夏老师，您好！修改稿： “维修工为何成了换件工”

中铝谷文生

“维修工为何成了换件工”
谷文生
[事件]：“换件工”的一次尴尬经历
前不久的一天上午，一冶金企业检修车间正在运用的一台车床突然发生了故障。维修钳工李师傅解体后发现是齿轮上的一个键由于长期磨损导致配合间隙过大所致。但这种配件是非标件，仓库没有备件，市场上也买不到。怎么办？情急之下，李师傅“比葫芦画瓢”准备自己制做。先是经过刨床、铣床师傅的粗加工，而后的精加工只有靠自己手工来完成了。但是李师傅由于习惯于设备坏了就进行“换件”处理，再加上自身锉刀等钳工的“基本功”太差，费了很大的劲，制做出的键与齿轮配合总是不符合要求，无奈只好求助外班组的刘师傅。不到20分钟，刘师傅就做出来一个精致的齿轮键，并顺利安装成功，解决了生产燃眉之急。
通过这件事李师傅说：“以前自己对“基本功”不重视，认为设备坏了靠“换件”就能应付一时之需，现在看来这种想法需要改一改了，今后还真得在“基本功”上多下些功夫了！”
[笔者评说] 让以“修”代“换”成为维修工的首选
时下，在许多企业员工当中，特别是青工中普遍存在岗位“基本功”，尤其是传统的岗位“基本功”薄弱的问题。在一些企业里，有些钳工甚至连最基本的“锉、锯、剔、磨”等的姿势都不能正确掌握；还有些电工不会配盘；有些操作工只会操作设备不会点检设备，许多维修工成了“换件工”，……。这其中有企业改制，许多老师傅退休、离岗，导致断档，传帮带跟不上的原因；有机械化程度不断提高逐渐代替人工的原因；有部分员工“不学无术”、混日子思想作祟，导致技术差的原因；有一些员工图省事，懒惰的原因；也有企业激励机制不健全、不完善，员工即使费了很大的功夫修好了损坏的配件，但企业也没有给于适当的鼓励，挫伤了员工的积极性，在修和换之间，员工最终选择了“换件”。 当然，出现这种“换件”现象的主要原因还是在于员工技术差所致。
因此笔者认为，减少企业里这种“换件”现象，需要企业和员工的共同努力。首先，企业要通过建立完善有关的修旧利废激励制度，鼓励员工在进行维修工作时，在修和换之间将“修”作为首选，调动员工修旧利废的积极性。这样，不仅可以降低企业的检修成本，树立良好的节俭之风，而且也可以使员工在“修”的当中，不断提高技术水平，积累丰富的实战经验，为处理各种技术难题提供可靠的技术支持。
第二，在当前企业机械化程度越来越高的情况下，要加强员工传统基本技能——“基本功”的训练，尽快提升员工“基本功”是企业在员工培训方面亟待加强的重要内容之一，更是维修工不再成为“换件工”的必修课。一是企业要将员工“基本功”的培训列入年度培训计划，制定有关的培训制度和培训方案，定期组织有关“基本功”的比武、练兵活动，不断巩固和提高员工的“基本功”；二是将员工“基本功”纳入技能鉴定的范畴，使“基本功”成为每位员工必备的技能。同时，建立鼓励员工学习技术的激励和奖励机制，让那些“基本功”扎实又能为企业解决难题的员工得到实惠，从而鼓励更多的员工苦练“基本功”。
第三，员工在掌握现代技能的同时，传统技能不仅不能丢，而且要加强，因为“基本功”练好了，不仅能在企业的发展中解决疑难问题，为企业发挥更大的作用，而且可以提升自身的竞争力，让自己终身受益。例如无论是在机械设备的检修过程中，还是在小改小革、技术攻关等中，“基本功”扎实与否将产生不同的效果，很多机械设备不能替代解决的难题，只能依靠手工，也就是“基本功”来解决。要把练好“基本功”作为提升自身综合技能和竞争力的重要手段，利用工余时间通过导师带徒、小改小革、技术革新等形式勤练、苦练岗位（工种）的“基本功”，不再重演“维修工成为换件工”的尴尬经历。
图为中铝河南分公司运输部技术能手机车检修钳工刘刚厚（右）正在向青工传授钳工“基本功”——锉刀的正确使用要领。

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此文虽然改了多次，但在我看来依然有问题。首先，要把标题定为“维修工为何成了换件工”，那你就应该把这个过程讲清楚，维修工，顾名思义就应该以修为主，可他碰到问题为何不修？他哪次碰到问题不修只换了？在过去，他有可修不修一换了之的具体事吗？如果有，这里就应该按时间、事件发生过程的前后顺序来写，而不是说他想搞个小改革，却发现自己技术不行，技术不行的原因是因为过去都是换件而不修理，现在想修了才发现自己修不了……我觉得这个过程不够真实。作为维修工，他只换不修的行为难道没有人管理？再说了，只换不修的做法不仅仅是技术差修不了导致的吧？还有责任心问题、懒惰的问题等。

再就是，后面的评论也不成。维修工本职工作就是维护和修理，这勿庸置疑，不会修的维修工是不称职的、不合格的，就应该调离或者让其下岗，难道这个还用再论再说吗？评论部分，应该指出维修工成换件工的根本原因，并让大家看到通过对这一问题的反思而揭示出的当今企业维修工人身上普遍存在的一个本质问题，并引导大家明白该怎样不该怎样。

方向

    

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