【班组文化靓点•点滴文化创造班组精彩纷呈的世界】考核“证据”变行为“教具

张硕御月

【班组文化靓点•点滴文化创造班组精彩纷呈的世界】

考核“证据”变行为“教具”

■ 齐立卫

      “这是我7月13日上白班过线路时一个镜头，这之后不到1分钟，一趟客车就从这儿通过，精神不集中、盲目穿越线路真悬！”

        7月26日上午，在北京车务段保定站货场点名室，货运检查员高志凯指着“看图话悬事”展牌上一幅自己背着工具袋，低着头一只脚踏进铁道线路的照片心有余悸地说。同他一样的一些职工看到自己违章违纪后，也不再因被动接受经济考核而反感了，而是主动接受警示教育。

         7月初，货场在分析“班组违章违纪拍照留查考核制”实施情况时发现，该举措虽能发挥班组长的监管作用，减少经济考核时推诿、扯皮现象，但多数责任者在“证据”面前只是自认倒霉，罚款并未让他们醒悟。于是，他们便进一步完善制度，规定班组长“抓拍”到“三违”者时要当场制止、教育责任者，事后不再用“证据”进行经济考核，而是把其收录到班组分析违章与事故关系的“素材库”。每月从库中挑选具有严重性、倾向性等行为特点的典型素材，以“看图话悬事”展牌为载体，进行遵章行为教育。展牌上除用图文并茂的方式还原某人、某时在某地违章违纪的经过、剖析产生原因、点评引发事故的严重后果外，还用特殊颜色和字体注释照片上人员当时行为心态，结合安全谈危害、结合家庭谈责任、结合利益谈损失的“感言”，寓教于知，寓教于警。

       “抓拍”高志凯盲目穿越线路的货运值班员安勇说：“原先拍职工违章作业是件得罪人的事儿，现在成帮助人和教育人的事儿，感觉真好！”

rlcxiaoming

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引用第1楼rlcxiaoming于2009-07-31 17:32发表的  :
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引用第3楼马兵于2009-07-31 18:04发表的 祝贺祝贺！夏老师辛苦了！ :
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