没有大师，大学咋培养出创新人才？

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　　钱学森晚年对培养科技创新人才的忧虑、对一些大学的评价等，在媒体发表后引起人们的关注与热议。这是一件大好事，它将进一步带动人们对这些问题的深入思考。

　　办好大学、培养创新型人才等问题，这些年来一直在讨论。不能说一点效果没有，但议来议去，好象真正落实下来的措施和办法不是很多。相反听到、看到的却是大学里楼房盖了多少、具有博士学位的教师有多少、又扩招了多少学生等。至于说这个大学的特色是什么、有多少出类拔萃的教师、培养出了多少有贡献的人才等，虽也有点“动静”，但似乎很少、很少。

　　这样就冒出了一个问题：办好大学的根本是什么?今后应该往哪些方面努力?现在我们实在应很好地考虑一下这个问题了。

　　考虑这个问题，清华大学老校长梅贻琦的一句名言似有警醒作用。他说：大学者，乃有大师之谓也，非大楼之谓也。此话虽短，但却深刻地道出了办好大学的实质。

　　办好一所大学，无疑需要很多条件。诸如良好的生源、一流的设备、充足的资金等，这些都是十分重要的。但其中最重要的是要有一流的师资队伍，特别是要有大师级的人物，此乃提高教育质量的关键所在、办好大学的根本保证。

　　师者，传道释疑解惑之谓也。然师有高下之别、大小之分。大师者，必是学术造诣高深之人，必是教授方法灵活之者。由这些大师来执教，授课程之精细，究学问之高深，导研究之巅峰，效果俱佳自不待言。所以，中外一些大学都在聘请大师上不遗余力，招贤纳士，以壮实力。

　　当年北京大学在蔡元培先生主政时，“循思想自由原则，取兼容并包主义”，着力聘请了社会上不少知名教授来校任教，使北大声名鹊起。美国斯坦福大学的校长也深谙此道，他说，他的第一位的工作就是从世界各地请到大师级教授来校执教。哈佛大学在这方面更不落后，迄今已吸引来130个国家的5300多名一流学府的教授来校担纲。由此观之，力建一支高水平的师资队伍，已成为当今时代之潮流、办好大学之要旨。

　　师者，需名实相符，具有真才实学。宋代文学家欧阳修在论及文章时曾言：“文章如金精美玉，市有定价。非人所能以口舌定贵贱也。”大师级教授也是如此，非自我标榜能奏效，它有一定的客观标准。因而在聘任上务必要精挑细择，实行竞争上岗。这里，容不得“滥竽充数”，来不得迁就照顾，更不允许巧立名目，暗渡陈仓。唯其如此，才能确保一支高质量、高水平师资队伍的形成。

　　相形之下，我们现在的情况是如何呢?重学历、看学位，这一点是做到了，不具有博士学位就别想到教室讲课。但博士中的水平也参差不齐。有的教授虽学问不错，但用在本校教学的时间不是很多，更别说给本科生讲课。还有一些人是“满天飞”，一个讲稿到处演讲，赚点钱财了事。如此情形，怎么能有大师级的教授产生呢?而没有这些大师级的教授，又怎么能培养出创新型人才呢?

　　大师级教授，为大学之所需。现在应把这个问题摆在重要日程上很好地解决一下了。只有将之认真做好了、做实了，则大学才真正有望矣!当前各大学正处于竞争发展时期。是甘居中游，缓慢前行?还是脱颖而出，卓然而立?其中重要一条就在于是否形成高水平的师资队伍、培养出大师级的教授。此举已成为当务之急、迫在眉睫之事，望各大学的校长们思而行之，着力开拓出一个新的局面来。