文化育人，实现“人人出彩”(图)

幸福海边

（原标题：文化育人，实现“人人出彩”(图)）

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走进江苏财经职业技术学院，给人们印象最深的是掩映在绿树花丛中的文化景观、镶嵌在湖边路旁和楼宇过道中的文化长廊、融入在实训基地和图文中心的文化场馆，整个校园充盈着浓郁而有特色的文化气息。近年来，该校为全面提高教育质量，一直在推进文化传承与创新，积极发挥文化育人作用，着力培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的高素质技术技能型人才，取得了令人瞩目的成绩。

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创建文化校园 一景一物熏陶人

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作为坐落在历史文化名城淮安的省属公办高职院校，学校在全力推进省级示范性高职院建设进程中，坚持以“特色鲜明，质量出众，师生幸福，人人出彩”财院梦为蓝图，以建成高水平特色财经类高职院为目标，积极培育“价值引领，文化育人”办学特色，受到广泛关注。

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为实现环境育人，学校精心打造了具有地域特征、校本特点的开放式文化育人景观。一进校园，“翔宇广场”（ 周恩来，字翔宇）巨石上镌刻的“为中华崛起而读书”八个遒劲大字宛然在目，敬放在广场中央的总理雕塑与总理题词“努力学习，精益求精”相映成辉。校党委副书记刘芳介绍：“努力学习，精益求精”是周恩来1939年绍兴之行时为其表侄的亲笔题字，学校将之奉为学校精神表述语，目的在于教育学生大力弘扬工匠精神，崇尚实践永不懈怠，锲而不舍追求完美。

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行走于校园，只见位于力行楼与笃行楼之间的清风苑被几栋实训楼环绕着，入口处，与一块大“廉”石相对称的是一造型别致的算盘石雕，金灿灿的算盘石雕基座上刻有“算好人生‘七笔账’：‘政治账’‘经济账’‘名誉账’‘家庭账’‘亲情账’‘自由账’‘健康账’，字以朱砂着色，十分醒目。清风苑中心摆放着一个书型石雕，雕刻着“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账”。与之对称的方圆石雕“规矩”，由校正圆形、方形的两种工具组成，文字配以“没有规矩，不成方圆。要弦正心，不偏不离。”意在警示人们凡事要遵纪守法，不可偏离正道。

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“清风亭”依山而建，西为东湖。亭子上悬挂着隶书五言联：“松柏有本性，山水含清晖。”亭下是一片开阔的水面，取材于淮安地方文化的“荷莲清韵”“运河帆影”“惠风宜人”“清砚泉涌”等环湖四景历历在目。

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校园里，处处有文化，一景一物皆育人。恩来文化、清廉文化、地方文化，几乎像空气一样弥漫着。刘芳说，财经类院校培养的人才对德育要求更高，在校园内打造精美的文化景观，意在引导和教育师生要热爱国家，热爱家乡，做一个品性高雅、廉洁自律、严谨务实的人，让校园风清气正，让师生在阳光下幸福出彩地学习、工作和生活。

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构筑文化体系

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价值引领涵养人“目前高职院校有一部分学生还存在个人发展目标模糊、职业精神淡薄、心理素质脆弱、自控能力欠缺等问题，只有通过‘价值引领、文化育人’，才能‘强其心、扶其志、厚其德、励其行’，真正实现高职院校人才培养目标。”谈到育人，校长程淮中开门见山地表达了文化“润物细无声”的作用，“让文化遗产活起来，让文化基因红起来，让文化社团动起来，让文化场馆绿起来……学校一直在探索、在实践。”

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在文化育人实践中，学校将学生的思想政治教育和职业理想结合起来，将职业精神培育和职业技能训练结合起来，将专业文化与产业文化、行业文化、优秀企业文化结合起来，大力弘扬以“爱国、亲民、严实”为主要内容的恩来文化，引导学生确立正确的职业理想和职业信念；以“诚信、严谨、精进”为主要内容的专业文化，教育学生树立坚定的职业操守和职业追求；以“包容、开放、创新”为主要内容的地方文化，培育学生良好的职业意识和职业风尚；以“文明、得体、规范”为主要内容的礼仪文化，塑造学生优秀的职业习惯和职业形象；以“廉洁、自律、守法”为主要内容的法制文化，筑牢学生的道德防线和职业底线；以“创新、创业、创意”为主要内容的“三创”文化，提高学生的就业创业和职业发展能力。以“高雅、健康、豁达”为主要内容的美育文化，切实提高学生的审美能力和职业涵养；以“爱校、建校、荣校”为主要内容的校友文化，提高学校文化的凝聚力和感召力。各二级学院（系部）结合各自的人才培养目标，形成了包含院（系）训、院（系）徽、院（系）旗、院（系）歌为内容的专业（群）文化体系。

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程淮中介绍学校文化育人实践经验时表示，文化育人的关键在于提升学生的思想境界、涵养学生的道德品德、激发学生的生命激情，作为高职院校要更加注重职业精神的培养。为此，学校紧紧依托全省唯一一个省级财经素养训练基地，将弘扬周恩来精神融入其中，相继建成了“翔宇广场”和周恩来“五观”（学习观、职业观、科技观、教育观、群众观）教育基地，激发全校师生“学伟人、修品行、长才干”的激情和动力。作为历史文化名城，淮安具有深厚的文化教育资源，学校在文化传承与创新中，充分挖掘这一宝贵资源，建成了“淮安商业文化馆”和“淮安地方文化长廊”，展示了淮安精神。为教育学生“讲诚信、知廉洁，重操守”，学校还建成了清风苑、清风亭。为培养“知产业、懂企业、精专业、敬事业”的现代职业人，学校在推进产教融合、校企合作中相继建成了货币文化馆、会计 3D 馆、艺术文化馆、物流文化馆、汽车文化馆、粮食文化长廊等文化场馆。此外，学校为将文化育人通识课程融入人才培养方案，先后组织编写了以今世缘的“缘文化”、苏宁电器的“至真至诚”，紫金保险的“始于责任，成于精细”为代表的企业文化教材，以会计文化、金融文化、税务文化、商业文化、管理文化等代表的专业文化教材，出版了《财经职业素养教育与实践》《职业素养修炼》等专著。

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为推进文化育人实践活动深入开展，学校提出“让学生动起来，让每个学生都有人生出彩的机会”的教育理念，建立了“1349”素质教育体系，遵循“德育为先、能力为重、全面发展”的原则，沿着素质教育主题化，主题活动系列化，系列实践项目化，项目实施团队化的建设思路，为学生精心设计了“我的人生我做主”“创新改变世界，创造成就梦想”“我阳光，我健康，我快乐”“做一个让人喜欢的人”等四项主题活动。通过组织开展“财经素养大讲堂”“道德大讲堂”厚德杯’大学生演讲比赛”“高雅艺术进课堂”“弘扬运河文化”学做小老板，勇当创业人’创业实践”“志愿者服务”等活动，不仅增强了学生的文化素养，而且提高了学校的美誉度和知名度。各院系部也根据自身实际，每年都组织开展“文化节”，在全校形成了浓郁的文化育人氛围。目前学院有专业技能社团、文化艺术社团、公益服务社团99个。近年来，学校有1100余人次在省部级以上技能大赛中获奖，在江苏省十八届运动会、学校承办的全国“用友杯”沙盘模拟经营大赛、全国金融综合业务技能大赛、全国商业职业教育教学指导委员会举办的“传承运河商贸文化支持大运河申遗”活动中，处处都有江苏财院学子的身影。

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描绘文化蓝图

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打造品牌教育人

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学校工作以育人为本。教书育人、管理育人、服务育人，归根到底还是文化育人。校党委书记韩香云强调，一个完整的人才培养体系，包括三个有机的组成部分：一是经过反复论证的教学计划在第一课堂的组织与实施；二是丰富多彩的第二课堂和团学活动的延伸与拓展；三是学校文化的熏陶。这些都跟学生的成长成才密不可分。而培育学校文化，最终是要影响人、鼓舞人、教育人。对高职院校而言文化育人，就是把正确的职业理想和崇高的职业精神沁入到学生头脑的过程，就是向学生心田注入尚德、自信、责任、创新、包容、感恩等美德的过程。

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学校文化一直在激励着毕业生清白做人，努力奋斗。近年来创业成功的校友逐渐增多，这也是文化育人的一个成果。校友常士杉在学校建校50周年庆典上，将100万元洪云基金作为生日礼物赠予母校。他说，江苏财经职业技术学院是他人生重要的起点，没有财院就没有现在的他。

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作为“江苏省大学生创业教育示范校”“江苏省SYB导师行动先进集体”，学校充分发挥财经类院校的专业优势，借助设在校内的淮安市中小企业服务基地、淮安市创业培训基地、淮安市软件服务外包研发中心等社会服务与科研创新平台，在学生中持续开展“创业改变命运，创新成就梦想”主题活动，鼓励学生科技创新与自主创业，在第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛中荣获一等奖。“学做小老板、勇当创业人”创业实践活动吸引数千学生参与，涌现了一大批自主创业、回报社会的先进典型。由于学生综合能力得到显著提高，学校毕业生就业率始终保持在98%以上，多次被评为省高校毕业生就业工作先进集体。

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为适应现代职业教育体系建设，满足学生继续深造的美好愿望，学校积极与国内外本科院校开展合作，为学生继续学习创造了有利条件。近年来，学校在与南京审计大学合作成功举办“3+2”本科分段培养的基础上，先后与南京财经大学、苏州大学、山东大学等高校合作开展升本、接本和现代远程教育，与美国罗切斯特理工学院、美国劳伦斯科技大学、英国中央兰开夏大学等十余所国外高校开通了“海外本科直通车”。据统计，今年通过各种途径进入本科阶段继续学习深造的学生有943名，占当年毕业生总数的34%。

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据韩香云介绍，“十三五”期间，学校的文化育人工作将全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以习近平总书记关于“弘扬劳动光荣，技能宝贵、创造伟大的时代风尚”的重要批示为统揽，以立德树人为根本任务，进一步加强学校文化建设，大力发挥文化育人作用，不断加强与改进学生的政治思想教育，积极培育与践行社会主义核心价值观。坚持育人为本、德育为先，坚持以文化育人，师生共进，坚定不移地把社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程，努力构造一个具有学校鲜明特色的文化育人体系，建造一批具有一定社会影响的融职业性、专业性、地方性文化内涵的育人基地，营造一个全体师生健康成长成才的良好文化环境，打造一套具有坚实理论支撑的江苏财院“文化育人”实践经验。

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梁 枫 孟文玉

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来源：新华网

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