【留声机】事评——小故事点亮你的智慧人生

为生歌唱

父亲的歌时间:2014-04-04　作者:未详　点击:99次 　　去远方吧，儿子
　　
　　比我走得更远
　　
　　去爱你可以爱的人
　　
　　但用生命去呵护的爱人
　　
　　只有一人
　　
　　就如同我爱你的母亲一样
　　
　　去远方吧，儿子
　　
　　跨越地平线去向远方
　　
　　去开拓所有能开拓的荒野
　　
　　但用生命为代价寻求之物
　　
　　只有一样
　　
　　那是我穷尽一生也未曾寻到的
　　
　　结束的梦想
　　
　　走吧，儿子
　　
　　跨越时空的界限去向远方
　　
　　在开心的时刻开怀大笑
　　
　　但能忍住泪流的人啊
　　
　　只有你自己
　　
　　就像我总是一个人如此

为生歌唱

哪个世界更大呢时间:2014-04-04　作者:未详　点击:104次 　　世界，是一个很小、很小的西瓜；
　　
　　西瓜，是一个很大、很大的世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　我睁开眼睛，看见一个五光十色的世界；
　　
　　我闭上眼睛，看见另一个黑暗、寂静的世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　我和爸爸在屋子里玩躲猫猫，是一个世界；
　　
　　我和爸爸躲到衣柜里，是另一个世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　躺在床上看天花板，是一个美妙的世界；
　　
　　而床底下住着蟋蟀和甲虫两家人，它们看着我的床板，是另一个美妙的世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　镜子外面在下雨，是一个世界；
　　
　　镜子里面雨在下，好像是另一个世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　花开之前是一个世界，
　　
　　花开的时候是另一个世界，
　　
　　花谢了是第三个世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　天上是一个世界，
　　
　　天外是另一个世界，
　　
　　地上是第三个世界，
　　
　　地下是第四个世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　花童童跟我一起玩，是一个世界；
　　
　　花童童不跟我一起玩，是另一个世界；
　　
　　花童童敲了敲我的脑袋，是第三个世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　昨天妈妈亲了我一口，是一个世界；
　　
　　今天妈妈骂我了，是另一个世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　考了一百分，世界像刚刚被创造出来一样新鲜；
　　
　　考了零分，那就是世界末日了。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　发呆是一个辽阔的世界，
　　
　　打开一本书是另一个辽阔的世界。
　　
　　哪个世界更大呢？
　　
　　我站在窗口，看见了一个世界；
　　
　　而我的心，好像是另一个世界。
　　
　　究竟，哪个世界更大呢？
　　
　　一会儿，我觉得自己好大、好大；
　　
　　一会儿，我觉得自己好小、好小。
　　
　　我是一个又大又小的世界吗？

为生歌唱

假如我的青春在哈佛时间:2014-04-04　作者:未详　点击:113次 　　作者是从事新闻工作已经十年的记者，有资历、有能力，获得的新闻、传媒奖一双手都数不过来。一天，突然被幸运的石头砸到脑袋的她，被公司选派去哈佛大学深造两年。直至来到哈佛，她才发现自己未曾真正为自己学习过。
　　
　　我在经历十年的职场生活后，突发奇想——重回学校读书。心想事成，1999年，我利用公司补助的研习机会进入哈佛大学肯尼迪学院。当时我只想快乐地读书，把休息了十年的空白脑袋好好填满。成绩是最后一名还是第一名都没关系，反正公司包学费。不过，侥幸的想法在新学期一开始就完全幻灭。
　　
　　哈佛校园里充满一股“如果不想读书，就干脆别来”的气氛，考试和作业多如牛毛。去哈佛没多久，我就成了一个被考试和作业追赶、为分数而焦虑的学生。背着大书包、汗流浃背地在校园里奔波时，我不禁感叹：“我要是十年前有这么用功，现在哪儿还用受这份罪？”
　　
　　为了应付哈佛的考试和作业，我将过去学生时代的救命法宝统统拿了出来，结果全部失效！
　　
　　上课不发言，不懂也不问，以为至少可以混个中等成绩，结果却被当成傻瓜；读书没计划，致使我的成绩垫底；临时抱佛脚，让我在最后一刻彻底溃败。
　　
　　尝过苦头之后，我终于领悟：在哈佛读书，应该用“哈佛模式”来一决胜负。哈佛首重均衡的自我管理，在读书、课外活动和服务活动等方面，尽力做到最好，然后从中培养耐力和规划能力。哈佛学生拥有别人所没有的东西，那就是——看似自由，却可以专注在一件事情上面的能力，也就是说，必须“思考很自由，但生活很严谨”。如果自己具备这样的能力，自然就会养成习惯，把同一件事做得比别人好。
　　
　　历经哈佛的一番磨炼后，我不再害怕。全新的事物、意外的变化、成堆的必读书、和比我聪明一百倍的人争论、与具有雄厚实力的同学竞争、考试不及格，以及各种失败的可能性，等等。在哈佛，学到的比读书更重要的就是“不再害怕”，而且有勇气坦然面对未来的各种义务与责任。
　　
　　从某种角度来看，哈佛所提供的最好的教育并不是用头脑读书，而是大幅提升你的自信。只有聪明还不够，还要具备坚韧不拔的精神、可以同时做好多件事情的自我管理能力，以及在激烈竞争下还能体贴别人的胸襟。如果想在哈佛成功地存活下来，一定要把“哈佛模式”深深地植入体内、心里和脑海里。哈佛模式将是你一生中维持自我竞争力的最佳资产。
　　
　　在哈佛求学，改变了我读书学习的态度。读书并不是“把东西塞入脑中”，而是“把习惯带在身上”。我在国内念书时，读书是蜻蜓点水式的，分数差不多及格就可以了。见识到哈佛的读书模式后，我才意识到自己曾经只是有技巧地回避读书而已，而这样做完全不会助人养成细致、有效的读书习惯。
　　
　　在哈佛的两年，我一面是学生，一面是在哈佛感受、观察的记者，日子过得不轻松，甚至很辛苦，不过总的来说，哈佛的生活充实、有趣，同时充满挑战。它让我真正认识到，哈佛教育的优越之处在于，哈佛的教育不只是读书，而是有一套完整的规划。只有在娱乐、休息、学习等方面进行严格的自我训练，才可能过充实的大学生活。懂得支配时间的人，才能得到最后的胜利；懂得自我控制的人，才能更早学习到如何支配他人。

为生歌唱

穿花越月何时了时间:2014-04-04　作者:未详　点击:155次 　　时下，“穿越”正热，随意打开一个小说网站，小说排行榜前十名中，半数都是“穿越之×××”；摁下电视遥控器，穿越美女们正忙着与阿哥们谈恋爱。学生们开始把对动画片的热情转移到穿越剧和穿越小说上，把自己想象成若曦或洛晴川。这些女主角多数年轻貌美，城府够深，手段够狠，或武功盖世，或精于琴棋书画，或擅诗词歌赋——总之，她们是完美的化身，除了“一任群芳妒”，还有众“高富帅”如影随形。
　　
　　于是许多少女做起了“穿越梦”。曾看到一篇报道，一名五年级女生因没考好怕被父母责骂，于是自杀身亡，在家留下的遗书上写着：“希望能穿越到……”她想去清朝还是唐朝我忘记了，但后面的话道出了众人的心声：“在那里没有这么多考试，没有这么大的压力……”她显然不知古时参加科举的艰辛。
　　
　　暂且不提穿越的可行性，假如你能穿越，你会如何选择？大概90%的男人希望穿越成九五之尊——住，碧瓦飞甍，廊腰缦回，“盘盘焉，囷囷焉，矗不知几千万落”；食，麟肝凤髓，山肤水豢，珠翠之珍；穿，绫罗绸缎；行，出警入跸，华盖遮天；还有六宫粉黛，三千佳丽……呼风唤雨生灵仰！
　　
　　女生则大部分愿意穿越成为豪门千金、贵妃宠姬之类，不仅长得“皎若太阳升朝霞，灼若芙渠出渌波”，还要“气质美如兰，才华馥比仙”，诗词歌赋、琴棋书画样样精通；甚至要“飞花摘叶，俱可伤人”“凌波微步，罗袜生尘”，一苇渡江，踏雪无痕。简直就是国际一流女间谍！
　　
　　从可行性来看，穿越小说大抵分为三类：穿越之天之骄子（上文所列）、穿越之蓬门荜户——这两种还有可能，而且后者概率更大，荆钗布裙，阡陌鸡犬，听来甚有“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，但森严的等级制度，繁重的徭役赋税……好像不比现代轻松多少。至于第三种架空小说，纯属臆造，不必深说。
　　
　　其实优秀的穿越小说除了穿越缘由外，情节还算合理，架构完整，逻辑缜密，有些语言极优美，多半还比较尊重历史——当然不能说那小半部分的作者存心抹黑历史，也许他们有更合理的猜想，有更深刻独到的见解——历史需要质疑，不是吗？因此可以说，不必对穿越剧和穿越小说如此声讨，它们就像演戏一样，涂面戴须，亦真亦假，或喜或悲，牵人情思，引人落泪！为什么有的人权当娱乐付之一笑，有的人却沉溺其中无法自拔？穿越领进门，修行在个人。
　　
　　大概可以发现，那些自杀盼穿越的青少年常是因为一些琐事，怕被父母责骂，冲动之下走上绝路的。还有的是认为古代比现代生活轻松而自杀的。但是无论古今，哪里都会有巉岩荆棘，奥斯特洛夫斯基有句话：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”是的，人生就像心电图，总是一帆风顺才最可怕。不是有这么一个故事吗？耶和华给4个祈求美好人生的人各一盒葡萄，好葡萄代表幸福顺利，坏葡萄代表苦难挫折。第一个人先把好吃的葡萄吃掉，最后把坏的吃掉，结果他的前半生顺利无比，但从40岁开始，便经历了中年丧妻、老年丧子、事业失败等一系列厄运。前半生的美满早已让他失去了斗志，于是他在痛苦中了却了此生。第二个人看到第一个人的惨剧，便先把坏的全吃光，最后吃好的，殊不知，在经历了前半生只有黑暗没有光明的日子后，突如其来的所谓幸福，比一切都更残忍，最后他被葬在了用财富堆成的坟墓里面却面目狰狞。第三个人倒是聪明，将坏葡萄统统扔掉，专吃好的，他的人生近乎完美：春风得意少年时，富甲一方在中年，功成名就年老时。回忆人生时他却后悔：“我这一生毫无意义！”再看那第四个人，他一手捧着人生之盒，一手招呼耶和华：“我们来下一盘棋吧！”他看也不看那盒葡萄，拿起一颗就吃，不论好坏都细细品味：好的，他面带微笑；坏的，他皱皱眉，然后仍带着微笑。于是耶和华输了，他输了这盘棋——因为他被第四个人的微笑迷住了。
　　
　　这样的人生，穿越怎能企及？
　　
　　至于如何解决孩子沉迷于穿越的问题，一位母亲提供了范例。她的孩子一直迷恋穿越，甚至问妈妈：“是不是人死了就可以穿越？”她母亲心里一惊，便于双休日借来一套古装，让女儿穿上格格服，自己和家人扮成宫女、太监。女儿刚开始兴致高昂，一会儿指挥这个削苹果，一会儿使唤那个端茶倒水。玩了一个小时，把能做的都做完了，便渐觉无趣，大嚷：“我要看穿越剧！”她答：“古代哪有电视？”又过了一会儿，女儿准备开电脑玩游戏，她制止道：“古代哪有电脑？”
　　
　　效果不言而喻。一天结束后，女儿扒下戏服，说：“我以后再也不想穿越了！”

为生歌唱

谎言的破灭时间:2014-04-04　作者:未详　点击:165次 　　他不懂得在人生的旅途上，非得经过一大片干旱贫瘠、地形险恶的荒野，才能跨入活生生的现实世界。所谓“青春多幸福”的说法，不过是一种幻觉，是青春已逝的人们的一种幻觉；而年轻人知道自己是不幸的，因为他们充满了不切实际的幻想，这些全是从外部灌输到他们的头脑里去的，每当他们同现实接触时，他们总是碰得头破血流。看来，他们似乎成了一场共谋的牺牲品，因为他们所读过的书籍（由于经过必然的淘汰，留存下来的都是尽善尽美的），还有长辈之间的交谈（他们是通过健忘的玫瑰色烟雾来回首往事的），都为他们开拓了一个虚假的生活前景。
　　
　　年轻人得靠自己去发现，过去念过的书、听过的话，全是谎言，而且每一次的发现，又无疑是往那具已被钉在生活十字架上的身躯再打入一颗钉子。不可思议的是，每个经历过痛苦幻灭的人，由于受到内心那股抑制不住的强烈力量的驱使，又总是有意无意地再给现实生活添上一层虚幻的色彩。

为生歌唱

1美元能买到什么时间:2014-04-04　作者:未详　点击:168次 　　在沙特阿拉伯，1美元可以买到1袋面包、0。25升牛奶、0。25升果汁和1块巧克力。
　　
　　在哥斯达黎加，1美元可以买到4个鸡蛋；但在哥伦比亚，1美元只能买到3个鸡蛋。
　　
　　在智利，1美元可以买到两杯酸奶。
　　
　　在卢旺达，1美元只能买到两瓶水。
　　
　　在巴基斯坦，1公斤西红柿售价为1美元；而在法国，1美元恐怕只能买到两个西红柿。
　　
　　在加纳，1美元可以买到1支圆珠笔和一些小饼干。
　　
　　在印度尼西亚，1美元可以买到1包大米。

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改变姿态时间:2014-04-04　作者:未详　点击:182次 　　走在一条叫“人生”的路上
　　
　　对前方的旅途充满了迷惘
　　
　　我看到天边慵懒的白云任意卷舒
　　
　　我看到四周宽敞的马路随意曲折
　　
　　我努力看清自己走过的路
　　
　　却只看到深深浅浅的脚印
　　
　　我想为自己找到归宿
　　
　　却发现原来自己一直都很孤独
　　
　　我放大靠我最近的那个痛苦
　　
　　收缩心里最固执的情愫
　　
　　是否这一路上我都太过辛苦
　　
　　我以回望的姿态看遍今古
　　
　　终于明白
　　
　　人生只是一场短暂的旅途
　　
　　千头万绪终会结束
　　
　　何不改变姿态昂首阔步
　　
　　去感受前方未知的幸福

为生歌唱

更重要的事时间:2014-04-04　作者:未详　点击:212次 　　玛格丽特·桑斯特是一位杰出的社会活动家。

　　十几年前，她遇到一个一条腿严重受伤的小男孩。极富同情心的玛格丽特立即将这个小男孩带到医院做了外科检查。

　　检查后发现，如果能够做一系列的手术，小男孩的腿是完全有可能康复的。

　　经过多方奔走，医院同意减免一部分医疗费用，一名银行家开出了一张限额支票，小男孩的家人以及玛格丽特本人也筹集了一部分医疗费用。
　　
　　一切都进展得非常顺利。“当有一天，我看到小男孩居然跑了起来，”玛格丽特回忆道，“我的泪水抑制不住地流了下来。”
　　
　　“现在，那个小男孩已经变成了一个健壮的小伙子。”玛格丽特向她的听众问道，“你们知道他今天是做什么的吗？”玛格丽特顿了一下，说：“他因为抢劫正在监狱里服刑。”
　　
　　说到这里，台下一片寂然，玛格丽特已是泪流满面。

　　她哽咽着继续讲道：“这是我一生中最愧疚的一件事情，我只忙于教他如何走路，而忽略了更重要的事情，那就是应该教他往哪里走！”

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政治老师中的理想主义者时间:2014-04-04　作者:未详　点击:71次 　　在中国现今的教育体系里，政治课是一门特殊的课程。它与其他科目一样，承担着应试功能，同时它又是官方主流价值观的体现。在这个信息流通速度飞快与思想开放的时代，政治老师的处境有时颇为尴尬。尽管多数学生只是将政治课当作死记硬背的拿分工具，而不是从内心信任和尊重这门学科，但在政治老师这个群体中还是有一些理想主义者，他们希望自己的工作有价值。
　　
　　高中政治老师雷东先生，跟他带过的每一届学生都说过这样的话：“考试是考试，真理是真理，要区别对待。”
　　
　　他试图在课堂上呈现这种对立。比如，在解析一道政治考试题时，他通常会先说一遍标准答案，告诉学生考试时怎么答才能得分。然后，他会再说自己的看法。而这两者之间，通常是有差别的。
　　
　　“我讲课的时候，一般是有什么说什么。整个社会、整个国家这几年来不断出现一些问题，跟课本上所讲的内容实际上是有一点出入的。”把考试和真理区别对待，在他看来，目前是一个比较合理的办法。
　　
　　像大多数老师一样，他认为自己教的课程，“将来可能会影响学生一辈子”。因此他对自己有要求：“在已有的环境下，尽可能做一些对得起自己的事情。”
　　
　　他认为，作为政治老师，帮助学生提高成绩，应付高考，是最实际的事情。
　　
　　就应试而言，他给学生的指导往往是技术性的，比如如何审题，如何命中得分点。雷东说：“高考政治题在考查趋势上，逐渐在回避和弱化意识形态方面的内容。没有必要在这个地方出一些题目，那样考查不出学生真正的能力。而且也怕在考试的过程中，学生写出与主流意识形态相反的东西。”
　　
　　但这并非政治课的全部职责所在。雷东说：“政治课是最难教的一门课。”他指的并非帮学生应试这件事。
　　
　　雷东感觉，现在的学生对于强加的观点非常警惕。他说：“教材中会对一些内容重点强调，比如国家的一些制度在优越性方面的体现，但这些内容与实际相差太大，所以如果你刻意地让学生去相信这些东西，不给他们任何证据，不给他们任何理由，他们会产生抵触心理。一些相对优秀的学生，可能就觉得你在给他们洗脑。”
　　
　　雷东对教材中的内容，持有谨慎批判的态度，上课时会不自觉地利用时政新闻，对课本中的观点批判一番。有时，对于某个理论观点，他会给出不同的案例，有的与教材观点一致，有的却相悖。他将这些一一举出，让学生自己判断。
　　
　　他说：“我想利用政治课堂传播现代公民应有的理念，培养学生的现代公民意识，让学生在走向社会之前，在成为一个法律意义上的公民之前，先懂得什么是公民的权利和义务，先具备起码的公民精神、公民情怀。”
　　
　　但他对于课程内容尺度的把握也很小心：“不能讲得太深，讲得太深的话，学生可能就想多了。”
　　
　　雷东原本没有打算做政治教师，他明白这个职业的指向，“高中政治是国家意识形态方面的一种教育”。
　　
　　雷东认为自己的教学理念受到了他的高中历史老师的影响。他上高三时正逢伊拉克战争，他的历史老师经常把新闻报道作为素材来讲述他的观点。那位老师关于“人的生命是最珍贵的”观点，跟他之前被灌输的集体主义思想有了冲突。在那位老师的影响下，大学时期，他对西方政治学产生了兴趣，刻苦钻研，“政治倾向性已经比较明显”。他希望自己能像那位历史老师影响他一样，去影响他的学生。
　　
　　他教政治课已经6年，极受学生的喜爱，他的一名男学生说：“东哥是人见人爱的那种政治老师。”有一个女学生则拜托记者：“把我们老师写得再稍微好一点，因为他真的很优秀。”他为自己对学生产生的影响感到欣慰。他的一名学生感谢他说：“您在我内心埋下了独立自由的种子。”
　　
　　为了说明自己的职业理想，雷东提起李慎之先生说过的一句话：“愿终生做一个‘公民教员’。”他说，这也是他的教育理想。

为生歌唱

出去才能回来时间:2014-04-03　作者:未详　点击:270次 　　爸爸带着合唱团去环岛演唱，儿子和女儿刚好放假，也跟着去了。
　　
　　旅行了一个礼拜，把歌声送到通街闹衢以及穷乡僻壤以后，他们要回来了。
　　
　　临回来的前一晚，做爸爸的问小女儿晴晴：“我们要回家了，你喜欢回家还是出来啊？”
　　
　　“我当然喜欢回家！”
　　
　　“哦——”爸爸故意逗她，“你喜欢回家，那么下回出来不带你就是了。”
　　
　　“不对，”她说，“不先带我出来，怎么能回家？”
　　
　　做爸爸的无言以对。
　　
　　其实，人生的历程大约也是这样：
　　
　　没有大疑惑，怎能有大彻悟？
　　
　　没有剧烈的撕痛，也就没有完整的愈合。
　　
　　惟有像司马迁那样自放于最凶险的海雨天风中的冒险家，才能回到书斋中定定地握住一管笔。
　　
　　真的，永远株守一隅的人并不知道什么叫回家。