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人人当教员 人人当学员
——特色班组文化促进技能提升
张邦强
“小队长，你这次操作用时50秒，出现两处错误。第一，面罩未吹足气，扣2分；第二，应该是先拉出吸引管，而你却是先接自动肺，出现程序错误，扣3分，共扣5分。此次操作不合格，必须重新操作”。 8月4日，重庆能源集团松藻煤电公司渝阳煤矿救护一小队队员陈亮在该小队苏生器的一分钟准备工作操作训练时严厉的指出了小队长在操作中出现的错误，并要求小队长重新进行操作。
该小队在进行业务学习、技能训练上不拘于形式，打破教员与学员之分，人人当教员、人人当学员。在自已操作时就是学员，接受其他队员的监督、检查和考评；在其他队员操作时自已便是教员，对操作者进行现场指导。队员间相互学习、相互指导，共同提高，在帮助队友提高操作技能同时自己的操作技能水平也得到了提升。小队长罗德春告诉笔者，人人当教员、人人当学员的训练方式早在四年前便作为该小队一条不成文的规定被固定下来，已形成了小队的一种特色文化。在这种特色班组文化的推动下，小队在业务、技能提升方面收到了明显的效果，近两年该小队就有8人次代表松藻煤电公司参加重庆市矿山救护技能比武获两次集体第二名和一次个人第六名的佳绩。
据悉，人人当教员、人人当学员的班组特色文化已在该矿救护中队以及其他区队部分班组中进行推广，并受到广大班组的青睐，正逐步成为渝阳煤矿的班组特色文化。 |
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发表于 2009-8-5 17:48:20
