在“学、改、做”上下功夫——东滩矿部署开展 “两学一做”学习教育纪实

笑看今朝

  
近日，东滩矿的“东煤先锋-两学一做”公众号很“火”。该公众号上开设“微课堂”，以诙谐有趣的漫画、简单直白的图表、生动活泼的视频等形式向全矿党员定期推送“两学一做”漫画精解版、政策解析等内容，成为党员可随时获取信息、充电补钙的“掌上课堂”，获得了党员的纷纷点赞，也成为该矿全体党员开展“两学一做”的重要载体。

该矿自“两学一做”学习教育启动以来，认真按照两级公司党委的部署要求，充分吸收借鉴党内教育积累的经验做法，积极探索有效途径，创新载体方式，高标准谋划、高质量推进。截至5月中旬，全矿各个层面学习教育全面启动，有序有力推进。

高度重视，超前准备，奠定学习教育良好基础

东滩矿党委先后召开“两学一做”学习教育座谈会、党支部书记座谈会，对做好学习教育前期准备工作进行周密安排部署，确定党员领导干部先学一步、学深一层。以上率下示范学、坚持制度经常学、确定专题讨论学……这些在开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育中形成的好的学习方式、做法，在该矿“两学一做”学习教育中得到了更好地继承、创新。在学习活动中，各级班子党员成员充分发挥示范引领作用，采取主要负责同志讲学、班子成员领学、集中交流研学等方式，读原著、学原文、悟原理，做到先学先知、先悟先行。结合“两学一做”学习教育，通过开展集中排查，核查党员身份信息，摸清流动党员底数，理顺党员组织关系，规范完善党员档案，从源头上治理流动党员、失联党员、“口袋”党员等问题，确保每名党员都纳入党组织有效管理之中，参加学习教育。同时，对个别组织学习教育不力的基层党支部，采取帮扶措施，通过健全组织、配好班子特别是带头人、完善制度等办法，推动转化提升，确保学习教育有人抓、有人管。

精心谋划，精准施策，增强学习教育针对性

在总体谋划上，制定“两学一做”学习教育实施方案，在准确把握学习教育总体要求、重点任务、基本原则和主要措施的同时，紧扣经常性教育和日常教育特点，以党支部为基本单位，以“三会一课”等组织生活为基本形式，以党员日常教育管理制度为基本依托，提出专题学习讨论、组织党员培训等十项主要推进措施，包括建立健全党员组织关系转接、组织生活会、民主评议党员、党员交纳党费、“三会一课”等党员教育管理制度。广泛开展“受教育、强党性、当先锋、促发展”主题实践活动，切实把学习教育抓在日常、严在经常。在分层推进上，区分普通党员和党员领导干部两个层面分别制定实施意见，在学习内容目标、对照解决的重点问题和组织推进等方面提出不同要求。在分类指导上，针对井下一线、井下辅助、地面生产、地面后勤、机关科室5个重点领域分别制定考核标准，根据不同领域、不同类型党组织的特点，有针对性地提要求、定措施，做到具体化、差异化、精准化。在分级引领上，明确各级领导干部带头抓好学党章党规、学系列讲话、做合格党员、解决突出问题、主动担当作为等五项引领任务，努力形成层层示范、层层带动，上级带下级、班子带队伍的工作格局。

突出重点，创新方式，确保学习教育取得实效

抓好“学”这一基础。该矿设立“一刊、一报、一本、一册、四平台”的多维度学习载体：“一刊”即《东滩通讯》；“一报”即学习教育简报；“一本”即为全矿2354名党员配发学习专用记录本；“一册”即为基层支部编印学习教育手册；“三平台”即“东煤先锋”微信平台、东滩煤矿网站平台、办公自动化OA系统平台和东煤先锋“两学一做”交流群。在全矿党员中开展“手抄党章、学思践悟、向建党95周年献礼”活动，把手抄党章活动作为上好“两学一做”学习教育的第一课，要求每名党员每天手抄党章不少于500字。同时，为每名党员发放学习刊物和学习笔记，引导督促党员抓好自学，通过建立健全党员固定政治学习日、党员学习日、定期上党课、学习考勤等制度，进一步规范支部学习。

把握“做”这一关键。该矿围绕安全生产，深入开展以“党员自身零违章、身边职工零‘三违’、责任区内零隐患、示范岗上零事故”为主要内容的党员安全“四零”工程，层层开展“宣党誓、亮党旗、唱党歌、佩党徽”、党员签名承诺、划分党员责任区、评比党员示范岗、党员奉献日活动、党员义务安全监督员集中上岗活动、“爱我东滩、守护安全”党员亮身份活动，建立党员“故事汇、亮艺台、光荣榜”，引导广大党员在岗位上“身份红起来、形象亮出来、作用显出来”，充分发挥在矿井改革发展、生产经营、技术创新、度危求进中的先锋模范作用。

抓住“改”这一重点。把解决问题贯穿学习教育全过程，带着问题学、针对问题改，确保学习教育有的放矢。借鉴党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育工作中的好经验好做法，对整改问题实行台账式管理，建立问题清单，推行销号整改，进行效果评议。把在学习教育中查摆出来的问题，与“四风”突出问题、不严不实突出问题、群众反映强烈的突出问题一并整改，向解决问题要成效。同时，立足抓常抓细抓长，注重发现和解决党员日常教育管理中的新情况新问题，及时总结好经验好做法，以制度的形式固定下来，形成衔接配套、务实管用、便于操作的长效机制。（盛玉强）