[跟帖950期班组文化2]班组文化同时演绎“红旗飘飘”和“家有儿女”

huanglin

[跟帖950期班组文化2]班组文化同时演绎“红旗飘飘”和“家有儿女”

黄山

“报告!内勤2班出勤调度员李刚退勤！本班共出勤128班，发放规章阅读器128个，检查128班人员均携带《雨天行车办法》。没有接受新施工命令。发放西瓜128个。汇报完毕！”7月28日，新乡机务段调度交班会正在进行。

“内勤2班班长冯建辉退勤！本班小、辅修机车5台，交车5台。列车开行587列。行车及人身安全无事!请指示！”内勤2班班长冯建辉师傅完成最后一个交班发言。

“红旗”交班成为承载铁路“大联动机”的一道独特文化风景线。一列列车正常开行必须车、机、供、电、辆等诸多铁路站段联手完成，而这些站段又要通过24小时不停运转的各个班组交替值班来保证客、货车不停运。这没有高度军事化铁的纪律约束是办不到的。班组军营文化风靡铁路由来已久。它成为管理生产过程、空间、时间、设备、环境、职能结合部一种行之有效“润滑剂”。用3班计划调度员吕金钟师傅话说：“我接2班计划调度员的班就是省心。上个班调度员为我这个班打了个好底。我有足足1个小时时间捋顺整个班的开车计划。我突破开车记录离不开2班计划调度员功劳。”

调度室打造“精品化”班组。内勤2班调度员因整齐划一、训练有素、交班口碑好，3次获得段先进集体，并在08年度获路局先进班组。

在新乡运用车间侯北指导室里会看到乘务员出勤儿女寄语：“爸爸，在外点住班一定要保证自身和行车安全，我和妈妈在家盼你平安回家。”指导长吕砚存说：“伙计们看到亲人画面，有一种提前到家的感觉。所以，大家身上多了一份责任和担当，为了儿女成人和家人团聚，也必须平安回家。”

由此可见，班组文化无论从“点”与“面”、“刚”与“柔”都呈多元化趋势。这与不同行业、不同班组、不同工作特性和组织形式等因素息息相关。它既能体现班组结合部中“上道工序为下道工序服务、单套工序为配套工序服务”机械的一面，又能体现以人为本“家园文化”温柔的一面。班组文化发展特点可以归纳为以下几点：

首先，班组文化传播形式显现由单一化模式向多媒体模式转变。班组文化传播方式不再局限标语、板报、橱窗等传统手段，而植入网络、手机短信现代手法构成五彩斑斓的多样化信息沟通平台，这使班组文化传播不再单调、告别枯燥。

其次，班组文化授众地完成由工作地向家庭伸延转变。班组职工过去只能在工作岗位上品尝精神大餐。随着手机、网络媒体介入，班组文化实现由岗位向上、下班途中及家庭全方位渗透，不再出现盲点，不再更多解释相互告诫意义。

又者，班组文化理念由说教式向情感覆盖式传递。班组职工在家中可以受到工友的生日祝福短信。职工在岗位上可以切身感受到家人企盼平安归来的亲情寄语。单一说教式的乏力和家庭融入式的张力可见一般。班组文化也更折射出人性化关怀理念。

再者，班组文化的支点效应更为突出。班组作为一个支点撬动无数个成员事业有成的共同愿景。一名新成员加入一个新团队，不自觉地融入了团队拔尖精髓，喊出“我努力、我超越、我成才”的团队精神。新成员在互助中进步、在付出中共赢。班组团队中“互相鼓励、互不抛弃”协作理念成为连接新老成员间的传输纽带。“不以小护短、不以老卖老”和谐文化在班组细胞中裂变效应日趋显著。