【转】从草根到精英的奋斗历程：俞敏洪传奇

剑气横空

从一名初中毕业的乡村拖拉机手，到一名乡村教师；从高考三次不中，到北京大学的高材生；从校园里内向自卑的丑小鸭，到英语系里耀眼的单词王；从被北大扫地出门的穷酸教师，到名动大江南北的培训界领军人物；从大街小巷刷广告的个体户，到亿万身家的上市公司老总；从付不起学费无缘出国的可怜虫，到学员遍布美国的“留学教父”……这就是俞敏洪，一个善于在演讲中激励学生的“圆梦大师”，一个没有一点架子、任由员工“开涮”的亿万富豪，一个创业伙伴们骑到他头上却不得不服气的校长……俞敏洪的个人经历，俞敏洪的情感归宿，俞敏洪的感性管理，俞敏洪和他的新东方团队，这些被传得神乎其神的故事，都将在本书一一展现，让你认识一个近距离的俞敏洪，感悟一段真实的新东方成长史。

第1节：麻雀大变身：怎么会是他(1)

　第一章

　　老俞传奇：草根变精英

　　2006年，是中国资本井喷的一年。在这一年，众多令人瞠目的资本事件在不断发生：新股发行引来数万亿元资金的疯狂追逐；开放式基金创下一天419亿份的崭新记录；风投资金在中国滚雪球似地一年更胜一年……

　　2006年的资本市场，还有一个不得不提的商业奇迹：9月8日，新东方教育集团在美国纽约交易所成功上市，挂牌仅短短50分钟，每股股票价格已疯涨至22美元，理所当然——新东方总裁俞敏洪个人资产猛涨6亿。

　　一个小时赚6亿，恐怕连世界首富比尔·盖茨也要望尘莫及。而这个奇迹竟是由一个中国本土的民营教育机构所创造，由一个看似再普通不过的农民出身的中国教师俞敏洪所创造，这也使得奇迹本身的传奇色彩更加浓烈。

　　毋庸置疑，教师俞敏洪早已成为青年创业者的偶像和榜样，成为励志书的最佳案例。这一幕让励志更加励志，传奇更加传奇。

　　第一节麻雀大变身：怎么会是他

　　天地玄黄，万物周转，人间世事最难预料。古人云“白云苍狗”，道出了世间万物变化的无常。万物皆变，只有变化永远不变。

　　“穷则变，变则通”，有变化才有更新，有变化才有活力；才有生命的由弱到强，由盛到衰；世界才会如此绚丽夺目；生命才这般让人难舍难弃，留恋不已。

　　老俞传奇:草根变精英第一章?从草根到精英的完美奋斗历程俞敏洪传奇丑小鸭总有变成白天鹅的一刻，灰姑娘也有穿上水晶鞋的一天，麻雀也终会有变身大鹏展翅翱翔的机遇。

　　励志的内容不论采用哪种文化形式，发生在哪个历史时期，都能得到多数人的喜爱。毕竟，人生在世，只要可能，都期待搏击出自己精彩的天空，点燃飞腾的生命火焰。

　　熟悉俞敏洪的人都知道，即使不谈他上大学之前的农民生涯，仅仅看他在大学校园里的表现，也是个再普通不过的学生：没有突出的特长，没有显赫的背景，没有出众的仪表，而且还在最重视语言能力的英语系，操着一口浓浓的江阴方言。在这一番描述之下的俞敏洪，即便身在一所普通高校，充其量也只是芸芸众生之一，更不要说在高手如云的顶尖名校——北京大学了。

　　北京大学人才济济，精英辈出。因此，俞敏洪在大学时代所扮演的只是个“丑小鸭”或“小麻雀”的角色。

　　20世纪80年代高校英语教师奇缺，使得俞敏洪这个“小麻雀”能够留校任教。教学期间，俞敏洪踏踏实实地尽着一个教师的职责。那个年代的中国开始了出国热，这不禁令有着外语专长的俞敏洪蠢蠢欲动。他和所有的年轻人一样，渴盼踏上他国的土地，看看外面精彩的花花世界。不知是否命运弄人，屡试不中的俞敏洪在老婆的责备和嗔怒下，抱憾数年，“忍辱负重”。

　　然而一晃十余年之后，就是这样一位普通的人民教师，没有丝毫的英雄气质，没有丁点的领导经验，本该在讲台上手握粉笔，运笔如神，口沫横飞，行先生之衔，施桃李之教，却成为中国教育界的领军人物，并风云穿梭往来于中国经济界。多少人为此大惑不解，疑窦丛生。

　　此间的坎坷经历，此间的传奇故事，也是后来俞敏洪在演讲和课堂上的杀手锏。每当遇到学生以诸多主客观理由抱怨时，他便拿自己作最后的证据：“俞敏洪这么笨、这么普通、这么平庸都能成功，你们还有什么理由不成功？只能是努力不够！”于是一群群、一班班、一年年，数十万、数百万的青年学子被俞敏洪鼓动得热血沸腾，激情满怀，将“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”作为自己的座右铭，躬行实践。在勤学苦练后，有的人考试通过，如愿留学欧美；有的人落榜，选择别样生活。

第2节：麻雀大变身：怎么会是他(2)

    针对留学的优秀学子驻留海外、人才外流的伦理道德层面的指责，俞敏洪的回答不无道理：定居海外的人才外流情况，我们也感到遗憾，但是辅导、激励、帮助他们走出国门本身并不存在道德层面的责任，总比他们费尽周折也出不去在原地郁闷要好，况且爱国也是一个配套的教育系统工程的目标，让一个学程为一两个月的辅导班承担这样的责任未免过于严苛。虽然学员是在新东方接受教育，但是不能把他后来的行为都与一个短期的辅导学校挂钩，这就好比几十年也没能把自己的孩子教育好的父母去责怪一学期的家教老师没用，这样的理论是站不住脚的。

　　俞敏洪和他的新东方伙伴们屡屡以老俞作例证，一位无才无貌、平凡到近乎愚笨的老俞尚能成就今天这样的大业，何况在座的诸位青年才俊、聪明学子？

　　这听上去很有说服力，也敲开了一群年轻人的心门，可是老俞真的是如此平庸、如此普通吗?

　　事实一再告诉人们：成就大业者永远是少数，他们的成功不能仅仅归结为梦想与努力，更不能仅仅归结为偶然。人们口中的老俞也不是真正的俞敏洪。如果套用法国精神分析学家拉康的话说，老俞只是一种幻想，他聚集了新东方教师和学生关于一个“潜在自我”的设计和构想，他虽然地位高高在上，可在人们的心目中却是寻常而可笑，距离如此之近，仿佛触手可及。

　　真实的俞敏洪在人们的谈笑中已经面目模糊，难以辨认。真要揭开笼罩其脸庞的面纱，必是另一番模样。

（待续）

剑气横空

第3节：管理达人俞敏洪

　　第二节管理达人俞敏洪

　　人为万物之灵长，生命中的难解之谜，使科学家们直到今天还在困惑不已，机理的复杂性更让人们百思不得其解。

　　生活里的奇人怪人屡见不鲜。其实，并非他们本身真有多么的异于常人，只是距离感让人们没有真正读懂这些“奇人”广袤无垠的内心世界。如果真的贴近触摸，他们和凡人一样，有着同样的喜怒哀乐、相似的生老病死、相仿的悲欢离合。

　　陌生人总认为俞敏洪是“麻雀飞上枝头变凤凰”，觉得他运气太好。但是了解他的人能讲述他诸多性格优势，丰富的人生经历和经验，他独到而难以学习的掌控新东方人才的“绝技”。

　　俞敏洪在有些人的眼中是“笨人”，很多他的朋友对他的评价就是如此。新东方“三驾马车”之一的徐小平就常常以俞敏洪的改造者、指导者自居，王强等老朋友说笑起来也是如此。在他们看来，当其他人在北大风光八面之时，俞敏洪充其量也只是个沉默的观众而已，并且还是在角落里的观众。

　　这个“笨人”尽管求学于中国顶尖名校，却没有时下流行的高学历，用通行校园的专用名词来说，只是个“小本”而已。没有经济学和管理学背景的俞敏洪，只是在实践中摸索，在操作中总结。

　　当然，以上这些只是无伤大雅的玩笑话。如果俞敏洪真的如此平庸不堪，他何以能领导、统摄精英云集的新东方？还是由于俞敏洪外在的谦和、低调很有欺骗性的假象？不过这些都瞒不过与他朝夕相处、莫逆之交的朋友。他们都知道俞敏洪深藏不露的优势，如同潜伏在平静海面下的旋涡，一旦运作起来，有雷霆万钧之力，骇人心魄。

　　必须承认，农家的生活环境铸就了俞敏洪，正如心理学家所揭示的：青少年时期的经历与教育决定一个人的终生走向，给人的影响大得难以估量。

　　江苏淮阴，地处江南，是一个历史悠久、文风留韵的地方，景色宜人，气候温润。俞敏洪生在农家，直到读大学时才知道家乡出了这么多的文化名人，如明代旅行家徐霞客，教育家、作曲家刘半农等。根据人类学的研究，同样地域的民众情结作为集体无意识蕴积在当地人们的心灵深处。自南宋以来，尊崇文化、知识就是江南地区的突出气息，它或隐或显，时起时落，但生生不息，无意识地感染一代代的少年学子们刻苦求学，立志进取。也正是这种隐约的“无意识”，才让这片土地诞生了高考考三次、舍弃北大教席、白手起家兴办出国内最成功的民营辅导学校的俞敏洪。

　　正是家乡温润的环境，再加上父母的教导，培育出俞敏洪谦逊温和的性情。这种亲和近人、不喜张扬的性格换作是给人打工或在单位上班，可能是不利因素，领导会因其默默无闻而忽略，日复一日地做着一名普通员工，但是对于一个特殊类型的企业来说，却具有独到的价值。传统企业需要领导人雷厉风行、作风硬朗、有威信；可是新东方学校情况却有所不同，这里的员工主体是教师，他们是文化层次较高的人才，且大多自命不凡。他们看重的是知识分子的尊严与身份，如果以西方的管理风格制约、要求他们，很多人可能会难以忍受，即使高薪也难留住这些脾气大的“牛人”，但以俞敏洪的性格，他与这些人相处起来却如鱼得水，恰到好处。

　　俞敏洪许可甚至鼓励教师们以自己为调侃对象在课堂上“开涮”，这极大地满足了教师们的无意识心理需求：给人打工、为钱工作是很多知识分子心理上的一道障碍，而在他们的内心深处，都羡慕那种拿总裁、领导开玩笑的精神自由和言论无忌。在新东方，他们得到一种言谈上的满足与安慰，满足了中国知识分子笑傲权贵、粪土王侯的狂放传统与骄傲的内心。

　　用这一招，俞敏洪可谓是一举三得。其一，教师们得到了心理满足。其二，学生在压力巨大的苦学中听到尊贵校长的一系列糗事，不但身心放松，也对校长的好感增加。如此的胸怀宽广，如此的亲和平易，谁不喜欢？其三，也给自己喝了一罐“减压剂”。如果“愚笨”的俞敏洪也要学某些企业家那样做一个英明神武的领导者，面对这些或清高敏感或才高八斗或口若悬河的人才，再加上多年交情，镇住这些人，驯服这些人，那还不累得身心俱疲?俞敏洪此举，无意中也暗合了道家的“无为”思想，把自己放在一个很低的位置，我既无大才也无大能，只是一个凡夫俗子，只是尊重、理解学生，爱惜、重视教师，靠朋友、同事扶持，这样的“好人”谁还忍心去责怪他?

　　在用人策略上，俞敏洪也是与众不同。选拔教师时，新东方主张“不拘一格”，即不惟学历名校论，也不惟经验资历论，而是以学生为主，让事实说话。

　　最广为人知的例子莫过于宋昊和罗永浩。这二人如今已经是威震天下的名师，但当年的宋昊只是中科院的一个普通研究生，为了兼职挣钱，他冒昧登门新东方，最终以口舌凌厉、超级能侃打动了俞敏洪，这是因为宋昊的优势正与俞敏洪的教学理念相契合。这场原本冒昧的会晤造就了新东方今天的明星教师。

　　罗永浩，在今天的大学生群体里最有人气的英语教师，网上流传已久的《老罗语录》被广泛下载，有的学生甚至能倒背如流，四处传播。当初的罗永浩连高中学历都没有，但是凭借扎实的英语功底和非凡的口才，他得到了俞敏洪的首肯，获得了新东方的教席。有了平台，大展喉舌，于是一“说”成名天下知。与此相对的，是许多来自诸如清华、北大等一流名校的教授因得不到学生的肯定，而无法在新东方留驻。这样的择人方式让许多人开始对俞敏洪刮目相看——没想到这个“笨人”还真有一手。

　　究其源头，俞敏洪将自己的管理经验归因于农村生活的历练。农村繁重、琐碎的活计使他体会到生活的艰辛和生命的厚重；土地的踏实与博大教会他怎样面对困难和不平，褪去了很多人难免的急功近利，不像一般人在失败时沮丧、在得志时张扬，他依靠着如水的坚忍与执著，如水的灵活与通达，不管是个人遇到凶险还是新东方的发展遭遇波折时，都能逢凶化吉，屡屡转危为安



第4节：乡村走向世界：舞台随心涨

第三节从乡村走向世界：舞台随心涨

　　外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。现代诗人何其芳以他最青春、最诗意的声音吟唱着华美的诗篇。在诗歌一样的文章里，他常常想像一些遥远的地方，因为遥远，就培植美丽；因为遥远，才产生莫名的忧愁。

　　距离产生美，年轻的俞敏洪也同常人一样畅想远方。因为陌生，有了探求的欲望；因为欲望，有了探求的勇气；因为勇气，远方不再是到不了的地方。

　　彼岸有春光无限，彼岸有歌舞升平，用博大之心做舟，以高远之志为蒿。彼岸，不再遥远……

　　古老的乡村，走来怀揣梦想的年轻人。俞敏洪在乡间开着拖拉机的时候，在地里收割的时候，可曾想过有一天他会站在祖国的中心——北京，接受众人的欢呼，在纽约的交易所作为贵宾出席？那时的他是想不到这些的，周围的乡亲们恐怕也想不到这个普通的老乡有朝一日会如此风光。

　　那时的俞敏洪是一名优秀的拖拉机手，操作这种机器对他这个高中生来说不算困难。做一个合格的农民，对他那个时代的农家子弟来说并非不能接受。

　　后来，在俞敏洪母亲的努力下，他进了一所农村学校做民办教师。与繁重的田间劳作相比，教学对这个高中生来说，无疑轻松愉快许多。对那一段民办教师的生活，俞敏洪也是欣然接受，因为在那里他结交了一些新朋友，也留下许多美好的回忆。

　　生活总是复杂多变，总是在平静中潜伏着不为人知的暗流，可能不经意的一个想法便会改变一生的命运。生命就是一个选择的过程，人们每一个细微的举动都是一种选择，放到小处，是吃米还是吃面；放到大处，是上学还是务工。每个选择的结果都将必然地影响以后的命运。偶然中有必然，看上去很偶然的事件，背后也是由人们以往无数的经验和体会叠加而成。

　　那时候，俞敏洪面对着的是一个选择，一个偶然。失败的高考经历他已经不愿提起，可是俞敏洪的母亲李八妹并未死心，对这个惟一的儿子，她寄予很高的期望。坎坷的经历，艰辛的生活磨炼出她自强、坚强的人生态度，她决心要不遗余力地培养儿子，让俞敏洪读大学成了她的心愿。

　　百善孝为先，为了完成母亲的心愿，俞敏洪收拾“旧山河”，重上高三班，努力一年后，出人意料地顺利考进中国名校——北京大学。由一个偏僻小村跨进中国最好的大学，完成了人生的第一次飞跃。

　　北大毕业留校任教后，因为在外办学，俞敏洪面对被处分的羞辱，坚忍与顽强、灵活与通达的性格促使他毅然辞职，独立办学，开创了自己的事业——新东方学校。虽然早年步步维艰，但是他勇敢面对，坚持下来，一步步地扩大规模，成就了后来业界的第一品牌，在高校学子中享有盛誉。从高校教师变身私立校长，他完成了人生的第二次转向。

　　新东方日益壮大，2006年在纽约上市，一个小时内，俞敏洪的资产净增6亿，成就了一夜暴富的神话。而这次上市被很多专家分析认为是当年纽约上市最成功的案例。伴随着新东方成功上市和个人财富激增，俞敏洪完成的是人生的第三次冲锋。

　　俞敏洪，这个江苏农民出身的中国人，在世界经济舞台的镁光灯下，接受大众的欢呼和致敬。于是，从中国一个民营教育机构的总裁跳跃到世界经济的中心地带，俞敏洪作了个华丽的转身。

第5节：前程无忧：与未来同行

　第四节前程无忧：与未来同行

　　当所有的资源和条件都可以支持去实现梦想时，态度越积极，决心就越大，所能调动的资源和力量就越多，成功的概率也会随之上升。

　　态度决定了成功的最大概率，决定了成功的全部学问。因此人们常说，态度决定一切。

　　毫无疑问，俞敏洪便是一个极好的例子。他的那一句“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”不知激励了多少立志成功、渴望辉煌的新东方学子发奋苦读、留学海外；而俞敏洪一手创立的新东方王朝，更是他永不言弃、执著追求精神的最好回报和印证。

　　斯蒂芬·茨威格在《人类群星闪耀时》一书中感慨道:“一个人命中最大的幸运，莫过于在他人生途中，即年富力强时发现自己生活的使命。”从这个意义上来说，俞敏洪是极其幸运的，也是幸福的。

　　幸福是人类最久远、最永恒的追求，每个人由生到死，在尘世里奔走，都只为了人生的幸福。

　　每个成功人士都幸福吗? 答案当然是否定的。即使他们物质财富极大丰富，但纷繁复杂的现实社会一定会给他们新的不宁、烦恼。幸福感的高低和个人主观心理紧密相关，面对同样的人生遭遇，一个乐观向上的人会比忧郁悲观的人快乐很多。

　　俞敏洪当然是一位成功人士，而且是其中的佼佼者。在许多人的眼中，俞敏洪是个快乐的人、幸福的人，这从他那招牌式的微笑里可以看出来。如果问他快乐生活的秘诀是什么，答案可能会令你失望，因为他会把新东方精神讲一通。如果我们从他的经历来分析，究其言、察其行，或许别有所获。

　　除了俞敏洪天生的性格气质因素外，他的价值观念、人生信条是左右其生活态度的重要因素。随着新东方的成功上市，俞敏洪身价倍增，但他并非如外人所想像的那般兴奋。据俞敏洪自己讲，新东方的上市给自己带来的只有压力与责任，没有兴奋与欣喜。因为作为最大的股东，他不可以把股票全部卖掉、变现资金，因为那样会给新东方带来巨大的震荡，会使新东方的股价下跌。所以，俞敏洪的巨额资产实际上只是一个数字。在纽约上市之后，面对投资者获利的迫切需求，新东方以后的策略、规划和走向都将受到董事们的制约与影响，会更多地考虑投资者的利益，因此，在新东方成功上市后，俞敏洪反而显得更加疲惫和心事重重。

　　但是，俞敏洪的微笑还是常常挂在脸上，“微笑老总”的风格未变。因为他依然心系教育，以一个教师自居，多少能够摆脱金钱的羁绊；因为他依然热心慈善，以知识分子自许，知识分子，社会的良心，“敢于向权力说不的人”，这样也使得他保留些许清高与超然，在现代社会、都市生活里追寻人文气息。人文气息赋予他的，不仅是个人魅力，而且给予他内心的平静，面对重压，举重若轻。有了这样的心态，前程就是一条平坦的大路，他会以轻松的步伐坚定地走下去。

张硕御月

这里边可以有故事的了 希望大家都来学习啊

剑气横空

第7节：学业ABC：高考的两次打击(2)


　　经过10个月的复习，俞敏洪参加了1978年的高考，填报的志愿是江苏省常熟市地区师专。经过漫长的等待，焦急的俞敏洪等来了成绩，英语33分。虽然这个成绩并不出色，但是当时成绩都比较低，照以往经验，这样的分数被录取应该没问题。

　　俞敏洪在家里悠闲地过了两个月，可是直到许多大学都开学了，俞敏洪的通知书却还是遥遥无踪。最后，还是母亲去打听，原来这年常熟市地区师专外语录取分数线是38分，5分之差，俞敏洪与大学失之交臂。

　　这一次失败并没有带给俞敏洪太大的打击，他不是争强好胜的孩子，差了几分是个可以接受的结果。他做起了手扶拖拉机手，这对身体单薄的俞敏洪来说，是项很艰苦的工作。因为他不能坐着，只能跟在拖拉机的后面走，时间一长，俞敏洪就跟不上节奏，在后面被拖拉机拉着走。一天下来，要在泥地里跑几十公里，他的身体像散了架似的。此时的俞敏洪才真正体会到农民劳动的艰辛。

　　母亲李八妹看到儿子的疲态，也很心疼，于是再次做主，要俞敏洪开始复习，准备第二次高考。紧张忙碌的复习备考，让俞敏洪的眼睛近视了，不得不戴上一副眼镜。俞敏洪成为村子里第一个戴眼镜的人，好事的乡亲便戏称他为“大学生”，这个称呼让落榜学子俞敏洪感到既羞愧又有压力。

　　很快又到了高考的时候，满怀希望的全家人等来的又是一个令人失望的结果。俞敏洪的英语成绩虽然提高到了52?5分，但是1979年的分数线水涨船高，录取线是60分。

　　失败是弱者的地狱，但同时又是强者的阶梯。大凡成功之人，似乎总有一段刻骨铭心的失败之旅。名落孙山，俞敏洪的未来一下子模糊起来。

　　这一次给俞敏洪带来的打击不小，俞敏洪整日将自己关在屋里，一言不发。他想好好静一静，想想自己的将来。或许，自己的将来就和窗外许许多多的同龄人一样，面朝黄土背朝天，日复一日、年复一年，安分守己地过着平静的生活，俞敏洪的心也渐渐安宁下来。

　　过了几天，待俞敏洪渐渐走出了低落情绪，母亲和他进行了一次交心的长谈，“这次考试你已经很努力了，边教书边读书，多不容易啊，不要这么灰心丧气。一件事情一次做不好怕什么？还有机会。只要肯奋斗，晚一年考上好大学，也是一样的。好好准备，明年再考！”

　　人生的道路虽然很漫长，但关键处却往往只有几步。在人生道路上，没有一个人的道路是笔直的，没有岔道的，这正印证了一句话：“人生不如意事十有八九。”虽然生活道路是如此的曲折、复杂，但应该坦然地去面对，遇事不惊，克服一切困难，以自己的勇敢去笑对人生，用自己的热情去创造人生！

　　于是，俞敏洪再次踏上边教书、边读书的征程。

　　初为人师：在平静中感伤

　　1979年仲秋，俞敏洪第一次走进葫桥中学的大门，他的身份是中学的民办代课教师。

　　葫桥地方虽小，但是江南水乡，环境优美，河流密布，曾被东晋诗人谢玄赞为“澄江静如练”的澄江贯穿全境。教师在这个人文气息浓厚的地方地位不低，俞敏洪在葫桥中学的生活很舒适，生活简单而平静。学校里很热闹，到了晚上，孩子们在操场捉迷藏，或是捉萤火虫；还有一些孩子总喜欢躲在黑漆漆的路边，忽然发出各种怪叫把路人吓个半死，他们自己却哈哈大笑。





第8节：学业ABC：高考的两次打击(3)


　　日子如水般流走，俞敏洪的心也渐渐沉静下来。逐渐地，俞敏洪已经接受代课教师的生活，以后的人生规划是由乡村代课教师变成公办教师。在田园里当个普通的教书先生，农忙时候还能回家帮帮父母，也挺不错。

　　但是一到晚上备课，又不时有一种无法言语的滋味涌上心头。这时候，俞敏洪就会仰头看窗外的树枝，在微风中轻轻摇曳，光影流转，一尘不染。人不轻狂枉少年，俞敏洪想起这句话的时候，会有些茫然，心有不甘。

　　他曾经的梦想是考入常熟市师范高等专科学校，成为一名天之骄子，可如今这梦想却离他越来越远。曾经的雄心壮志，如今也只不过是乡间微风里的一声轻轻的叹息而已。他曾那么努力地让自己高高跃起，他曾那么相信自己可以一跃而成龙。只是，如果再来一次，自己还有力气逆流而上吗？

　　走出乡村：一个春风沉醉的晚上

　　可以接受有限的失望，但是一定不要放弃无限的希望。

　　从山那边吹来的风，年复一年地在乡间穿梭。俞敏洪有时候觉得，自己是被这风给吹老的，一年一年，不知不觉，磨平了棱角，销蚀了豪情壮志，渐渐成为一个普通的乡间教书匠。

　　每个人都曾经以为自己与众不同，而当时间流逝，最后会发现自己和大多数人并没有什么不同，这其中的界限就在于是否坚持去做一件事情。

　　有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学问。

　　苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?”

　　学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?

　　过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些人坚持了?”

　　有九成的学生骄傲地举起了手。

　　一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了?”

　　这时，只有一人举起了手，他成为了古希腊的大哲学家，他的名字叫柏拉图。

　　俞敏洪的室友时兴才是一名语文教师，与俞敏洪关系很好。在深夜里，时兴才总是看见灯下备课的俞敏洪将笔轻轻放下，仰头望着窗外出神，然后发出一声轻轻的叹息。他知道，俞敏洪的叹息里有渴望，有一颗不安分的心。他自己也曾经有一颗年轻的心，可是随着时光的流逝，自己早已成家立业，离梦想也越来越远。人一旦有了牵挂，有了顾虑，就很难再有放手一搏的豪气了。俞敏洪还年轻，他还有很多机会改变自己的命运。

　　时兴才决定找俞敏洪的父母谈谈。

　　乡村的夜晚，朴实而温馨。时兴才从自己年轻时的梦想说起，说到俞敏洪的正当年轻、机会宝贵，说到俞敏洪前途无量、不可耽误，句句切中要害，直说得俞母连连点头，直说得俞敏洪如同胸中燃起了一把火，昔日的梦想在火光闪烁中愈发清晰起来。

　　不要因为昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色。有句话说，是金子总要发光的。但时兴才坚持认为，是金子就要尽早地发光。他从俞敏洪身上看见了他当年的光芒，他知道，无论遇到怎样的曲折，金子依然会从尘埃里发出金色的光芒来，他要做的就是帮俞敏洪拂去尘埃。

　　不论身处“顺境”，还是“逆境”，命运的强者总是主动地完成自己的人生，而非被动地等待结束。俞敏洪的母亲拍板决定，让儿子全心全意地备战第三次高考。也正是这一次考试，把俞敏洪送出了农门。

　　俞敏洪是幸运的，在他还少不更事的年龄，总有贵人相助。所谓贵人，不一定非要背景雄厚，财大气粗，关键是能看出你身上别样的气质，能在关键时刻推你一把，走上正确的人生道路。在遇到时兴才之前，母亲是俞敏洪的贵人，一路为他拿主意、护航；在遇到时兴才之后，俞敏洪的贵人又多了一个。虽然只是一些劝说的话语，却足以改变命运。

　　世界上有很多事情，决定都只在一瞬间。这个夜晚，成了俞敏洪一生的转折点。这次抉择，使他的生命从此沿着与大部分同龄的乡下人不一样的轨迹前行，越走越远，越走越辉煌!

剑气横空

第9节：感情123：初恋时不懂爱情(1)

第二节感情123：初恋时不懂爱情

　　初恋时，我们不懂爱情。

　　初恋虽然最为纯真美好，但初恋故事又总是在不对的时间遇上对的人，平添烦恼。多少人只是在懵懵懂懂的年少时，品尝到苦涩的清纯，留下青涩的记忆。

　　譬如看花，开时要来，落时也要来，因为有许多故事，开头动人，结局却是忧伤的美丽。用这句话描述俞敏洪的青春中的感情，再贴切不过。

　　桃花运：落花有意水无情

　　1979年的秋天，高考补习班还很紧俏，县里的班只招落榜的前40名，俞敏洪名落40外。但是他母亲并未放弃，她带着几条鲫鱼来到老师家，终于用诚恳和执著打动了老师，争取到一个宝贵的名额。

　　于是，俞敏洪进入江阴一中英语专业班学习，此时他也意识到，这是自己最后一次向高考冲刺的机会，应该好好珍惜。且不提父母的苦心，单是老师网开一面的情义，自己也无法辜负。可没料到的是，这一年，老实的俞敏洪竟然走了“桃花运”。

　　现在俞敏洪只是大约记得，那个女孩叫萍。在当时萍的眼里，俞敏洪是那么的与众不同。

　　俞敏洪比班里的人都长两三岁，看起来成熟许多。大多时候他很沉默，可是有时候又很喜欢说话。俞敏洪的身上有一种睡狮的力量，一旦苏醒，就有无限饱满的热情。如同20世纪50年代创业青年一般，俞敏洪总在观察，总在思考，他的脑子里的念头虽多，可是说出来的话总是那么少，但字字有力，直击要害。

　　萍已经习惯，在来来往往穿梭的人群里，一眼就认出俞敏洪清瘦的身影。她习惯在人群里寻找他，然后安心低下头来读书，心里便有一种温暖的感觉。如同辛晓琪在《味道》里吟唱：“想念你的笑，想念你的外套，想念你白色袜子，和你身上的味道……”这是一种很朦胧的感觉。

　　俞敏洪是萍不为人知的小秘密，别人眼里的俞敏洪是班长，是学习刻苦的优秀学生；但是在她心里，俞敏洪不经意的目光，习惯性的动作，用手指翻书的姿势，沉思的表情，都让她回味不已。

　　情意如同春天田野里燃烧的火焰，总会愈发强烈。时间越久，萍陷得越深。在遐想中，她想同他一起走在微风里，看田野里麦浪翻卷；她想同他在夜晚的屋顶上，抬头数闪烁的星；她想同他一起读书，听笔在纸上划出的沙沙的声音；她想同他一起，看他清秀的眉目里坚毅温暖的眼神。

　　萍终于下定决心，在小卖部买了一叠漂亮的信纸。少女怀春的她心跳得很快，这仿佛是幸福的转折，窗外的草木似乎都显得暧昧而欢喜。她一个人回到寝室，在桌上铺开信纸，细细抚平每一个角落，一边想着如何下笔。

　　“敏洪……”，落下的每个字都倾注了浓浓的情意



第10节：感情123：初恋时不懂爱情(2)

就这么过了许多天，萍的信始终没有送出。她不知道自己在等待什么，在犹豫什么。即使教室里只剩下俞敏洪和她两个人，她也只顾着东拉西扯，掩饰自己的神情慌乱。而俞敏洪呢？总是微笑而沉稳地说着话，保持他一贯的风格。

　　终于有一天，萍鼓起勇气，托自己最要好的女友将信交给俞敏洪。她坐在教室里，看见窗外的女友跑向俞敏洪，将信给了他，又说了些什么。俞敏洪侧头往教室里回望，大约是在寻找萍。萍慌忙地低下头翻书。

　　书一页一页往下翻，萍完全不知道书上写了些什么。她眼睛盯着书页，精力却集中在耳朵上，她在听俞敏洪的声音，他走进教室，朝她走来。萍将头埋得更低。她听见俞敏洪撕开信封的声音，清脆利落；她听见俞敏洪将信从信封里抽出来，纸张与纸张间摩擦出细微的声响。

　　俞敏洪看了看萍，茫然地打开信，还没看完，竟被一个调皮的同学抢去念了出来，引来哄笑声不断。这种事情对一个青春期的少女来说简直是晴天霹雳，萍几乎懵了，头脑一片空白，下意识地跑了出去。

　　教室里杂乱的笑声渐渐远去，萍只知道不停地跑，跑回寝室，一头扑进被子里，哭出声来。一段感情变成了闹剧，几日来的期盼显得那么可笑和讽刺，曾经美好的幻想一下子消散得无影无踪。消散不去的，是教室里高低起伏的笑声。

　　萍哭累了，抱着膝靠在墙上，看着书包里露出一角的信纸，眼泪又掉下来。她呆呆看着信纸，那些承载了她多少时日的思念和幻想，如同掉在信纸上的泪一样，渐渐化开来，变成一抹模糊不清的痕迹。

　　晚自习的时候，事情传到了老师耳朵里。

　　陶老师愤怒地回到办公室，与曹老师争执起来。一个主张要开除学籍，杀一儆百；另一个主张宽大处理，前途为重。争执没有结果，老师们不欢而散。

　　教室里，俞敏洪在沉默。他不曾注意到萍的异样，如果他私下拆开信封，结局会不会好一些？他心不在焉地翻着书，一边想着萍离去前的眼神，一边偷偷瞄着自己的同桌红，不知她心里怎么想。

　　相思意：不能述说的秘密

　　你从前总是很小心，问我借半块橡皮；

　　你也曾无意中说起，喜欢跟我在一起。

　　那时候天总是很蓝，日子总过得太慢；

　　你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。

　　谁遇到多愁善感的你，谁安慰爱哭的你；

　　谁看了我给你写的信，谁把它丢在风里……

　　——《同桌的你》

　　同桌，是一个很温馨的字眼。朝夕相处，默契只在微笑间；一个眼神，胜过万语千言。一起抱着课本死啃着背不完的单词，一起趴着研究千奇百怪的题目，面红耳赤地争执，彼此相扶地进步。

　　同桌，可说是战友般的情谊。可是，在俞敏洪和红之间，似乎比战友间多了那么一点难以言明的感觉。

　　傍晚时分，每当俞敏洪走在回家的路上，总能看到在溪边洗衣的红。

　　待红快洗完衣服了，俞敏洪才走近去。红回头见是他，微微一笑，将衣服都收拾进盆里，在衣襟上擦擦手，同他一起在溪边的柳树下并肩坐着。

　　夕阳穿过柳枝，在地上留下点点光斑，随风轻轻晃动。红的脸上有些泛红，或许是夕阳映红了脸，或许是俞敏洪的眼神偷偷的一瞥，点燃了年少的羞涩。微风吹动溪水，泛起一圈圈细小的涟漪，也在俞敏洪心里泛起了止不住的涟漪。年少时的情意如此单纯干净，只是并肩坐着望向远方，空气里带着莫名的清香，身边的世界也变得风朗月清起来。

剑气横空

第11节：感情123：初恋时不懂爱情(3)
　不知何时起，红望着远方的神情里夹杂了一丝忧伤。红的父母离婚了，父亲离开了红的生活，母亲带着红过起忙碌的单亲家庭生活。俞敏洪有所耳闻，却不知如何开口安慰。

　　红开始变得孤独，她不再是从前那个爱哭爱笑的活泼的女孩子了。她变得日益沉默起来，仿佛想把更多的时间留给自己沉思，或者只是发呆。纵使在人群中，在人声喧闹里，她依然感觉彻骨的孤独。如同朱自清说的：“热闹都是他们的，我什么也没有。”

　　惟有坐在俞敏洪的身边时，红会感觉温暖。俞敏洪有坚强的臂弯，虽然她不曾依靠过，但她知道这个沉稳的男孩可以让自己依靠。他虽然没有喋喋不休像亲戚一样安慰她，但她知道他的眼神里有怜惜。

　　红就像孩子般在俞敏洪的眼里找到力量，支撑她每日回家后面对母亲那依旧忙碌的身影和日渐黯淡的容颜。

　　期末考试近了，这一天，曹老师说要换座位，要将坐在最后一排角落里的红调到中间来。红低头摆弄着衣襟，轻轻但坚定地说：“我不换。”她舍不得离开这个座位，教室的角落里，让她感觉安全；更重要的是，身边的俞敏洪，让她感觉温暖。

　　曹老师也发现，红在同俞敏洪说话时，眼神里的戒备似乎便放松了许多。她趴在桌上，侧头听俞敏洪讲解题目时候的眼神，满是欣喜与期待。曹老师静静看着，心里微微叹息。

　　揭榜后，红成了班里惟一落榜的学生，直到第二年才考上当地的师专。看着一批批到学校里辞行的昔日同窗，红心中有一种酸楚与凄清。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”看着窗外的他们神采飞扬，彼此交流着接到通知书的喜悦，红只是在教室里看着熟悉的一桌一椅，听着老师熟悉的授课内容，而身边的同学已经物是人非了。

　　俞敏洪来了。他考上的是北京大学，理所当然地成为众人的焦点。红往外看，见在人群中，俞敏洪心不在焉地回应着大家的羡慕与夸奖，不时侧头往教室看看，眼神里有些焦急。直到人群散去，剩下俞敏洪一个人站在树荫下。他在等红下课。

　　当红走出教室，俞敏洪远远地看着她微笑，那微笑依然温暖，更多了自信与欢喜。但红望着前方的路，不敢与俞敏洪四目相接。

　　两个人在树荫下，微风将树叶吹出沙沙的声响，红只是模糊地记得自己叮嘱俞敏洪路上小心，保重身体，诸如此类。俞敏洪灿烂的笑容、清朗的声音在她心中回响，而她的思绪一团杂乱。俞敏洪尝试着承诺些什么，温柔地望着她，而她却只是胡乱将话扯开来。她不知自己在逃避什么，又或者只是不愿意相信他就要离开，消失在她的生活之外。

　　不了情：少年情多终成忆

　　俞敏洪走了以后，红觉得生活里少了许多色彩。原本心里那块满满的温暖的地方，空旷得像冬天雪后的田野。

　　红不曾落泪，似乎她所有的哭泣都还给了双亲。从父亲离开的那一天起，她便只是在想起父亲时心里发疼，掉下眼泪来。母亲仍然很忙碌，忙着家务，忙着工作。

　　红有时候觉得身边的人都是陌生的，他们的言笑都显得遥远。如果俞敏洪还在，他或许会从那群打闹不休的同学里退出来，走回座位坐下来，陪她说话。

　　他们也通信，但俞敏洪兴高采烈地描绘着北大的一切，总使红感觉俞敏洪离她越来越远。他不再是从前那个总是找机会陪着她，处处照顾他的乡间大男孩。他仿佛一下子跃上了高枝，成了毛羽绚烂的凤凰；而她只能仰视着，在他的光芒里睁不开眼。


第12节：感情123：初恋时不懂爱情(4)
　 渐渐地，红明白，以前的俞敏洪不可能回来了。他们曾是同卧在一片大桑叶上的两条蚕，他破茧而出，展开斑斓的双翅飞向她到不了的地方；而她却还在茧里痛苦地挣扎，寂寞而无力。

　　红越来越害怕收到俞敏洪的信，他已经变成一个她不认识的男孩了，他有光辉灿烂的前程，他在北京沐浴着城市才有的光华；她在他的阴影里，难以呼吸。他只比她先走了一步，而她却再也追不上了。

　　红渐渐感觉到，曹老师望向她的眼神有些异样。红知道只有一个原因，那就是俞敏洪，一份曾经的纯净美好的情意，一个可能孕育着希望与幸福的未来。有时候，在某几个瞬间，红会想起和俞敏洪在一起的时光，他沉稳的声音，他深情的目光。

　　红在晚上的时候仰头看满天星光。有时候两颗星看起来那么近，其实它们之间的距离何止千万里。红心里一动，有些怆然。

　　一天，曹老师把红叫到办公室来，要她作一个抉择。红只能轻轻说一声，对不起。

　　或许，她和他，本来就是两个轨道上的行星，纵然相遇，也不会重合。

　　或许，他们曾经照耀了彼此的生命，也终究只是对方旅途上一道美丽的风景。

　　俞敏洪的星光在遥远的地方闪烁，她或许永远都等不到；又或许她等到的时候，一切就已经太迟了。

　　直到有一天，红遇上了另一段感情。这段感情简单而平凡，没有天之骄子的陌生，没有遥远的距离，他就在红身边。

　　红沉溺在这种被关注、被呵护的宠爱里。他是一个如此普通的大男孩，单纯地照顾着她，心疼她。坐在自行车的后座上，红感觉自然而轻松、真切与温暖。

　　红走出办公室，星光闪烁的天空下，那个在树荫下推着自行车静静等她的男孩，眼神里的温暖分外分明。

　　多少年后，有一首歌唱道：

　　“从前的日子都远去，我也将有我的妻；

　　我也会给她看相片，给她讲同桌的你。

　　谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你；

　　谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣……”

剑气横空

第13节：师生红黄绿：难忘师恩如海深(1)
　第三节师生红黄绿：难忘师恩如海深

　　天地君亲师，古人把老师的位置与父母相邻，可见先人重视师承教育，认为老师有再造之恩，化育之情，程门立雪，一字之师，都是明证。

　　人类文明的进步很大程度上是继承古人遗留下来的知识与经验，在此基础上有所发展，有所提升，其中必不可少的莫过于教师。他是文明传递的火炬，是知识转接的媒介。“师者，传道授业解惑也”，好的教师给予学生的不只是知识，而是生存价值观念的重铸，是生活方式校正的模板，是性情意志的磨炼与培育。

　　因而，对老师的感恩，在人类各个民族、各个国家的民众意识里都占有重要地位，它反映人类的良知与温情，是人类崇高的道德伦理的表层折射。因为感恩，社会才更加和谐，人们才更加亲近。它拒绝的是争夺，排斥的是仇恨，远离的是愤怒，收获的是喜悦。

　　至今，俞敏洪都深深怀念他的高中恩师，他说：“是曹老师的帮助和教导才让我考取北大，才有以后虽辛苦但是丰富的生活，我将终生感激老师的恩情，我将铭记老师的教诲。”

　　酒肉穿肠过：师生兄弟情

　　罗杰•罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力。在这儿出生的孩子，耳濡目染，从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒。

　　然而，罗杰•罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在记者招待会上，一位记者对他提问：“是什么把你推向州长宝座的？”面对３００多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，只谈到了他上小学时的校长——皮尔•保罗。

　　1961年，皮尔•保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。他发现这个学校的孩子问题很严重。经过周密调查，知道这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。

　　当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为一艘5吨重的小船的船长。这一次，皮尔•保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。

　　从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的标准要求自己。51岁那年，他终于成了州长。

　　都说父母是人生的第一任启蒙老师，但是当这任启蒙老师注定不可更改的时候，我们的生命仿佛就沿着既定的路线前行。但一个人的一生只要能够遇上一位优秀的老师，他的一生也可能因此而改变。罗杰•罗尔斯正是如此，而俞敏洪在这一年，也遇上了他的皮尔•保罗——曹忠良老师。

　　1979年，俞敏洪走进江阴县一中。这是俞敏洪第一次正式学习外语，看着30人的大教室，俞敏洪觉得一切有了转机。

　　教授英语的是一位叫做曹忠良的老师。曹老师有一种亲和力，讲话语速慢，但是沉稳，给人很可靠的感觉。他见俞敏洪比班里其他学生都要年长几岁，显得更懂事、成熟，便让他担任班长。曹老师具备了小学生课文《我的老师》里面的老师的大部分优点，比如对学生无微不至，却腾不出时间照顾自己的孩子；比如精心备课，教学方法与众不同；比如和蔼可亲，丝毫不在学生面前摆架子……但惟一不同的是，曹老师有时候自己也分不清楚，究竟是他把自己当成了孩子，与学生们闹在一起，还是他把学生当成了大人，与他们称兄道弟？

　　有时候童心大发，曹老师会跑到操场上和学生一起摔跤，连胜数局，摔遍学校无敌手了，这才心满意足地回办公室批改作业；有时候兴致来了，曹老师还要拉上俞敏洪到家里，亲手做上几个称不上可口的小菜，再拿出珍藏多年的绍兴黄酒，和俞敏洪对饮……最后，酒量不好的曹老师和酒量很好的俞敏洪一起醉倒在纸堆里，不省人事。

　　曹老师便是如此的性情中人，他和学生一起玩闹，让自己也回到年少时候的放肆与顽皮；他和学生酒肉一夜，又让学生感觉自己顿时进入了大人的世界，不再是那个在大人的管教和束缚下按照规矩生活的小孩子。学生和曹老师在一起，总可以感觉到一种自由和彼此的尊重，这是其他只盯着分数看，把学生当成考试机器的补习班远远不及的。

　　每一年，曹老师都看着补习班的孩子一届届来，又一届届走，心里总是有些感伤。一群又一群的孩子从他这里走出去，在远方实现着自己的宏图大志，尽情挥洒他们的血汗，一步一个脚印地成就自己的事业……但这些，他却永远看不到。他看见的，只是从远山上吹来的风，偶尔带来些许得意门生的音讯。


第14节：师生红黄绿：难忘师恩如海深(2)
　 有人说，商人贩卖的是货物，教师贩卖的是知识，曹老师并不这么想。商人获得的只是一时的赢利；而身为教师，一言一行，却可能改变一个人的一生。许多年后，人们不会记得曾经向谁买过什么东西，盈亏如何；但永远不会忘记，在生命的旅程中，恩师的目光一路随行，学生一言一行都还有他的影子，殷殷教诲如在耳边。

　　俞敏洪如同折翅的凤凰，如果没有遇上曹老师，他的前程很可能止于一个公办的正式教师。但当曹老师走进他的生命，他便获得了重生的力量，振翅高飞，越过了远山，飞向他传奇的一生。

　　信念心间植：剑指未名湖

　　信念是一种综合的精神状态，并非单纯的知识和想法，从本质上讲，它表达的是一种态度；信念还是强大的精神力量，只要信念坚定，就能精神振奋，甚至当生命遇到威胁的时候，也不会放弃内心的信念。

　　进入补习班以后，俞敏洪每天望着东边，那里有他的梦想——常熟师范高等专科学校。直到有一天，曹老师请一位考上北大的学生回校作演讲。

　　北大来的学生，在所有人的眼里无疑是可望而不可即的天之骄子。她身上有一种书香的气质，微笑时显得优雅从容。她朝大家笑笑，开始介绍北大的历史。

　　“北京大学创办于1898年，是洋务运动失败后惟一留存下来的成果。本名京师大学堂，辛亥革命后更名为北京大学。

　　“北大是五四新文化运动的中心，民主、科学、自由的精神从这里发源，历代相传，直至今天，依然是中国大学里思想先进的典范。

　　“1917年蔡元培任校长，他主张‘兼收并蓄’，延续了北大自由民主的传统，并且发扬光大。李大钊、陈独秀、鲁迅、胡适等都曾在北大任教。”

　　……

　　这位女生的讲述虽然不是很长，但俞敏洪的心里却开始涌动出一股说不清的激情。北大的气质深深吸引了他。北大，是一个完全不同于家乡的地方，是一个全新的世界，那里流淌着新鲜的沸腾的红色血液，思想解放、自由民主，这些只是从书本上看来的字眼，竟在那里真切地存在着。

　　其实，人的一生中，最难的一步莫过于确定自己的目标，目标确定了以后，就只剩下努力奋斗，坚持不懈，一步步走近目标，收获成功。俞敏洪拉满了一只弓，他要蓄足精力，将自己精确无误地射入北大这个靶心。

　　师姐正在讲述科学的学习方法，对俞敏洪来说，每一句话都是一方他进入北大的宝贵的良药。

　　“第一，要吃一堑长一智，避免犯同样的错误。每次考试完仔细分析题目，找出自己写错的原因，掌握正确答题的技巧。认真分析卷子是非常重要的，这是慢功夫，一次两次看不出效果来，长期坚持下来，才能受益。

　　“第二，要注意锻炼身体，注意不要熬夜苦读。有健康的身体，才能保证精力充足；有足够的精力，在听课时候效率才会高，在考试时候思维也会更加敏捷。如果晚上通宵读书，第二天精力不济，上课时候明明听进耳朵里了，却记不牢，那可就是得不偿失了。

　　“第三，做题要挑着做。题海战术虽然有些效果，但并不总是适用。你们要知道自己的薄弱环节，重点突击，掌握难题错题，这样才能事半功倍。

　　“当然，最重要的是，不要把目光放在每次模拟考上，要知道，每一次模拟考试都不是你的最终目标，你的最终目标是高考。所以，每一次考试都要用良好的心态来对待。考得不好，说明你知识的缺漏被暴露出来了。这是好事，补好了这个缺漏，下一次就不会再犯了，这样下去，高考成功的把握就更大了。”

剑气横空

第15节：师生红黄绿：难忘师恩如海深(3)
　最后，这位师组给学弟学妹们讲了一个生动的故事。

　　曾经，有一个生活平庸的年轻人对自己的人生没有信心，平时经常去找一些“赛半仙”算命，结果越算越没信心。他听说山上寺庙里有一位禅师很是了得，这天他便带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：“大师，请您告诉我，这个世界上真的有命运吗？”

　　“有的。”禅师回答。

　　“噢，这样是不是就说明我命中注定穷困一生呢？”他问。禅师让这个年轻人伸出他的左手，指着手掌对年轻人说：“你看清楚了吗？这条横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生命线。”

　　然后禅师让他自己做一个动作，把手慢慢地握起来，握得紧紧的。

　　禅师问：“你说这几根线在哪里？”

　　那人迷惑地说：“在我的手里啊！”

　　“命运呢？”

　　那人终于恍然大悟，原来命运是掌握在自己手里的。不管别人怎么跟你说，不管“算命先生”如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！当然，再看看自己的拳头，你还会发现，你的生命线有一部分还留在外面没有被抓住，命运大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”的手里。古往今来，凡成大业者，他们“奋斗”的意义就在于用其一生的努力去换取在“上天”手里的那一部分“命运”。

　　俞敏洪听得心潮澎湃。他或许并不那么清晰地感觉到，确定前行的方向，掌握自己的命运，对他的一生意味着什么，但自从听了这番话之后，“北大”这两个字就已经深深印在他的脑海里。

　　“树的方向由风决定，人的方向由自己决定。”由自己决定自己的未来，这是一种很幸福的感觉。因为只有这样方可以清晰地感觉到，人生就像一艘船，航行的方向握在自己手里，你可以将它驶向你喜欢的方向。

　　俞敏洪确立了自己的目标之后，就只剩下每天循序渐进的学习，规律的作息，劳逸结合，开始向着不远处的目标乘风破浪，勇敢进发。

　　技巧恩师授：英语so easy

　　授人以鱼，不如授之以渔。授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。

　　“师者，传道授业解惑也。”一名优秀的教师，不仅仅是向学生传授课本上的知识，不仅仅是教学生如何在考试中获得高分，更重要的是教给学生学习的方法和技巧，使之受用终生。

　　授课是一门艺术。古人云“教学相长”，师生在教学中彼此启发，彼此促进。曹老师的备课非常认真，深入研究讲授内容，仔细考虑讲授的各个环节，讲稿翻来覆去地看，看得滚瓜烂熟。上课的时候，曹老师很自然地面对学生，滔滔不绝，循循善诱，他尤其仔细观察学生的反应，注意与之互动交流，提升学生的热情和兴趣，整个课堂的气氛便显得十分活泼放松，与一般的为高考而开的补习班沉重压抑的气氛迥然不同。俞敏洪后来主张新东方课堂幽默活跃的气氛，大概也就是效仿于此。

　　让俞敏洪至今难以忘怀的是，一次曹老师带来300句高考精华句子，并且许诺说：如果能够把这些背诵得滚瓜烂熟，高考成绩一定会提高。大部分学生以为又是老师哄学生的话，但身为班长的俞敏洪有着迫切提高成绩的压力，对老师的话铭记在心。

　　回去后，俞敏洪把这300句话当作至宝，先翻译成中文，又翻译成英文，发现几乎每个句子都程度不同地存在错误，或时态、或单词、或结构出现错误。他把这些知识整理在一个本子上，重点记忆。随后的一个月，俞敏洪仿佛吃了兴奋剂，拼命地背诵和默写这300句话，在付出一个个的清晨和夜晚的时光后，俞敏洪终于取得丰硕的成果，他能够一字不差地默写出这300句话。从此，这300句英文成为俞敏洪的绝技，使他的英文成绩很快得到了提高。
第16节：师生红黄绿：难忘师恩如海深(4)
　曹老师还有一些独门法宝。他喜欢编顺口溜，例如，“动词加上ING，构成现在分词不用提，现在分词前再加BE，才是现在进行时，表示动作正发生，二者缺一都不行”；还有，“客观存在某处有，THERE BE结构非人有；其后名词为主语，BE的形式握其手，多个名词列在后，BE的形式随着‘第一’走”。

　　顺口溜的好处就是方便好记，好玩有趣，这样学生的积极性和兴趣就被提起来了。看着题目的时候，口中有法，心中有数，自然也就没有什么压力了。俞敏洪后来在新东方背单词，也很提倡顺口溜和谐音背诵，不能不说是得益于曹老师的启发。

　　英语课本的编写，一般在单词之后附有音标。但音标是口耳相传，口口相授，没有老师的领读，很多学生都不敢开口读出声来，惟恐读错音标。曹老师大胆抛弃了音标，直接拼读单词。

　　这样一来，很多学生都渐渐摆脱了对那些奇形怪状的音标字母的恐惧，而曹老师也不需要每次上课都要领读多遍单词，这正是教给学生读单词的方法，而不是单纯只让学生死记硬背单词的发音。后来的新东方课堂上，老师都会大声领读单词，这个情景何其相似！

　　曹老师授的“鱼”，让俞敏洪在高考中梦想成真；而曹老师所授的“渔”，被他的得意弟子俞敏洪深入地领悟，并且加以发扬光大。中学时代的学习方法和思维习惯很可能伴随一个人的终生，俞敏洪把心里牢记的英语学习方法加以改造、提炼，用在以后新东方的英语教学上，让天下的学子精英趋之若鹜，奉为“圣经宝典”，可谓大放异彩。这招“渔”，引领无数学子游入了理想的殿堂海洋。

剑气横空

第17节：莘莘学子意：学生时代(1)
第三章

　　黄金时代：北大的那些人与事

　　曾经那些年少轻狂的岁月，曾经那些跌打历练的流年，曾经那段忽然想不起怎样开始的寻求与探索……所有曾经的曾经在四季的交叠更替中，慢慢漂洗成了褪尽底色的张张老相片，记录着一个个曾被俞敏洪深深在乎和心疼过的碎影光年。

　　青年的俞敏洪，成名前的俞敏洪，在北大度过了他生命中最美好的时光。这里的气息，这里的书卷，塑造出一个全新的俞敏洪；这里工作的烦忧，这里生活的失意，同样磨炼出一个坚强的俞敏洪。

　　在俞敏洪的青春碎影里，北大是一个浓重的印记。多年后，当他志得意满之日，当他名扬四海之时，他始终记得自己是一个北大人。因为身上抹不去那儿的风格，洗不掉那儿的痕迹，像年老的海明威回忆巴黎一样：

　　假如你有幸年轻时在巴黎生活过

　　那么你此后一生中

　　不论走到哪里

　　她都与你同在

　　因为巴黎是一个流动的圣节

　　第一节莘莘学子意：学生时代

　　２０世纪８０年代的大学生是真正的天之骄子。因为稀少，那个年代的大学生可谓是“三千宠爱系一身”。俞敏洪从一个小村代课教师变成北大的正牌军，之间的落差太大，母亲和乡亲的嘱咐还牢记在心，入学后要谦虚谨慎、不骄不躁。

　　黄金时代：北大的那些人与事第三章?从草根到精英的完美奋斗历程俞敏洪传奇还没有从成功的喜悦中清醒过来，俞敏洪入学后就挨了“当头一棒”，随后的一系列遭遇让他不但无法得意，甚至自卑起来。比起城里的学生，俞敏洪输于视野，输于综合素质。

　　大学的生活还没有等俞敏洪反应过来，就已经拉开了帷幕。其实大学生活概括起来，不过就是三个词：知识、友谊和爱情。原本志在必得的俞敏洪，却发现大学五年下来的结果竟令人沮丧。

　　向俞敏洪“开炮”

　　毅力在效果上有时能同天才相比。俗话说：“能登上金字塔的生物，只有两种——鹰和蜗牛。”凭借鹰击长空的决心和蜗牛般的毅力，1980年，俞敏洪如愿以偿地考取了中国第一学府——北京大学。为此，俞敏洪全家人欢喜了一整个夏天，尤其是俞敏洪的母亲，为了庆祝儿子的高中红榜，大宴乡亲。

　　俞敏洪第一次踏上异乡的土地，来到北京大学。他满心欢喜，边走边看，博雅塔、未名湖……北大的每一处风景都浸染着他的满腔热情和贯云之志。那一刻，俞敏洪感到他的未来正如同星光大道一样，从脚下一直铺向了辉煌无比的未来。

　　第一天入校，除了优美的校园风景，北大留给俞敏洪的一些印象是如此奇特，让他至今难忘。当他第一次踏入宿舍报到的时候，身上背着脸盆、棉被，密密麻麻一大堆，让室友很吃惊：没开学就有人来搞推销了！这是俞敏洪在北大的第一个笑话。

　　第一次去食堂吃饭，看到同学在喝玉米粥，俞敏洪既奇怪又有些郁闷，玉米粥是家乡的猪食啊，北大食堂怎么吃这个？俞敏洪意识到他与北大有些距离和隔阂。

　　俞敏洪的预感没有错，他在北大的新生活不只是欣喜，还有很多事在等待这个乡村的青年。

　　有一天俞敏洪高兴地走进宿舍门时，同寝室的一个同学正在看书。俞敏洪自恃阅书虽不能说无数，也不算少，随口问道：“看什么书呢？”

　　“《第三帝国的灭亡》。”

　　“上英语系，看这种书干嘛？”俞敏洪满脸的不解。他的自信还停留在战无不胜的英语考卷上、名震乡里的高考成绩上，或许，还有被乡里誉为“博闻强识”的得意吧！

　　同学朝俞敏洪丢了个白眼，自顾地继续看书。

　　这一个白眼和“白痴”、“乡巴佬”的区别只在于是否发出声音而已。俞敏洪被甩了这么一眼，自然很郁闷。年轻气盛的他有些咽不下这口气，当即跑到书店也买了一套《第三帝国的灭亡》。看完之后，俞敏洪只觉得也不过如此，但还是又看了一遍，如是再三。很多年以后，俞敏洪的许多书不是卖了就是扔了，但只有这本书一直摆在书架上，仿佛是一种纪念抑或是一种激励。

　　一个成功的人，首先应是一个勇于面对挫折的人。俞敏洪未必天资聪颖，未必有过人之处，但他拥有成功者最重要的品质，那就是勇敢。他从来不惧于面对挫折乃至失败，即使再沮丧、再绝望，他也能冷静下来，思考出路。只要他想好了解决问题的办法，无论过程多么漫长、多么辛苦，他总能一步一个脚印地走到他想到达的地方。单是这份毅力、这份坚持，就已经比那些徒有高智商却洋洋自得，每天出门希望成功忽然从天上掉下来砸到自己头上的人要强上千百倍。

　　“世界上没有什么东西可以代替坚持不懈。聪明不能，因为世界上失败的聪明人太多了；天赋也不能，因为没有毅力的天赋只不过是空想；教育也不能，因为世界上到处都可以见到受过高等教育的人半途而废。如今，只有决心和坚持不懈才是万能的。”美国作家卡文•库利吉的一句话道出了坚持的重要性。人如何看待挫折，直接影响着他的行动力，导致他的成功或失败。挫折摆在眼前，就是一个残酷的事实，除了接受它之外，该做的是把它转化成为一种助力，让它撑着自己，攀上更高的山峰。


第18节：莘莘学子意：学生时代(2)
　“刚进北大，没看过《三国演义》、《水浒》这些名著，更不知道黑格尔、康德是谁。”俞敏洪回忆他的大学生活。后来，为了和好友赌十元钱，他每天背10个小时，花了5天时间，终于把《离骚》倒背如流。

　　俞敏洪说，现在的大学生就是太把自己当人看了，所以就承受不住侮辱打击。“天天对你批评、挑刺，哪怕是在后面说你坏话、侮辱你的这些人才是你的朋友、你的导师。”这句话也就成了后来新东方里的精英人物常常拿俞敏洪开刀的绝妙注脚。

　　其实，在当时，《第三帝国的灭亡》是俞敏洪进入北大的第一个打击，他在乡里的“博学”的帽子在北大看来不过就是一块破布，不过他没想到自己最引以为豪的英语也成了他的绊脚石。

　　照理来说，俞敏洪是曹老师的得意门生，高考成绩斐然，英语更是不在话下，怎么会在阴沟里翻船？

　　实际上，生于城市和农村的孩子，不说生活条件，单看教育水平，差异也是非常大的。俞敏洪受的是应试教育，书面成绩虽然优秀，但毕竟没有受过正规的系统教育，更何况在应试教育中，英语的教学也是重视卷面成绩多过语音和听力，这恰恰与英语学习的目的背道而驰。

　　英语系的学习自然是比较枯燥，每天咿咿呀呀地背单词、学语法、练听力、说口语，这其中最让俞敏洪头疼的就是听力和口语。

　　英语系很多课程都是全英文授课，俞敏洪在讲台底下听老师讲课如同听外星人说话一样，看着老师的嘴巴一张一合，发出来的却是自己听不懂的声音，明明似曾相识，却又不知道是什么意思。这感觉就好像上了大街，一眼看见个长得挺眼熟的，兴高采烈地跑过去，拦住人家了，却忽然记不起名字来，笑容于是在脸上僵住了。

　　老师看见俞敏洪每天都带着一张好像被冰块冻僵了的脸来上课，却不知道自己就是那块大冰块。

　　更糟糕的是，英语系是小班授课，一个教室可能就三四十个人，或者更少，一旦点名发言，那是逃都逃不掉的。

　　即使是现在，俞敏洪一张嘴依然是一口江阴味道的普通话，更不必说当年了；而普通话尚且如此，英语也就更加不可想像。课堂发言对俞敏洪来说，与其说是一场不可逃避的劫难，毋宁说是一次相当沉重的打击，他建立在优秀的高考成绩基础上的自信在发言中变得愈发渺小和虚无。而对于授课老师来说，则只能无奈地听完，然后对俞敏洪说：“你除了俞敏洪三个字能听懂外，恐怕什么也听不懂了吧。”

　　人可以平凡，但不能平庸。俞敏洪的耳朵已经习惯处理羡慕和赞扬的信息，听到久违的批评，差点当场“死机”。重新启动之后，俞敏洪立刻采取措施，要恢复系统的正常运作。

　　英语系的“笨小孩”

　　所有成功的人，最初都是从一个个小小的信念开始的。信念是所有奇迹的萌发点。俞敏洪开始“令人发指”地努力训练自己的听力，使用的工具很简单，一台小小的收音机。

　　立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

　　胸怀大志，能做小事，已经境界很高，但是不一定能做成大事。成大事，需要一种精神，一种自始至终的精神，就如荀子所说的“驽马十驾，功在不舍……锲而不舍，金石可镂”。既然选定了目标，剩下的就是一以贯之地去完成。



第19节 莘莘学子意：学生时代（4）
　　一个人要取得成就，必须经过艰苦的努力，终有所成，也是理所当然；但更难得的是在取得成就之后，还能从成就感里为自己腾出思考的空间，发现自己的生活中依然还有值得追求的东西。

　　俞敏洪正是如此，当他终于可以抱着英语词典当作休闲，正如马克思当年写《资本论》写得累了，就做做数学题，乃至微积分一样；当英语不再成为俞敏洪生活的主要障碍的时候，当他小有成绩、确证了自己的价值之后，他依然在思考：自己的生命里面还缺乏有深度的东西，那就是精神。

　　俞敏洪陷入了沉思。一个人精神的深度要有所提升，最显而易见的方式就是从书籍中汲取营养。

　　古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验世世代代传下去。从书籍里获得物质的益处，俞敏洪倒是尝到了，但精神上怎么深入？

　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”

　　这正是俞敏洪所需要的。

　　庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”北大的图书馆里，书籍浩如烟海，即使穷尽一生，也不可能读上一半。书籍无限而生命有限，尤其是时间有限，俞敏洪每天要花大把的时间在英语上，课业繁重，怎么也腾不出时间，更静不下心来读书。

　　于是，按照“俞敏洪定律”，他所苦恼的问题在大三时出现了转机。

　　用书籍武装灵魂

　　大三第一学期的时候，俞敏洪被诊断为患了肺结核，必须休学一年，卧床养病。初听到这个消息的时候，俞敏洪一下子懵了，好不容易赶上了班级的学习进度，勉强有了自己的“招牌”，却要休学一年。这一年的差距，他又要用多长时间的奋斗和煎熬才能赶上？

　　不过，冷静想想，老天也不算太无情。这一年的时间，也可以做上许多事情，正可暂时摆脱课业的牵挂，好好读一些书。

　　读书与知识的关系是很微妙的。读书确实可以获得知识，但仅仅获得知识是远远不够的。多少学生十年寒窗苦读，不知获得了多少书本上的知识，来回背得滚瓜烂熟，但这些知识大多数在考试结束之后只剩下一堆废纸与留在学生脑海里的一些破碎的词句而已。

　　托尔斯泰说：“重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道什么是最有用的东西。” 因此，读书获得知识是有选择性的，一个懂得读书的人，就能够将知识灵活地引入生活，进而改善生活、成就事业。

　　北大图书馆汗牛充栋的藏书，喂饱了精神饥渴的俞敏洪。他以平均一天两本书的速度，在一年内读了600多本书，将中国历史和文学典籍看了十之六七。《论语》、《曾国藩家书》、《资治通鉴》、《孙子兵法》、《三国演义》……他对《三国演义》异常痴迷，将这本书奉为圣经。宋代开国宰相赵普说自己是“以半本《论语》治天下”，后来的俞敏洪则是一把广告刷打江山，一部《三国》治天下。

　　汤显祖说：“不尽读天下书，不能相天下之士。”俞敏洪对《三国演义》的痴迷，使他对用人与管理洞若观火，对于如何协调人际矛盾，如何做好管理者，都有莫大的助益。先期的读书或许缺乏实践，却是理论积累的宝贵阶段。俞敏洪正是有了这些积淀，在日后的认识变换中，总能够冷静沉思，然后作出正确果断的抉择。

　　但是，从知识到事业，更多的也只是一种技巧层面的关联，正如你精通计算机，但不一定能成为比尔•盖茨一样。书籍所提供的则远远不止是技巧，正如俞敏洪大学五年不会满足于只掌握一种语言交际工具一样。

　　俞敏洪需要的正是书籍中比技巧层面更深的精神层面的东西——智慧与理性，独立与思考。高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”知识所给予人的精神财富永远超出人的预料和想像，或许在平日你只能有所感觉，但在危急时刻，它才大大显示出惊人的力量。
精行俭德


第２0节 莘莘学子意：学生时代（5）
　　智者阅读群书，亦阅历人生。一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。技巧能够帮助你取得成功，但精神力量却能够帮助你维持成功，进而获得更大的成功，这才是更为关键的。

　　被北大遗忘的角落

　　尽管俞敏洪勤奋好学，刻苦努力，却也只在成绩上有所奏效。大学生活的另两大核心——友谊和爱情，对于他来说却是一片空白。

　　俞敏洪在演讲中说道：“北大五年，没有一个女孩子爱我。”正是屡屡的不得意，使他磨砺出了成功者所应具有的品质：孤独、忍耐和坚忍。他形容自己对爱情的渴望是“见到任何一个女孩都想扑上去”，虽是夸张，却也不无自嘲。

　　俞敏洪自己很明白，无论再怎么努力，成绩再怎么前进，他始终有一道坎迈不过去。所有物质上的缺失都可以经过自己的努力奋斗来弥补，但心理上的缺陷却更难克服。俞敏洪最清楚自己的弱点，那就是自卑。

　　在北大，一个来自农村的孩子，不会说普通话，也不会吹拉弹唱，无论是谈吐或者是见识，都天然要比城市来的孩子略逊一筹。这些成长环境里“先天”决定的因素在短短四年的相对隔离社会的大学生活来说，是难以追补的。俞敏洪从入学第一天开始，就蒙上了《第三帝国的灭亡》这块阴影，并一直影响了他整个学生时代的心态。

　　因为自卑，俞敏洪不敢追求女生，也就无从体味爱情的甜美与浪漫；因为自卑，他也将更多的时间花在学习英语和读书上面，很少接触社团活动，人际关系绕来绕去也就那么几个人而已。毕竟，对于一个对社交没有太大信心的人来说，面对书本，可以汲取知识获得成就感，要比面对一个活生生的人，担心一言不慎而引来的相处不快要好得多。用俞敏洪自己的话来说，就是：“我还养成了另外一个习惯，就是不善于和人打交道。首先我是从农村来的，普通话讲不好；其次又产生了自卑的情绪。所以，除了跟宿舍的几个人认识以外，跟北大的任何一个人都不认识。我在大学最大的损失之一，就是没有参加任何大学生的活动。后来我深深体会到，大学生的活动实际上是很重要的。它对一个学生锻炼自己的心志，锻炼自己开朗的个性，锻炼自己与人交往的能力，是非常重要的。但是我没有学到这个东西。所以说，我在北大的五年，过了一种比较痛苦的生活。”

　　因此，俞敏洪的学生时代基本就是“一个人的大学生活”。用徐小平调侃的话形容：“我，北大团委文化部长；王强，北大艺术团团长；俞敏洪？观众，而且是大礼堂某个角落里的站票观众！”

　　很多年后，当俞敏洪回过头来看这段日子，他坦言自卑对于一个人未必不是一件好事：“自卑使人非常敏感，继而懂得察言观色，揣摩别人的心理。这种敏感一旦回归了自信会形成一种更善于与人沟通的能力，懂得考虑别人的感受去做事就更容易成功。”

　　不错，当一个人在乎外界的看法大过于对自身的展示，他会敏感地洞察并且“一日三省吾身”；对他人表现和反应的关注，本身已经是人际交往的核心部分。当学会在交际中让对方感觉舒适时，俞敏洪的社交能力也得以渐入佳境，他能够清晰地感受到自己的人生价值正在慢慢地实现，对于每一个人来说，这都是一个美好的过程。

　　自卑还有一个好处。俞敏洪自己说：“如果一个人从来没有自卑过，只是自大、傲慢过，这个人一定很浅薄。”自卑让俞敏洪在很多情况下都能够沉住气，比别人多想到一些，比别人多看到一些。

　　俞敏洪后来创办了新东方，从海外忽悠回来“三驾马车”，从此新东方走向辉煌。但新东方这个高层和其他企业的高层都不同，高层人员基本都是俞敏洪的同学或老师，至少都是知识界的精英，他们对俞敏洪不存在上司与下属的关系，更不存在雇主与员工的关系。他们从来都是有话直说，并且不分场合，堂而皇之名正言顺，甚至只要公司出了问题，不管是谁的责任，先臭骂一顿俞敏洪再说。即使当着学生的面，当着基层工作人员的面，也从不给俞敏洪留面子。而俞敏洪硬是厚着一张脸皮，表现了极高的素质和涵养，任它风吹雨打，我自岿然不动。

　　回到当时来看，在北大的时光，对于俞敏洪来说，就是一段被边缘化的日子。一个人生活中最重要的莫过于对自己存在的意识和确证，由此获得存在的自我价值的实现。但当一个人完全被边缘化的时候，也就等于剥夺了他获得他人认可，以确证自我价值的机会。

　　如果客观一点来看，俞敏洪在北大的被边缘化，让他企图“出人头地”的欲望在日复一日的单调生活里被压抑着，等待一个出口。五四之后，“人文主义精神”已然成为北大的一块金字招牌，俞敏洪渴望融入北大的这股洪流，但自卑和不善同人打交道又将他远远隔离了这道洪流，正是这种欲求而不得的巨大的心态反差，雕琢出了俞敏洪刻苦、百折不挠的品性。

　　为了让自己在英语系中站住脚跟，他疯狂地练习听力和口语，狂背单词；为了补给自身人文素养的匮乏，他不停地买书、借书，直到母亲威胁他要断绝伙食费……

　　另一方面，正因为无法融入北大“忧国忧民”的人文传统，俞敏洪没有把时间花在思考国家未来和民族危亡上，虽然不够崇高，却绝对务实，一心为生计奋斗，踏踏实实地挣钱养家。

　　正如一位评论人士所言：“如果不是北大这个环境，俞敏洪未必能有今天的成就。”