再进“课堂”，员工在“天堂”里角逐快乐工作

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背起书包当“小儿郎”，“车间”与“课堂”置换，重庆能源集团石壕煤矿2400多名员工在岗位追逐人生命运转折中，不再是仅仅完成本职工作，他们奔跑在“车间”与“课堂”上，找到学无止境的目标——
“课堂”成为员工快乐成长的“天堂”
蒲德贵    图文

　　“我们的成长有多少快乐，我可以告诉大家：车间变成‘课堂’，成才快乐是‘天堂’。”这就是重庆能源集团石壕煤矿200多班组员工最大的成长收获。每周星期三，员工学校挤满一群好学的员工，争相学技术的劲头多了员工对“成长”的新认识。
课堂，不再是学生的“天堂”
　　“师兄，今天上职业道德课，赶快去准备上课的课本。”每到星期三、星期四，班组员工忙完本职工作后，带上一大叠书走进原本不属于他们的“课堂”，继续当起“学生”，接受新知识的教育。
　　“老师，职业道德，是不是《论语》中所阐述的先学做人、再学知识、再做事……” 突然间，课堂上，一名员工举手发问，顿时，气氛活跃起来。老师便顺着“学生：的所说的分析道，“这位‘同学’说的很在理，也具体，这就是大家在职业道德课本中需要掌握的新知识。”
　　许多员工工余走进“课堂”当起“学生”，像儿时一样坐的规规矩矩，仔细聆听着老师的讲解，即使课堂上没有搞懂的问题，课余，一帮好学上进的员工总是扭着老师“费”过够，直到把书本中的一章一节弄明白，搞清楚为此。
　　采煤工、掘进工、抽放钻工等聚集在一块读书，“课堂”不是为某一个专业而开设的，有采矿、机电、通风、安全、地质等专业，只要员工想学的，即即便与岗位不符，员工有选择余地，激发了员工通过“备份”多样化技术来提升自我。
车间建学校，“课堂”孕育能人
在该矿20多个车间，过去，“叮叮当当”的加工、修理设备的声响中又多了另一种声音，被“齐唰唰”翻书声音所替代，改变了班组员工不再为凭蛮力气而劳作了。
“师傅，掘进施工使用的前探梁卡子，发现了一个问题，体积太大，不利于安全操作。”钳工班的员工通过“课堂”在实践，找到了解决技术的新方法。“我看呀！，这技术值得推广。”拿起员工小李的建议的班长陈斌一个劲地赞好。这是去年发生在机修车间的一个令所有员工感动的场景。
“看什么书呀！简单的技术，还要对照课本实施，哪来效益哟。”员工的读书声不再是被大家以往形成的“催命鬼”式的为生产而忙了。车间里多“课堂”朗朗读书声，两年来，无论是采掘班组车间，还是机修车间，员工学技术的情趣高涨。
采煤621队维修班班长魏传武，他是车间变“课堂”的最大受益者。5年来，通过“课堂”，他成为了“技术大拿”， 5名徒弟，个个成精英，徒弟还带出了徒弟。为此，班组管理因为“课堂”而走上了系统化、科学化、制度化、规范化人性化管理。
　　“‘课堂’搬进车间，改变我学技术的方法，还提升我的管理能力，徒弟们在‘课堂’上的努力学技术，我的管理工作更轻松哟！”魏传武班长自信地告诉笔者。
能力“备份”多，成长多快乐
　　如何实现班组员工成长，该矿围绕员工岗位提升技术，还增设了多种技能学习“课堂”，团委开展的青工写作课，工会在班组实施的后备班组长管理课，职教培训中心开设的计算机应用课等等，如今，成为员工“备份”新技术的另一“课堂”又驻进车间。
　　特别是该矿团委在500多青工中实施的人才培养计划，把普及网络知识作为员工“课堂”的重点来抓，吸引了青工“备份”多样技术的学习，同时，还吸引了许多40~50岁的员工加入其中，与小青工一道拼学技术找到一片新天地。
　　40多岁的员工王永，与一帮小青年在计算机技术学习上逞能，功夫不负有行人，一年多来，他从计算机语言到网络技术，从文档设置到图片处理，样样都搞懂了，弄明白了。他在运用网络技术为工余找到了快乐，解决了管理的难题，他很自信地告诉工友，“没有搞不懂的，顶多就是一个时间差的问题。”
　　企业把“课堂”搬进车间，员工在“天堂”里追逐新技术，原本属于“学生”的课堂回到了员工身边，使他们真正认识到了：人的一生是在不断的学习中进步，在成长中进步更需要“课堂”来支撑，班组建设这座大厦才坚固。
　　图片说明：
蒲德贵091118－1：开“小灶”，车间成为员工学习的大“课堂”。

　　蒲德贵091118－2：员工利用车间这一“课堂”，补充新知识。
邮编：401449    联系人：蒲德贵

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补充图片

张硕御月

请蒲老师尽快在几篇稿件中作出最后的确定并说明。

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谢谢新鲜阳光老师提醒！

郑祖宜

  

邢承木

    

暮童

片子好,稿也好,如见其人,如闻其声,闭上眼,就是一部小话剧