网红班”走红背后

蓝鹰

来源：人民网


“网红班”创始人贾少华谈职业教育与精英教育。谢飞君 张嘉瑜 摄
“网红制造流水线”，成了这段日子里义乌工商学院“电商网络模特班”的代名词，引发热议不绝。如此贴近社会热点的专业设置，对一所高校而言是否合适？走进这所学校，对话这里的学生、老师，会发现这只是学校创业理念的一个小分支。
这所身处“全球小商品中心”的高职院校，之前曾开设创业班，建立创业学院，每年2600多名毕业生中有超过400名“成熟”老板。在创业学院，至今还保持着淘宝店的“钻石”和学分可以互相转换的传统。很多老师也在创始人兼首任院长贾少华的鼓励下开店，以“手把手”地解决学生的创业难题。
高校不教基础学科教创业，是否太功利？在贾少华看来，这是因材施教，学校近年来的改革在带动就业上成绩斐然。“何必让职高和普高一样侧重理论教育，让学生每天都学永远学不会的课？”
那么，这样的经验是否有可复制性？
让学生眼里有光芒
不同于“其它专业时有学生请假缺课”，“网红班”的出勤率几乎是百分之百，还会吸引大量别的专业学生“蹭课”
在以小商品批发闻名全国的义乌，满街都是快餐店。毕业1年、年入百万元的淘宝店老板张洋说，那是因为这里的人忙于做生意。
“生意”，可以解释这里的很多事情，日前被广泛关注的“网红班”，正是其一。
“‘网红班’应市场需要而生。”这是班级负责人金红梅的概括。2015年4月，义乌召开网商大会，这个浙江金华的小县城一下子云集了十多万人，网络模特、走秀模特出现巨大缺口。很快，金红梅接到义乌领导和学校的通知，要在学校开设一个而今被广泛称为“网红班”的新专业——电商网络模特专业。
因为需求来得迅猛，“义乌工商学院”一时不能完成专业对外招生的审批流程，因此金红梅的第一项工作是到在校生中挖掘有潜质的学生。在此之前，她主要负责体育，因此选拔在大一军训的操场上、在学校公共活动场合开始了，只要看到长相出众的学生，金红梅就上前询问，“愿不愿意加入电商网络模特班？”很快，通过“双向选择”，由大一、大二的35名学生组成的首届网模班正式开班。
2015级学生王鑫，是义乌本地人，个子高挑、长相甜美的她，是首届网模班上目前最受关注的女生。她选拔进班后就参加了首届中国电商网络模特大赛，拿了总决赛十佳。
接受采访那天，这个“95后”女生，从外地刚参加完活动赶回义乌，就立即到学校的创意园内试衣服。创意园内的企业，大多直接和学校对接，为校内学生提供兼职和实习机会。
当天王鑫化了淡妆，穿着某本土品牌一套新出厂的个性定制服装，正在准备拍照。因为和品牌熟悉，她把自己家的古筝也搬到了工作室。这里有一面大大的落地镜，她不仅可以试衣服、对着镜子练习动作和表情，还能直接在此开直播。
“我们学校‘淘宝专业’做得最好，所以我就选择来了这个学校。至于到网模班，觉得能多一项技能。”王鑫本来是以会计专业被学校录取的。
网模班的大一课程，实践课和理论课各半，形体训练、服装表演、化妆课等，教的都是网红所需的基本技能。因此，不同于“其它专业时有学生请假缺课”，网模班上课的出勤率几乎是百分之百。棚拍、器械、形体等人气课程，还会吸引来大量别的专业学生“蹭课”。
如今的王鑫，学费和日常开销都已不向家里要钱，因为她在上课之余兼职电商服装模特、走秀模特，偶尔也做直播。而这并非个案，“电商网络模特班”的学员中已经出了多位“网红”。
当然，在金红梅的规划中，他们会有不同的定位。“肯定不可能人人都成‘网红’，根据学员自身的情况和喜好，还确立了经纪人、内容营销、活动策划等不同的发展方向。专业课程培养的能力，将为他们日后创业提供优势。”

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创业传统
都说现在淘宝不容易做了，但创业学院一届届的学生，总在通过自己的“做”来推翻这个说法
虽然身在网红班，但王鑫打算在大二时尝试淘宝店的经营，“现在淘宝店流行请‘网红’，我开店，就不用另外请人了”。
记者在学校采访时还遇到两位暑期勤工俭学的学生，他们是文秘专业的，但也在为大二开店做攒钱的准备。
受创业氛围影响，这里的学生在大学期间多有创业尝试。在2008年成立的创业学院，至今保留着淘宝店的“钻石”和学分可以互相转换的传统，而每年的毕业生中会有400多名“成熟”老板，占毕业生的15%以上。
7月28日下午，烈日炎炎，创业学院的雪峰楼在整修，但楼道里的栏杆上依旧张贴着一张张历届毕业生中创业明星的照片。旁边的教室，门虚掩着，推门而入会发现埋头盯着电脑做生意的学生；教室黑板上用粗体写着“梦想”，也写着一些具体的淘宝店运营方法；用木板搭起的货架上，则是待发货的商品。
因为大面积整修，今年留校的学生少了很多，但还是有不少学生留在学校继续经营自己的淘宝店。在将近40摄氏度的高温天，他们甚至吃住全在教室，因为雪峰楼的网、电、空调都供学生免费使用。
2012级电子商务专业的张洋就是从这里走出来的。他是安徽六安人，父亲早逝，青春期时不爱学习，经常打架扮酷，就像很多小县城里迷茫且精力过剩的男孩一样。
叛逆少年高考结束后，本打算去安徽“高考神校”毛坦厂中学复读，但姐姐做主，让他报考了义乌工商学院。“你这样的性格，到普通的高校，将来什么都没有。”当时的姐姐，已经在这个学校读书创业。
初进学校，他依旧是玩，并没有创业的想法，可当看到周围人都在开店赚钱时，他“心里急了”：在淘宝上内销过拖鞋、雪地靴，在阿里巴巴旗下面向全球市场的电商平台速卖通上外销过投影灯；一番尝试之后，确立“在速卖通上外销童装、在淘宝内销打底裤”的方向。
现今毕业一年的他，公司有七八个人，每年的利润将近200万元。因为员工都已熟悉流程，他主要负责选款式，在淡季，他也接一些讲课的活儿。接受记者采访的当天15时，他赶到义乌商贸城给商户讲淘宝直通车的运营。每位商户面前一台电脑，张洋一边操作，一边仔细讲解图片拍摄、关键词搜索、屏幕位置排列等关键点。商户有的做笔记，有的用手机录音，他们知道，所有这些都是张洋用3年时间摸索出来的“特别管用”的实战经验。
张洋“选款式不是靠个人品味，而是基于淘宝全网的后台数据分析”，他是老师口中做得很好的学生，大二给母亲在六安老家买了房子，大三时给自己买了宝马车，但在他看来，只是不断被推着往前走。“大学时属于开店晚的，毕业后心境不一样，内心时常被虐，比如高我3届的师兄开淘宝店卖女装打底裤都做到全国前三了，去年‘双十一’仅一天就卖出了2000万元的营业额，净赚了800多万元……”
因为都是曾经的同学，彼此间多少会有比较。安徽阜阳的秦鸿飞走上了一条“研究型道路”，每天研究10家网店，3年研究了1万多家网店，成了领域专家，如今在全国各地到处讲课，自己也开着淘宝店；史广基当年主动放弃了去中国矿业大学徐州校区读书的机会，专门来工商学院学创业，因为目标明确，生意做得很大。
都说现在淘宝不容易做了，但创业学院一届届的学生，总在通过自己的“做”来推翻这个说法。河南许昌2014级女生段琰珂误打误撞进了创业班，大一刚入校时，她的想法是“女孩子创什么业”。然而，听了学校安排的学长学姐创业讲座，她也开起了淘宝店。她一直和学长学姐们保持着私下联系，请教实战问题。她的店是和班里另外两位河南老乡组团开的，主要经营针织品，最高时一天的营业额能达到50万元，还没毕业，每个人的月收入都已过万元。

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改革院校

若让职高和普高一样侧重理论教育，只会让学生压抑、叛逆、自卑。既然精英教育行不通，那就选职业教育

不管是当网络模特，还是开淘宝店，从义乌工商学院走出的学生，活跃在摄影、运营、物流、数据处理等与电商相关的各个环节。这一切，和贾少华有很大关系。

1999年，贾少华来到工商学院。刚到时，他也是按照精英教育的模式在抓学习，但发现完全是在“折磨学生”。“本该一个课时讲完的课程，两个课时都讲不完；你在课堂上讲，台下的学生完全没反应；晚上教室里都没人，学生到处闲逛……”想起自己学生时代都是主动上晚自习，便强制组织学生上早晚自习。但是，学生人在心不在，下课铃一响，像潮水一样涌出教室。那时的他，心凉，难受，“学生为什么一点不争气？”

2000年，他和一些职校负责人去德国参观学习当地职业教育，发现学生们都在干活，贴地砖、操作数控机床、拆装汽车零件。那时的他很不解，“这叫什么大学？这是职业训练场”。但回头一想，国内的所有高校，若都走精英化路线，确实不妥——让职高和普高一样侧重理论教育，使学生“每天都在学永远学不会的课”，只会让学生压抑、叛逆、自卑。

贾少华想通了，“教育的本质在于给人力量”。他的女儿和女婿从清华大学毕业后，又去美国名校深造，属于接受精英教育的群体。他通过对比更加明白，精英教育并不适用于所有人，职校的学生“更适合做实践，不适合学数学”。

浙商汇聚的义乌，让贾少华决定改变——“就业底线要守牢，有可能就创业；让自己拥有市场是努力的方向，有可能的话要努力为自己的同学创造就业机会。”

最初他鼓励学生组织跳蚤市场摆摊赚钱，后来跳蚤市场发展得越来越大，引来了市民参与，造成校门拥堵无法通行，便搬到了校外。“那里至今还是一个活跃着的市场。”

2002年，贾少华注意到阿里巴巴，在当时的他看来，这就是“把义乌的小摊摆到网上”。于是，他动员学生们在阿里巴巴上“摆摊”。然而，成功的只有极个别有条件的学生。“阿里巴巴上更多的是企业行为，不是很适合普通学生。”

2003年，淘宝到来，只要一张身份证就能开店，这在贾少华看来就是那个能让更多学生取得成功的机会。

然而，推创业教育，冲突难免。有学生接淘宝订单错过课程，老师不乐意；但上课会影响创业，学生又有意见。“不务正业”也有风险，出了校门做生意，学校就要承担安全责任，没人敢担责。于是，2008年，贾少华主导了创业学院的建立。工商学院的学生创业达到一定规模后，写申请去创业学院。在那里，创业实践和学习成绩、学分相关联——市场营销课程可以用淘宝店交易次数、交易额、皇冠级别来兑换分数成绩，店铺3个钻可免修，5个钻就是优秀；淘宝店的规模还可以直接换学分，大一做到1个皇冠，抵10个学分；大二时1个皇冠，抵5个学分；到了大三才做到，抵3个学分。

“我就要鼓励他们迅速做大做强。”第二年，创业学院办了4个班，每个班30人，贾少华向社会承诺毕业时人均月入过万元。现在，这样的创业班已有十多个。

贾少华自己做过调研，学校里有70%—80%的学生都有创业的想法。但大学生创业，喊口号简单，做起来却很难，“难在没资金、没人脉、没经验”。

“知识是可以教的，但能力是自身经验的积累；创新、创业是没法教的，要学生自己去折腾。”他鼓励学生勤工俭学，寻找各种校内外的兼职机会来筹集资金，比如当家庭教师、站柜台、发广告传单。

他还鼓励老师创业，“老师都不懂，怎么教学生？”当时很多老师摸索创业都是默默地干，直到去年上半年，国务院出台文件鼓励高校、科研院所等事业单位专业技术人员在职创业、离岗创业，才解决了老师们的后顾之忧。

而今，在义乌工商学院，有20多位创业的老师。老师兼老板的身份，能给学生分享资源、平台和人脉。

在国家提倡“双创”之前就大张旗鼓地提倡创业，这样的做法引过不少争议。但贾少华坚持的理由很简单——

“高职院校的学生，眼睛里缺少光芒。我当时想的是，创业教育能够调动学生的积极性，让他们对自己更有信心，并不是一定要赚多少钱，也没想到这条路能通向未来。”（记者 谢飞君 实习生 张嘉瑜）

记者手记

了不起的职业教育

在没到义乌之前，“网红班”给人很大的震撼；到了义乌工商学院，觉得它只是创业理念的一个小分支。

且不论对“网红”的褒贬如何，至少，这所学院的反应总是十分迅速：电商、微商、网红，每一波行情都不落下。但高校的课程设置和市场需求之间做到无缝对接，这样的教育会不会太功利？和贾少华教授聊完，却又觉得允许高职学生把热情放到开淘宝店上，是一个有益的尝试。正如他的那句“失败无素质，发呆无人文”，颇值得很多高校思考：如果学生只有挫败感，何谈素质教育？如果学生在课堂上只是发呆，又怎么谈人文素养？

且不谈大专院校，哪怕是三本院校，有太多对自己不抱希望的学生和太多提不起精神的老师，奉行“互不干涉”，临到毕业季，工作无着落，内心也彷徨。

再看贾少华的尝试，便有了更多的认同，也更能明白，为什么毕业多年的学生甚至是学生的家长都对他怀着深深谢意。毕竟，让高职院校的学生们开始更有尊严、信心和热情去面对生活，是件了不起的一件事。

既然教育的本质是给人力量，那么首先应该让学生的眼里有光芒。在高职和三本院校，是不是可以，让令人打盹的课程少一些，让永远听不懂的课程更少一些？而且，“行走中的汽车才需要加油，停着的汽车并不需要。”在贾少华的记忆中，很多曾经无心学习的学生，是在创业之后，又体会到知识学习的重要性，开始主动学习经营管理。

国家教育部的改革方向已经明确：1200所普通高等院校中，将有600多所转向职业教育。“电子商务正在进入内容化、视频化的‘本科时代’，本科院校在这条路上可以走得更好。”贾少华说。

义乌工商学院的探索或许是值得大家借鉴的标本。