以“三为”育人模式构造职教德育特色

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近年来，我市职业教育蓬勃发展。为充分展示职业院校风采，即日起，本刊将推出“职教人物访谈录”活动，旨在通过深度对话，为我市职业教育发展碰撞新思路。
立德树人是教育的根本任务和时代主题。职业教育该如何引领育人工作？如何立德树人？为此，本刊近日走访重庆工业职业技术学院专访了学院党委书记王官成。
“高职教育以培养生产建设一线急需的高素质的技术技能型人才为己任，这就对人才质量和德育工作提出了更高要求。这是‘三为’育人理念的出发点和归属。”王官成认为，“三为”育人理念的基本内涵主要包括引导学生踏实为人、用心为事、积极为业。具体包括：为人，学生为有品德之人、有品质之人、有品位之人；为事，学生掌握为事之术、培养为事之能、遵循为事之道；为业，引导学生先立业，再乐业，后创业。
具体在实践过程中，学院着眼于学生的全面发展，将“三为”理念贯穿于大学生思想政治教育，深入到教学改革实践中，努力构建多样化人才培养模式和个性化培养方案。同时，将“三为”理念融入学校校训、校风、办学定位和培养目标等各领域的文化建设和队伍建设的各个方面，甚至贯穿到教学、管理和服务工作的方方面面。
王官成认为，“三为”育人模式，既是育人理念的创新，也是育人模式的创新。学院实施多年以来，学生综合素质明显提高，涌现出一大批以市级道德模范谢张同学为先进典型的优秀学生群体，学生荣获全国职业院校技能大赛奖项50项，学生创新设计作品荣获80项国家专利，毕业生就业率始终保持在98%以上。黎敏
来源：重庆日报

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