职工培训切莫“抓点带面”

初卫平

                     职工培训切莫“抓点带面”



     “抓点带面”作为一种科学的工作方法，已被广泛地运用到职工培训中。在培训过程中“抓点带面”可以更好地把高科技人才的“点”与全员素质的“面”结合起来，用“点”带动“面”，更有利于探索和总结怎样提高全员素质，有利于推动职工培训工作。

     但在实际工作中，笔者却发现有的单位在抓职工培训过程中，重“点”轻“面”。尽管在“带头人”、“高技能”这样的“亮点”上工作做得不错，却忽视了全员素质“面”上工作的全面推进，甚至有的单位歪曲“抓点带面”，以“待”换“带”。笔者认为，之所以出现这种“抓点带面”的现象，究其原因是一些单位觉得职工整体素质的“面”上的工作出成绩慢，不如抓“点”见效快，因而重视“亮点”忽视“全面”。

     同时，这也反映出培训工作中主管人员不同的工作作风。“抓点带面”者，能扎实培训基础，然后以“点”带“面”，全面推动全员素质的提高，将培训工作落实到位；而“抓点带面”者，则是树立几个培训“亮点”，托起几个技能“明星”，对全员素质提升则是“外紧内松”，看似培训工作取得“光鲜”的“业绩”，实则是些“豆腐渣工程”，不会给培训工作带来实效。

     笔者认为，要杜绝培训工作中的“抓点带面”现象，就要推动实事求是的工作作风。检查验收培训效果时，要注意改进检查方法，完善培训考核标准，把看结果和查过程结合起来，敢于戳穿“好大喜功”者的“小把戏”，不给钻“空子”的人以机会，真正把推动全民素质落实到实处。

初卫平

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