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班组把安全知识的学习要按时间分类别进行，班组每周学习两次，由安全员组织宣读。在班内生产间隙，召开安全讨论会，让职工发表自己的观点。笔者参加了部分班组的学习，班组职工取得了较好的学习效果。班组的分类学习如下：
一是学习安全新闻消息，把与安全有关的文章让安全员通读。比如某期A1版的访公安部消防局局长陈家强、衡阳“11·3”事故原因加紧调查等文章，这些消息能够让职工了解相关信息。
二是学习观察方面的文章，让职工通过学习增强安全知识。象《安全是生产管理首要任务》、《美国如何管理注册安全师》，职工学后认为这些知识是一种共性，它虽然与自己在工作中的安全没有直接关系，但学后能有一定的安全认识，是十分有益的。
三是学习“历史上的本周”之类的信息。“历史上的本周”把不同年份，相同一周排序日期出现的安全事故记录非常详细，特别针对事故原因进行了分析，学后容易吸取教训，另外，惊险事故、特大事故通报等出现的突发性事故，学习后与自己的安全工作相连起来，这样就能增加一份防范意识，学有所有。
四是学习文艺类知识。象漫画与幽默、小说、人生短笛等文艺性的安全文章，职工学习后对安全产生深刻的印象，容易记忆。
只要把安全放在心上，以分类的办法认真学一学，这样就会增强安全意识，实现安全目标。 |
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发表于 2016-2-13 17:54:07
