心理引导，让他始终保持高昂的学习状态。

第二类是有心无力的学生。这类学生目标也很明确，渴望能够考上名校，但是学习基础不好，并且缺少学习方法、学习思路和解题的技巧，也没有老师为其指导考试的规律。针对这类孩子，应该着重帮他分析考试中的问题，指出漏洞，提出解决办法是当务之急。

第三类是无心有力的学生。 这类孩子很聪明，学习基础也不错。但是自制力不强，缺少学习动力，抵挡不住诱惑。针对这类没有目标的孩子，重在树立目标，因为目标可以将他激励起来。

最后一类是无心无力的学生。这类孩子基础差，也没有学习的动力。他们困难最大，相对的，提升的空间也就最大。针对这类孩子，首先要帮他们树立目标，只有确立了目标，才能找到学习的动力。此外，学习环境很重要。这类孩子长期处在一个优秀的集体中，找不到学习的成就感，容易自暴自弃。因此，应该首先激发这类孩子的成就感。他们学习基础较差，想要全方面地提高成绩难度很大。俗话说，面面俱到，面面不到。所以应该有针对性地帮助他们。

复读学校如何选择

要想打一场高考“翻身仗”，合适的复读学校很关键。那么如何选择呢？

第一，看教师队伍的质量。

不能简单地看特级教师和高级教师的数量，或者看有多少高考专家、顾问。而是要看教师队伍是否稳定，是否专业，是否把学生放在第一位。

教师队伍是否稳定，关系到教学质量。经常变动的教师队伍，需要学生不停地去和老师磨合，教学质量很难保证。

宋晓垒也提醒广大家长和学生，去复读学校咨询时，不应该只有家长，学生也应该到场。通过和咨询老师的交谈，可以了解学校教师的质量。通过和学生的面对面交流，专业的教师可以很快分析出学生考试的问题出在哪里，并且提出切实可行的解决方案。

第二，看学校管理严不严。

学校管理严格，并不只是体现在学校不允许迟到早退等。而是对于学生时间的管理、目标的管理、任务的管理。运用科学的管理方法，能够事半功倍。

第三，看学校的办学成绩。

不能只看空洞的数字，如考上清华、北大等重点大学多少人，本科线以上多少人。而是应该看“转化率”。所谓转化率，是指相比前一年高考，当年高考成绩提升了几个层次，如从三本提升到二本甚至提升到一本。

第四，看学校的办学理念。

有些学校只关注尖子生，对于普通学生和成绩较低的学生关注度不够。铭师堂学校把学生按照成绩分成精英班、A＋班、A班、B班。这样一个层次的学生都在一个班便于教学，学生心理比较平衡，可以形成一种竞争机制。

是否复读 问问自己

专家认为，复读不应该是“父母之命”。不得不承认，有些学生并不想复读，但是迫于父母压力，不得不重走高考路。

高立新认为，要不要复读，家长一定要听孩子的。孩子首先要对自己的考试失利有清楚的认识，明白问题出在哪里。然后，孩子要有学习的动力。

有六类考生适合参加复读：

第一，因心理原因造成高考发挥失常，如心理紧张导致思维迟滞，答题环节发挥失常的学生；

第二，志愿填报不合理或者录取时与理想学校失之交臂，但不愿委曲求全仍任矢志名校的学生；

第三，过去高中阶段基础知识不牢、偏科，导致高考成绩较差的学生；

第四，由于身体原因、家庭原因、学校或者社会因素造成考试状态较差的学生；


第五，因原学校师资力量薄弱，管理不够严格，导致学校整体教学质量差的的学生；

第六，不懂得在高三的学习方法，不会规划安排学习时间，没有充分利用好高三一年的时间的学生。

同时，高立新也强调，对于那些心理承受能力特别差的考生，并不建议他们参加复读。因为复读的前提是具有坚定的理想信念和顽强的意志品质，否则在巨大的自身压力、外界压力下，这些心理脆弱的学生还是无法应对来年的高考。此外，高考总分在300分以下的学生，要慎重选择复读。因为他们基础太差，即使复读，大部分的课程都可能听不懂，这样的复读没有意义。

高立新还提醒广大家长，不要给复读生施加太多的心理压力，而应该给他们信心，帮助他们释放心理压力。

来源：北京晚报