峪耳崖金矿：创建安全管理标杆班组 推动企业安全文化建设

湖北三鑫黄国强

班组，作为企业最小的、动态的生产单元，既是每个员工日常工作的主要场所，也是企业一切工作的落脚点；既是完成生产任务的前沿阵地，同时也是一切事故多发地。而班组文化，是班组的内涵和精神，代表着这个班组的价值观念和执行力，直接关系着企业生产经营的优劣。
2015年初，中金集团公司总经理宋鑫来峪耳崖公司调研时“循经把脉”，宋总指出：峪金公司选厂安全班组文化建设有基础，制度规范悬挂整齐，作业现场安全环境好，但还需要更进一步，要让职工把制度规范从墙上印到脑子里，把制度规范变成习惯，把习惯变成潜意识，让潜意识成为行为准则。（图片：中金宋鑫总经理调研）
宋总走后，峪耳崖公司结合安全生产工作实际，立足于坚持“实事求是，服务生产，全员参与，重在落实”的原则，制定了“以点带面、以局部促整体”的安全班组建设方案，并确定以“树典型、立标杆”为突破口，选择员工年龄结构和文化程度代表性较强的选厂氰化工段为“安全管理标杆班组”创建试点，进行安全班组文化建设。
选厂籍宋总“良方”，根据各工段班组自身特点，量身创建适合生产现场实际的班组安全文化。在实施过程中，选厂充分考虑各班组实际工作需要，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的态度，把教育培训主动权由选厂“集体式”改为各工段自己料理的“自助式”，以机动、灵活、全新的模式，充分调动和发挥各工段的主观能动性，在逐步将书本及墙上的安全知识和安全规程转移到员工头脑中形成潜意识，塑造“想安全、会安全、能安全”的本质安全型班组的同时，培养有共同的思维方式和行为风格，有共同的荣誉感和奋斗目标，有优良价值观的安全班组文化。
为扎实推进“安全管理标杆班组”创建活动，选厂安排了一名大学生到氰化工段兼任副段长，专门负责班组安全文化建设工作，在氰化试点取得阶段性成果之后，同样派大学生分驻在各个工段，在管理生产工艺技术的同时，推动活动在各工段全面推广。一年多来，选厂班组文化建设活动在自我摸索、实践和完善中不断发展，制定了多项措施，已形成较为完整的体系。

安全班组建设制度化、公开化
选厂“安全管理标杆班组”创建活动，以安全标准化为指南，着力对作业环境、生产过程进行改善，制定了以“员工生命安全与健康高于一切，一切事故皆可预防，一切事故皆可避免，零隐患+零违章=零伤害”为指导理念，以“培养强意识、守纪律、严操作、会处置的优秀班组，实现班组作业标准化、管理规范化、考评常态化，实现安全隐患为零、三违现象为零、伤害事故为零、职业病事故为零”为安全管理目标的创建实施方案，进一步夯实选厂安全生产三基管理，全面推进安全生产标准化，逐步达到本质化安全生产。
为使“安全管理标杆班组”创建活动取得实效，选厂结合班组、岗位特点，实行班组长负责制，并专门制定了《班前会管理办法》、《现场安全文明生产管理办法》、《安全教育培训管理办法》等8项班组级管理办法和《班组安全绩效考核细则》，明确指引每项工作细节和考核方式，并建立《安全活动（会议）记录》、《班组考核记录》、《安全检查记录》、《“三违”现象记录》等多项公开台账，便于员工对各项工作进行总结学习，逐步达到安全、高效的作业效果。（图片：班组活动记录、台账）

学习形式多样化
为更有效的服务于生产，充分调动员工的学习积极性，选厂确定以学习安全知识和三大规程为主要内容，把每名员工都能熟练背诵并与实际工作相结合作为目标，在学习过程中，改变了“我说你听”，“大道理满堂灌”的传统授课方式，采取多种形式相结合，让员工轻松学习，学习过程求实不求多，注重实际效果。
安全操作规程班班背  以班前会为课堂，由工段长指定1—2名员工背诵本岗位安全、技术规程，能背诵的由厂长或工段长进行面对面考核，考核优秀的给予现金奖励；凡不会背的员工一律不准上岗，以达到督促员工利用业余时间自学安全操作规程，现场自觉按规程进行正规操作的目的。（图片：工段长面对面考核）
安全知识天天讲  每天由工段长选一道安全知识题，在学习室详细讲解，做到一日出一题，一日学一题，掌握一题，求实不求多，于日积月累上见功夫。（图片：安全知识天天讲）
一人考大家学  选厂自行设计涵盖安全基本常识、安全规程、操作规程等内容的题库，每天由班组长主持，在班前会上选1至2名员工抽签回答。
现场学习时时抓  实施“手指口述”学习法，各班组长工作在生产一线，把工作现场做课堂，隐患作教案，上“现场课”，随时排查隐患，及时处理隐患，牢牢把住工作现场安全关。 （图片：手指口述现场课）
安全课堂周周开  确定周五安全活动日，利用每周五的班前、班后1小时时间，推广互动式培训法，全段人员围绕作业安全和班组安全管理，人人（安排或自选内容）备课，轮流当老师上课。每月一次安全专题会，研究解决作业安全中存在的主要问题，在管理方法、工艺流程、操作方式、工器具等方面开展“五小”创新活动，探索安全自主管理方法。（图片：安全课堂周周开）
家庭作业周周做  为每名员工备一本家庭作业本，每周指定安全知识题库中的一题作为家庭作业，员工带回家去学习，做完后由家属在作业本上签字，否则视为无效，并交由工段长进行批改、考核。此举旨在督促员工熟练掌握安全知识的同时，也让家属了解员工在单位的工作环境和内容，引起家属监督、提醒和关注安全的共鸣。（图片：家庭作业周周做）
顺口溜学规程  考虑员工年龄和文化水平，选厂把安全操作规程编写成通俗易懂的顺口溜，既简单、形象、有趣，又有节奏、有韵律，朗朗上口，使员工更乐于接受，记忆也更深刻。
学习卡片随身带  选厂精心制作了手掌大小的安全学习卡片，放在班组活动室内，职工可自行选取、随身携带，方便工作之余随时学习。
微信群里学安全  为了促进员工间相互沟通、分享和学习，选厂创建了员工微信群，时时上传、链接各种安全知识、法规、事故案例，让员工以时尚、轻松的方式进行交流学习。

考核奖惩标准严格，方式灵活
为激励、督促员工扎实学习既定内容，推动“安全管理标杆班组”创建活动实施，选厂采取多重考核办法，每天随机考、每周问卷考、每月实践考，并发挥经济杠杆作用，优者奖，差者罚，激励员工奋发学习。
每天班前会随机抽选员工对学过的知识提问，答对问题现场奖励5元，答错扣罚5元，并要求下班后在学习室补习答错知识，直至学会为止；每周进行一次笔试考核，每月对员工学习掌握知识和操作实践综合评比，评选优秀员工2-3名，给予现金奖励，并建立学习园地展板，对学习考评结果公示，弘扬先进，激励后进。（图片：班前会考核奖励  月考）

安全班组文化引领安全生产
播种一种理念，收获一种精神；规范一种行为，收获一种习惯；拓展一种追求，赢得一种命运。
大家安好，才是晴天。在选厂安全生产实践中，管理者不可能人人、事事、时时、处处都密切关注和监督，仅靠安全技术手段和管理手段必然带来生产管理上的疏漏。在进行“安全管理标杆班组”创建活动中，选厂着力营造安全生产氛围，播种优良的安全班组文化，以“润物细无声”的浸润和积累，潜移默化地影响员工的思想理念，培养员工“安全第一”的意识，并且发挥“安全班组文化”的导向、凝聚和约束作用，使员工自觉、习惯性地遵守安全操作规程，预防、避免、控制和消除安全事故，引领选厂安全生产。
硬环境  选厂下大力度整改生产现场作业环境，进行彻底的整改、整理和清洁工作，使运转部位人机隔离，现场整洁、设备、物品置放有序，照明、通风、噪声、粉尘和安全通道、梯子、护栏、安全标识、标志等符合相关法律法规的要求。并且运用安全色，对有高安全风险操作岗位或区域，按照危险区（红区）、操作区（黄区）和安全区（绿区）进行了色彩粉刷，实现现场三区划分，使所有进入作业现场人员能清晰看到警示色彩，产生“这里是安全的，这里是不安全的”的直觉，提高人们的安全意识。（图片：干净整洁的磨矿车间  现场三区划分   ）
而且，为推进班组安全文化建设，选厂在各工段专门开设班组活动室，配备课桌椅，报刊架等，搭建班组学习、活动平台，丰富员工业余文化生活。
（图片：班组活动室  工作之余翻阅报刊）
软环境  为时刻警醒员工的安全意识，选厂除了在厂区各醒目位置悬挂各种安全知识、标语，把各岗位、各设备的操作规程做成展板，悬挂在生产现场的相应位置外，还创建安全文化长廊，把员工的全家福、选厂领导的安全寄语挂于生产车间，并让员工在班前会上进行安全宣誓，向员工和家属发布“安全倡议书”，签定“职工互保协议书”、“零伤害操作承诺书”“幸福家庭安全公约”等，把温情、亲情融入到安全管理之中，打造亲情安全文化，利用“温馨关怀牌”唱响“安全曲”。 （图片：员工全家福进入生产车间  班前会安全宣誓）

诗经有云：“靡不有初，鲜克有终”， 再好的事情如果浅尝辄止，都无济于事。一年多来，选厂“安全管理标杆班组”创建活动，一直在不断完善和创新中持续进行，员工已完成从“要我安全，到我要安全，我会安全，我能安全的转变”。自活动创建以来，选厂生产作业环境已大为改观，员工在气氛和谐、关系融洽的班组氛围中相互学习、精诚合作，安全素质已得到全面提升，三违现象已经基本杜绝，没有发生一起安全事故和工伤事故，峪金公司其它单位已经参照选厂的模式、经验，开展班组安全文化建设。选厂的班组安全文化建设获得成功，不仅吸引多家矿山到选厂进行了学习交流，还受到《河北安全生产》杂志的访谈，登上了省级杂志，而且氰化工段因此荣获了“2015年度全国青年安全生产示范岗”荣誉称号。（图片：兄弟矿山来选厂学习交流）

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