【中立】创新重质量还是重参与应视需要而定

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11月17日，中石化某大型石油企业班组职工创新成果奖励公报发布，共有15项职工创新成果获奖，将分别获得3000元、2000元和1000元的奖励。本来皆大欢喜的事情，却因10多名职工的质疑，让组织者和得奖人员开心不起来。原来，除了个别成果取得较好的效益，有一定的推广价值外，其它的创新成果在企业实际应用中都不是很显著。有的职工认为，这样的成果就不该重奖。
12月14日《人民日报》公布的《2015•中国企业经营者问卷跟踪调查报告》显示，企业家们的创新紧迫性大大增强，创新从国家倡导变成了企业自主行动。认为当前形势下创新“非常紧迫”和“比较紧迫”的企业家比例分别达到30.9%和51.1%。
在新的一年，企业该如何鼓励职工参与企业创新发展呢？尤其是普通职工又该如何进行创新呢？
创新是任何一个时代的主题和使命，因为任何时代都需要创新，离不开创新。特别是我们现在正处在一个大众创业、万众创新的时代，创新对于国家对于企业的重要性更是不言而喻，可以说受到了空前重视。
创新需要激励，创新需要激情。而奖励创新活动、创新成果就是最好的激励措施，能极大激发人们的创新热情。可以说，任何创新成果都是在创新的实践活动中诞生的。所以，笔者认为，企业既要积极鼓励职工积极参与创新活动，又要注重创新质量，加大对重大创新成果的奖励力度。无论个人或企业，创新能力都有一个实践、探索、发展、提高的过程。在创新初期，职工创新意识不浓，创新能力较弱，企业应把重点放在鼓励职工参与创新活动，增强创新意识上，从而实现人人参与创新、人人注重创新、人人追求创新这样的效果。当职工的创新意识普遍被激发，创新成为职工的自觉行动，创新能力普遍提高的时候，企业应及时调整奖励方案，把重点放在追求创新质量上，逐步加大对重大创新成果的奖励力度，逐步提高奖励的门槛，最后完全不奖励没有多大创新价值、没有什么突破的应景式的所谓创新活动。
企业对创新的奖励政策就好比高校对论文的奖励政策一样。例如笔者所在学校，十年前，学校刚刚由中专升格为大专，教师中做学问、搞科研、写论文的很少，所以对所有发表的论文都奖励。五年前，学校为了鼓励教师写高质量的论文，对普通期刊论文不再奖励，只奖励科技核心期刊以上的论文。现在为了办合格本科，提高教师的科研水平，下调科技核心、中文核心论文奖励标准，同时大幅度提高SCI、EI、CSCD、CSSCI论文的奖励标准。
总之，职工创新力就是企业竞争力。没有职工的创新、开发，就没有企业的生存、发展，无法在激烈竞争中取胜。任何时候，企业都要实施创新驱动战略，重视对职工创新活动的奖励。但是，企业奖励职工创新，重在参与还是重在质量，笔者认为要具体情况具体分析，根据需要决定，不能一概而论。奖励政策应当因时而动，适时调整。在企业创新初期，只要是职工的创新活动，不管创新质量、创新价值如何，都应给予一定奖励，这样才能把职工的创新热情激发起来，把蕴藏在职工中的创新潜能发掘出来。而当创新意识、创新热情被激发后，就应更加注重创新质量，追求创新成果的实际经济效益，推动产生一批高水平的创新成果，从而提高企业的创新能力。

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