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                       别具一格的培训“抢单”
    “李军，机械密封的知识让我来讲吧！”
     “不行，我抢到‘单’了，你去干活吧。我一定讲精，讲透，职工很快就能掌握技术知识。”
     ……
     1月2日，在河南中原油田普光净化厂一车间授课教师QQ群里，陆续传来申请讲课的“抢单声”。
     该车间兼职教师QQ群群主李颖将“培训需求点餐汇总博”挂上群只有一天时间，便被大伙主动“抢单”完毕，按照大家的“抢单”结果，群主李颖开始制定下个月的培训计划和“抢单”措施。
    
   培训用“抢单”的模式，起因是在以往的培训中，没有一套可以调动教师和职工积极性的培训模式，该哪位授课讲课了，谁就放下手中的活去授课，讲完以后不管职工是否听懂，便拿着教材甩手而去，至于职工是否接受这种你听我讲的模式，则和授课老师无关紧要，而这时间一长，很多职工对这种培训模式很不认可，他们认为要想创造更大的效益，必须去闯外部市场；要想闯外部市场，就必须有过硬的本领，必须取得相应的技术证书，这种培训模式学不到应有的知识，必须在培训方式上做出改变了。
   于是，该车间为了探索新形式下的培训模式，积极摸索职工的培训方式，他们认为要使培训更加深入人心，必须使培训“菜品”一定适合职工的胃口出发，不同的“菜品”要从兼职教师的“专长精品”为前提，将“点单式”培训需求和“抢单式”授课服务相结合，从而总结出了一套“你点餐，我抢单”的新颖培训模式。
    “点餐”的时间是每月的15日到20日，有该车间培训领导小组进行需求调查，各班组按照自己的需求来“点餐”，“菜品”包含培训内容和授课的老师，确保“菜单”迎合大众的“口味”。“点餐”一经完毕后，立即进入“抢单”程序，“抢单”平台设在由该车间所有的授课老师组成的QQ群里，谁抢到单，通过自己的精彩演讲，外加“手把手”的帮扶，使职工尽快掌握本岗位的未掌握的业务技术，受到广大职工的一致称赞后，厂里给予每堂课200元的奖励，这种培训方式极大地改变了传统你听我讲的模式，使授课老师在生产一线给职工讲课的积极性得到了增强，从而改变了培训“大锅饭”的传统陋习，使每一名职工都能跟着授课老师学到自己没有掌握的技术知识。
授课老师讲完课后，培训管理员张颖将“培训需求点餐汇总簿”在群里张贴出来后，立即得到授课老师的积极响应，各位授课老师根据自身需求和专业特长进行“抢单”。你可别以为谁都可以“抢单”，那没有两把刷子的授课老师根本就不敢去抢，因为厂培训站有言在先，如果在“抢单”后，短时间里不能保证使职工学到技术知识，那将扣除授课老师300元薪水。而职工谁最先学会技术知识，却有100元钱的奖励，所以，授课老师必须保证讲课效果，以确保“菜品”质量达到最佳，切实让职工喜欢你讲的课，争取在最短时间里学到技术知识，掌握到更多实际操作的本领，只有这样的授课老师，职工才会点他的“单”。最后，车间培训负责人李颖根据需求和培训结果，制定月度培训计划，上传至车间群里共享，从而确保了培训内容、职工需求以及授课老师专长的最佳匹配。
可是对那些讲课内容单一，乏味的授课方式，职工干脆直接不点他的单，让这些授课老师看到其他老师和职工打成一片，融为一体，还有一笔相应的授课薪水时，顿时感到脸上无光。这不，1月8日中午，授课老师魏超勇就来到职工身边主动“求教”，什么样的讲课方式才能得到职工的认可？自己讲的课为啥没有人“抢单”？他内心感到十分着急。“你虽然是硕士毕业，但是你讲的课太深奥，都是一些大道理，我们普通职工文化层次底，实在不好懂，根本应用不到实际工作中。”职工李夏“批评”了魏超勇。“好，那我以后一定改变讲课方式，用最朴实的话来给大伙讲，希望大伙点我的单，呵呵。”魏超勇说完脸刷地红了。
    “老技师陈响来‘抢单‘，人家所讲的内容好懂又好记！”那是，刚才在现场跟着他学采油流程，还随时就给我们融入一段工艺原理，那才是‘抢单‘的一绝呢，我作为新人，学起来容易多了。”大家兴高采烈地讨论着授课老师通过"抢单”进行授课的新颖模式。看来，这种“抢单”的培训模式很符合大家的口味啊！
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发表于 2016-12-25 19:27:23
发表于 2016-12-25 23:10:46
辛苦了
