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【管理反思】
     当班长的如果把管理过程变为展示自身才能和自我欣赏的过程，那么，他肯定输了
■ 金银贵
班长为何“蔫”了
        11月8日，笔者在上班途中遇到重庆能源集团石壕煤矿掘进622队班长高中伟时吓了一跳：往日号称“战神”、曾雄赳赳气昂昂的他竟是无精打采的样子。有人说他不想干班长了，这是真的吗？笔者狐疑。
       “兄弟，你啷个了？”拍了拍他厚实的肩膀，笔者关切地问。
       “郁闷啊！好心却得不到认可……”一路上，笔者听着高中伟倾倒的苦水，渐渐明白了他最近遭遇的事儿。
    
        上个月，他学习并反复研究了白国周安全管理工作法之后，绞尽脑汁并探索性地制定了自己班组的《班组评分管理办法》，也就是班规。其中规定：如果后方运输人员不顾前方碛头人员早走，扣1/3的工分；如果碛头人员不顾后方运输人员，扣一半以上的工分；如果碛头人员打断、打塞了探眼钎子，由碛头人员负责赔偿；如果……与其说这是22条班规，不如说是条条都让班组长吃亏的“苦肉”计，高中伟这样定班规的目的只有一个，就是以身作则当表率，把班组人员更紧密地团结在一起。
        当时，队领导也支持他，把班规打印成文，粘贴在班组评分册上。可没想到这个新玩意儿却不被班组职工认可。有人说他异想天开，有人讥笑他“犯傻”。甚至连副班长和安全员也没有主动站出来支持他，这让“孤军奋战”的他感到好累。
        员工为何不支持他呢？经采访笔者发现，定制度前，班长并没有征求大家意见，制度定好后便在班组实施，大多员工对改变了以往做法的新制度持有排斥心理。有人认为，要是承认了班长的《班组评分管理办法》，自己就不再自由了，必须服从班规、前后兼顾，不安逸！而副班长和安全员则认为，自己辛辛苦苦在碛头上干，为啥子要让后方的运输人员摊工分？
        如今，那张集聚了高中伟激情的《班组评分管理办法》已成摆设，曾经光洁的纸面破损不堪，好像秋风中飘落的枯叶。
        笔者感叹：班组管理既是探索也是创新，但在创新和探索的路上如果得不到组员的支持和理解，那探索者就会好心没好报，就会感到茫然无助，从而失去创新欲望，最终影响到更多人对班组管理创新和探索的积极性，让班组管理陷入被动局面。 |
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发表于 2009-12-11 17:22:35
