不断深化“五型”班组创建活动

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结合班组实际  做实岗位培训
不断深化“五型”班组创建活动
——在公司班组长座谈会上的发言
油品储运厂油品调合部调合五班班长  张杰

公司“五型”班组创建活动开展一年多来，我们油品储运厂调合五班在实践中摸索，在摸索中推进，在推进中总结，根据自己的实际情况，以岗位培训为依托，以创建“学习型”班组为突破口，摸索出了一些经验，在此与兄弟班组进行交流，希望在交流中取长补短，进一步推进“五型”班组的创建。
在“五型”班组创建活动中，我们首先是从员工思想认识入手，使班组成员达成了共识，随后，结合班组实际情况寻找突破口。我们认为，推进“五型”班组创建活动，应当以“学习型”为突破，只有做好了“学习型”，员工素质得到提高，其他的事情都会迎刃而解。因此，我们在班组日常管理中，结合生产实际，做好做实班组“每日一练”，“内部轮岗”和“四小培训”。
一、每班一练，练出特色，练出成效
对于生产班组来说，培训必须以岗位为依托，以实际操作为主导。岗位培训必须抓住员工当班的时间和当班过程中的操作。为了让员工掌握实际操作技能，更好地交流操作经验，我们制定并实施了“每班一练”的岗位练兵制度。每次当班，根据某一岗位出现的疑难问题或设备故障，组织岗位员工进行练兵，在实战中总结经验，相互讨论，有效地提高了员工处理生产疑难问题的能力。比如我们针对生产中出现的机泵不上量，在线调合系统参数调整等疑难问题，经常组织员工进行岗位练兵，在总结经验的基础上，教会员工处理生产操作中出现的问题，使员工业务素质得到进一步提升。
二、内部轮岗，轮出全能，轮出活力
我们油品调合部调合五班总共有6个岗位。由于班组定员的关系，经常在班组成员休假、培训时，造成岗位人员紧缺现象。为了使现有的班组成员变成“通用”人才，班组建立了班组内部轮岗制度，让班组员工“活动”起来。我们选择一些脑子活、接受能力强、个人素质高的员工作为内部轮岗的主要对象，让这部分人轮流到不同的岗位学岗，并规定三个月掌握岗位操作能够独立顶岗，克服人员不足的困难。目前，班组已有5人掌握了三个以上的岗位操作。在岗位人员紧缺的时候，班组内部人员随时可以进行“流通”，不仅保证了班组安全生产，而且营造了学习业务知识的浓厚氛围。
三、四小培训，培养人才，培育新人
长期以来，我们总结摸索总结出了一套适合我们班组自身实际的岗位培训机制，即“四小”培训模式。一是培养“小教员”。我们把班组技术尖子、理论知识强的业务能手确定为“小教员”，打破以往由技术员单一授课的方式，采取相互授课的方法，让“小教员”讲解如何解决工作中遇到的难题。这种互教互学的方式既调动了员工学习业务的积极性，又促进了员工理论素质的提升。二是争做“小师傅”。我们注重发现实际操作中经验丰富的业务能手，让这些同志带徒弟、教技能，做好传、帮、带活动。三是设立班组“小课堂”。我们把班组既当作完成生产任务的主战场，又作为培养员工的小课堂，在这里随时讲解、解决生产中遇到的问题，增强了员工处理问题、应急应变的能力。四是开展“小研讨”。我们结合实际，将班组岗位中生产、技术、管理等各个领域中需要掌握的理论知识、操作技能作为主要内容，不定期的开展小型专题研讨，为员工提高操作技能打牢了基础。
在坚持开展“四小”培训的基础上，我们还加强了对新员工的传、帮、带，积极为他们的成长进步搭建平台。根据每一位员工的实际情况制定了《调合五班员工素质提升计划》，对没有达到岗位任职规范的员工，指定师傅，结成师徒对子，签订协议书，班组每季进行考评，进一步促进了新员工的业务学习。与此同时，我们还发挥小师傅的作用，经常让一些理论功底比较扎实的年轻员工上台讲授理论知识，以此鼓励他们学理论，充分调动了他们学习的积极性。由于长期坚持员工岗位培训，班组员工整体素质得到提高，人才脱颖而出。调合五班近年来已向其他班组输送副班长两名，向车间输送专业技术人员两名。
通过采取不同形式、针对性强的班组岗位培训，有效地调动了班组员工学习业务技能的积极性，提升了员工的业务素质，增强了员工应对突发事故的能力，确保了公司气煤柴油的调合、输转、出厂任务完成。