民工子女生活现状调查

胡明军

                                           民工子女生活现状调查
来源：民工网    作者： 发布时间：2007-1-28 15:25:00
                  华都市到卫星城市，到处都有这么一群忙碌的身影：他们搞建筑，送牛奶，卖小吃，当服务员，做清洁工……他们不知疲倦风雨无阻，承担了城里人最不愿干的脏活苦活累活，他们已经成为我国城市建设中一股重要得力量，已经成为现代城市生活中不可缺少的一部分。他们，就是从农村流入到城市的劳动力：他们就是为生活而到处劳碌奔波的地地道道的中国农民，被人们约定俗成为“农民工”，简称“民工”。
                 置身繁华都市，漫步大街小巷，我们可以看到他们忙碌而又不知道疲倦的身影，可以看到他们生活的艰辛和劳累，可以看到他们在追寻梦想和希望中洒下辛勤的汗水，但我们却看不到与他们相隔千里缺少父爱母爱的孩子，这些“留守孩子”的生活环境，生活状况是怎样的呢？他们的身体，教育状况，心理又是怎样的呢？今年暑假利用假期的时间走进了农村的几户民工家，去倾听他们的故事。

                  在广大农村，父母外出打工，孩子留在家里，大都由爷爷奶奶照养，农村的这部分老人，不仅年龄大，与孩子之间有较大的代沟，而且他们的教育文化程度较低，大多是文盲和半文盲，对一些问题的看法有一定的保守性，局限性。他们欠缺教育孙辈的能力，有的甚至扭曲了孩子的教育，他们往往只能照顾孩子的生活起居，而在其他方面力不从心，这就是“隔代教育”现象

                   现在读一年级的李加，是一个典型的叛逆男孩，其父母在无锡打工，与爷爷奶奶相依生活。他身体强健，皮肤黑亮，第一眼给人的印象就是很顽皮，很霸气。他是爷爷奶奶唯一的孙子，因此被奉为掌上明珠，倍加宠爱，大有“含在口里怕化了，顶在头上怕摔了，要月亮不敢给星星”的意思。这导致他放纵，狂妄，蛮横的性格。周围小朋友都很怕他，家里家外是个小霸王，听奶奶说加加去年和小朋友出去玩的时候欺负别人，没想到对方也不甘示弱，两个人就打了起来，慌乱中被对方手中的金属钉刺伤眼球，后经检查右眼已失明，为了不影响孩子的前途，家中花了好几万元在上海为他做眼球移植，即便如此，奶奶还担心的说：“小小年纪就做出这样事，长大了还怎么得了，村里人会怎么评价他啊？”就因为这事，妈妈和爷爷奶奶大吵打闹了一场，埋怨其管教不力：也因为这事学校劝其退学回家，可是没有别的学校愿意接受他》如今仍辍学在家。看着别人快乐的上学放学，这个昔日的“小霸王”流下了悔恨的泪水。

                    在村里除父母都外出打工外，父亲或母亲单独外出打工的现象也占有很大比例。这就是新型的“单亲家庭”现象。在这种现象中，留在家中的父亲或母亲，又当爹又当妈，上有公婆下有孩子，农活家务一大堆，自己常常忙得不可开交，很难再顾及孩子的教育和培养，甚至由于夫妻常年分居，感情出现危机，在这种情况下，孩子的生活更是雪上加霜，日益维艰。

                      月 6 日 早饭后我来到村子东面的吴大爷家，刚进他家的小屋，一股霉味扑面而来，屋里只有一个灰迹斑斑的灶台黑黑瘦瘦的小女孩丹丹蜷缩在小小的板凳上，是那么孤独和凄凉，不过看她的动作，似乎显出她对烧火做饭已经轻车熟路了。她今年上小学三年级，爸爸在三年前就外出打工，基本上只有每年春节才回家。妈妈在村上的小盒场工作，每天早出晚归，因此在大部分时间里，年仅 11 岁的丹丹总是一个人单独生活。除此以外，由于家里没有劳动力，每天放学回家后，丹丹还要忙着做家务：养鸡，喂鸭。农忙时节，还要到田里施肥锄草，丹丹黑黑的皮肤就是最好的见证。

                  在外出打工的父母中，把子女托付给亲戚照管也占有很大比例，甚至有的一家要照管好几家的孩子，我们姑且称之为寄人篱下的现象。由于寄人篱下，不少孩子往往性格内向，不愿与人交流，不愿与人沟通，甚至自暴自弃；由于寄人篱下，即使孩子心事重重也无人陪伴无人倾诉。容易形成我行我素，任性自私的性格。他们往往自我封闭，脾气暴躁，逆反心理严重，在受到欺负和嘲笑时甚至有过激行为。

                   今年 10 岁，爸妈外出打工后一直和姑姑生活在一起。他是个懂事的孩子，手脚勤快，放学一回家就帮姑姑做家务，不像别的孩子那么贪玩。但波林有点多愁善感，有时候心神不定，不晓得他在想些什么。波林学习成绩不是很好，上课经常走神，注意力不集中，这一切都让姑姑很担心，但姑姑也不知道、怎么办才好，怕对孩子说重了，他想不开会做出一些意想不到的事情来。 [FSAGE]

                 我试着和他沟通一下，波林对我说他不喜欢上学，认为学习是件很头疼的事，对学习内容不感兴趣，感觉枯燥无味，在学校也不愿与别人交往，也不愿参加集体活动，总觉得背后有人议论他，说他坏话，总感觉自己和别人不一样。虽然姑姑待自己很好，但这里总没有家的感觉，没有家的温暖，一个人的时候，很想爸爸妈妈，很想和别的孩子一样在妈妈身边撒娇，拥有一个温暖幸福属于自己的家。

                       一个月的社会时实践终于结束了，但我的心久久不能平静。为“隔代教育”导致的性格缺陷的孩子而惋惜，为“单亲家庭”中孩子的艰苦生活而深深牵挂着，为“寄人篱下”导致心理疾病的孩子而担忧着，为“自由散漫一族”的堕落和无知而忧心忡忡。

                                  众所周知孩子是祖国的未来和希望，关心和教育孩子，对社会，家庭，个人来说都是义不容辞的责任，这关系到孩子的健康成长，关系到农村人口素质的提高，关系到祖国千秋大业的实现。

                     对社会来说，农民工对城市建设做出了重要贡献，城市政府有责任担负起农民子女的教育问题。这样，“留守孩子”才有可能来到父母身边，接受正规的学校教育，也便于接受亲情教育，才能让他们健康快乐的成长。

                       对家庭来说，父母要常回家看看，经常和孩子保持电话和书信联系，加强与孩子的感情交流，让他们重回父母温暖怀抱，让孩子生活在爱的阳光下，才能健全孩子的人格，培养孩子的健康心理，和良好的行为习惯。

                      对个人来说，我们每个人都要伸出一只手，牵着留守孩子走，关心照顾他们的学习生活，让他们体会社会的真情，人间的温暖。让他们和别的孩子一样，拥有一样的童年，一样的世界。