习近平领袖核心能力的演进轨迹

魏明东

         党的十八届六中全会明确提出“以习近平同志为核心的党中央”，标志着习近平同志成为党中央的领导核心、全党的领导核心正式载入史册，中国共产党带领中国人民实现伟大梦想的征程开启了崭新篇章！
　　综合分析习近平同志核心地位确立的时代背景，不仅有党的事业发展需要的使命召唤，而且有全国人民心之所向的意愿支持，更有领袖人物核心能力的坚强支撑。而领袖人物核心能力则是最根本的要素。道理很简单，只有领袖真正具备了核心能力，才能高效带领全党上下履行使命、凝聚民心。简言之，习近平同志之所以成为党中央的核心、全党的核心，关键是两条：一是赢得了亿万人心，二是具备了核心能力。
　　综观党的十八大以来的这四年，习近平总书记带领新一届党中央鼎故革新、厉行新政，使我国改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军取得了巨大成就，充分展示了自信笃定的政治意志力、高瞻远瞩的全局掌控力、坚韧无畏的变革创造力、大气厚重的凝聚感召力四大核心能力。但必须看到，这四大核心能力不可能自然天成、一蹴而就，必须经过持续积累、拾级攀升、磨砺演进、螺旋上升方能铸就。卓越领袖核心能力生成，更是与领袖的理想抱负、成长历练、风格特质、开悟能力和人格修为高度关联。对于习近平而言，是逆境成长磨砺、丰富实践锻造、不懈学悟积淀、严格党性锤炼组合发生作用，加之时代潮流的引领、伟大梦想的召唤、人民群众的期待，共同推动了其领袖核心能力的全面跃升。因此，深入分析习近平领袖核心能力形成过程，全面揭示领袖核心能力演进规律，充分挖掘领袖核心能力时代价值，具有重大的战略意义和现实意义。

　　逆境成长磨砺了人民情怀
　　习近平始终把对人民负责作为自己的天职，心里时刻装着人民、感情贴近人民、奋斗为了人民，用一言一行生动诠释“以百姓心为心”“权为民所赋”的真谛。习近平之所以胸怀如此深厚的人民情怀，很大程度上源于青春的磨难、基层的艰难这些特殊的成长经历。
　　青春的磨难培育了与人民群众的真挚情怀。15岁那年，习近平到陕北农村插队，开始了艰苦却又受益终生的磨难岁月。在陕北7年多的日子里，他饱经那个年代底层百姓所有的艰辛。面对住窑洞、睡土炕、吃苞谷、跳蚤咬这些衣食艰苦，是普通百姓帮助他度过了生活难关；面对打坝挑粪、开荒修路、扛麻袋爬山路这些劳作辛苦，是普通百姓帮助他养成了咬牙坚持的毅力；面对数次申请入党屡屡受挫的精神痛苦，是普通百姓帮助他卸下了思想包袱，不懈追求人生理想。正是人民群众这些心灵馈赠，让习近平的心与他们紧紧连在了一起，人民情怀与日俱增、日益深厚。正像习近平自己所说：“如果说开始对那里还有不适应、有距离感的话，后来就同老百姓打成一片了。”“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养了我不变的信念：要为人民做实事！”这就是他真挚人民情怀形成的生动表达！7年多的知青生活，是习近平形成深厚人民情怀的重要时期。去陕北插队前，人民的含义对于习近平可能还只是一种温暖、一种陪伴、一种亲近，停留在比较朴素的层面，而走出陕北时，人民的含义在习近平心中发生了质的升华：人民是一股共同奋斗的精神力量、是一种共度磨难的坚强支撑、是一种水乳交融的深切真情、是一种荣辱与共的可靠依存。这就决定了习近平的人民情怀必定深接地气、根基扎实、牢不可破。
　　基层的艰苦强化了“人民伟大”的价值取向。先后10次递交入党申请的习近平，终于在1974年1月被批准入党并很快被推选为农村大队党支部书记。虽然后因上大学，担任基层干部的时间只有一年多，但对他人民情怀的升华起到了巨大的催化作用。在对习仲勋所谓的“问题”尚没有作出结论的时候，是党的基层组织顶着压力、冒着风险，依据人民群众的客观判断，批准习近平入党并推举为大队党支部书记。这一年多的特殊经历，不仅是他事业的起步，更重要的是帮助他在基层一线深切感受了党群关系、干群关系的深层含义，强化了对“人民伟大”的深刻理解。毋庸置疑，基层干部的艰难经历，为习近平从政后形成坚持走群众路线、紧紧依靠人民的执政理念奠定了坚实的根基。
　　逆境成长的磨砺、人民群众的抚育、人民群众的厚爱、人民群众的支持，促使习近平与人民群众建立了亲密无间的天然感情，与人民群众的心贴得更近，对全心全意为人民服务宗旨理解更深，决定了他在践行党的宗旨上意志更坚、境界更高。

魏明东

丰富经历夯实了才略根基
　　领导人治国理政才略与履职经历有着必然的联系。中国历史的悠久性、地域的广阔性、人口的巨量性、民族的多元性、政体的特殊性更加决定了党和国家领导人必须具有熟悉底层、了解百姓，熟知国情、深谙实际，胸怀全局、把握本质的基本特质，必须具有顶层设计、系统思考、战略谋划、统筹兼顾的深度能力，而这种特质和能力形成，必须经过多层级、多层面、多系统、多领域的历练积累，这是领导人成长过程中的一条基本规律。
　　深入分析习近平的履职经历，不难看到，在他身上不仅蕴含了中国领导人成长的一般规律性，而且富有自身的特殊性。从纵向发展轨迹看，习近平从最基层干起，由农村党支部书记起步，历经县、地、省会城市、沿海开放省份、直辖市等不同层级的一把手关键岗位锻炼。从地方步入中央任职后，又经过中央书记处书记5年历练，最后成长为党的总书记。从横向发展轨迹看，党、政、军各个领域全面涉及，市、省两级政府均有任职。履职经历广泛而丰富、深入而扎实。总体看，习近平核心能力形成发展主要经过了萌芽、成长、成熟三个演进阶段。
　　一是核心能力形成的萌芽期——从陕北到正定。陕北7年知青生活特别是大队党支部书记的任职经历，使习近平熟悉了农业、农村、农民，增进了与人民群众的感情，确立了人生价值追求和理想信念，为形成核心能力奠定了思想根基；清华大学的求学时光，使习近平拓展了知识的广度、累积了知识的厚度，抬高了实现理想抱负的起点、格局、境界，为他形成核心能力积蓄了文化储备；大学毕业后的军旅生涯，使习近平理解了军事、军队、军人，开阔了眼界视野，丰富了见识见地，增强了胆识胆魄，培养了意志定力，为他形成核心能力提供了素质准备。从军委办公厅机关到河北正定县任职，开始执掌一方，是习近平走上从政之路的真正发端。在正定的领导实践证明，习近平核心能力形成始于正定、源于正定。有两个突出标志佐证，一是看事情、想问题、作决策，不是仅简单站在正定的角度，而是把地方的发展和全国的大局联系起来；二是一到正定就带去清风，展示了抓本质、抓要害、抓关键、抓倾向性和苗头性问题的领导才华和领导艺术。
　　二是核心能力形成的成长期——从福建到上海。习近平在福建的17年，是精耕细作的17年，也是核心能力深度演进的17年。在福建，他开始全方位涉及经济、政治、社会管理、两岸关系和民生发展等领域，进入了核心能力全面提升的关键时期。厦门经济特区的任职经历，培育了他开放的视野和创新的思维，丰富了处理台海等复杂敏感问题的深刻认知；宁德贫困地区的任职经历，加深了他对中国国情的理解，开启了解决贫困问题的探索，进行了从严治吏、抓干部队伍“关键少数”的尝试；省会城市福州的任职经历，提高了他管理现代化城市、综合统筹和协调八方的本领；担任福建省政府主要领导的经历，提高了他引领政治、经济、文化协同发展的现代治理能力。在浙江省的任职经历，是习近平核心能力成长最快的时期，在更高的平台上全面开启了主政一方、造福一方的崭新实践。浙江工作的5年多，习近平的核心能力不断递次演进，上升到一个崭新的高度，开始显示出个人独特的领导特质和领导风格。通过探索经济转型发展道路，激发市场资源活力，催生社会发展动力，依法施政解决中国深层次问题和保护治理生态的探索和实践，把浙江带上了发展快车道，成为中国可持续发展的试验田，其领导经济改革、社会改革、统领全局的才能得到全面印证。上海任职的经历，则对习近平核心能力的演进起到了画龙点睛的催化作用，在中国改革开放的排头，全国乃至全球的经济中心，习近平进一步提高了国际运作能力，形成了应对经济全球化挑战的系统思路，核心能力进入更完整、更全面、更系统的全新境界。
　　三是核心能力形成的成熟期——从地方到中央。从上海市委书记到中央政治局常委，从地方党政领导到国家领导人，习近平的从政之路实现了更大的跨越。通过直接参与党和国家大政方针的研究制定，进一步加深了对党和国家全面工作的深刻理解，进一步坚定了战略定力，从全局上掌握了党和国家治理的内在规律；通过直接参与中央重大决策部署的组织实施，从整体上提升了战略推动能力；通过直接参与处理协调紧迫性、突发性重大事件，提高了全局掌控能力。
　　习近平丰富完整的履职经历，决定了其核心能力既具有高屋建瓴、根基坚实、中气十足的禀赋，又具有胸怀全局、把握关键、深谋远虑的特点，更决定了具有雄才大略的习近平一旦站到施展才华的舞台中央，必定会与众不同、非同凡响，对整个国家乃至世界产生巨大影响。

魏明东

不懈学悟拓展了思想空间
　　思想是统帅、是灵魂，也是核心能力的源头活水。系统的思想就是理论，科学的理论就是真理，真理就是解决问题的“金钥匙”。要治理中国这样一个发展中大国，一刻也离不开思想的引领。综观习近平的成长历程，丰富的不仅是从政履历，更重要的是思想体系。正是习近平治国理政思想的不断拓展、不断升华、不断创新，为统领国家赋予了更加强大的自信、更加鲜活的灵魂、更加旺盛的生命力。
　　一是好学博学不断夯实文化底蕴。文化底蕴的厚度，直接决定了领导者思想认知的高度、做事做人的格局、成就大业的潜力。习近平始终把学习当作深厚文化底蕴的第一途径，一直保持着爱读书、好学习的良好习惯。插队时，他给自己提出的一个要求就是“一物不知，深以为耻”，最珍视的财富是从北京带去的满满一箱书籍，最快乐的事情是每天深夜在煤油灯下啃“砖头一样厚”的著作。曾经步行30里路为借一本《浮士德》，7年间看遍了当时能找到的所有文学经典。从政后，习近平仍然保持甘当小学生的心态，以海纳百川、兼容并包的胸怀孜孜不倦地学习，以只争朝夕、如饥似渴的精神求知。随着责任加重、地位提高，更是将学习提到了前所未有的高度，视学习为文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要，更加广泛地涉猎经史典籍、马列著作、政治军事、哲学法律、中外文学等。好学博学，知识丰富，成为习近平人格特征的突出标签。深厚的文化底蕴，不仅支撑了习近平才能、才情和才略的形成和发展，而且促进了独特思维体系、思想体系的构建和演进，还催化了把握历史规律能力、科学认知能力、洞察前瞻能力、揭示本质能力的融合提升。十八大以后，习近平每次作报告、作批示，无不展示出纵横古今收放自如、文史地理信手拈来的特点，让人感觉思想深邃、切中要害、耳目一新。每一场重要讲话都是一场思想盛宴，充分展示出一个大国领袖人物深厚的学识素养和独特的文化魅力。毫无疑问，这些思想功力的形成与习近平持之以恒、勤学不辍的治学态度和学习习惯密不可分。
　　二是学悟相长不断深化认知见地。学和悟是思想链条上的两个关键齿轮，没有“学”的 “悟”是空悟，没有“悟”的“学”是浅学，不可能形成有见地的思想，更不可能形成解决实际问题的真本领。习近平始终注重在学中思、在思中悟、在悟中行。几十年来，习近平坚持把所学所思所悟，进行归纳、总结、凝练，形成全面、立体、系统的思想体系。十八大以后，习近平之所以很快形成一系列治国理政新理念新思想新战略，闪耀出在前人基础上发展的深刻思想光芒，很大程度上得益于几十年的持续积累和厚积薄发。
　　三是知行合一不断拓展思想空间。知和行是认识世界和改造世界的一体两面。习近平始终坚持知行合一、行胜于言，在理论和实践有机结合中，不断拓展思想空间。十八大以来，习近平能够敢想敢做、所向披靡、势如破竹，不断铲除前进道路上的重重障碍，化繁为简、化难为易、化危为安，不断开辟领导实践新境界，充分展示出“思想强者”和“行动强者”完美统一的形象。
　　“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的为学之道，使习近平拥有了深厚的文化底蕴、扎实的理论素养、辩证的思维能力、丰富的实践经验，同时也因学而成长、因思而成熟、因行而成功。

　　党性修炼升华了领袖风范
　　十八大以后，习近平带领新一届中央领导集体，高举党的伟大旗帜，全面加强党的领导，充分发挥领导核心作用，以坚强的党性大力推进政治变革、经济变革、社会变革、文化变革，大踏步迈开了全面从严治党的新步伐，建设中国特色社会主义取得了巨大成就，党心凝聚、民心大振，党的形象显著改观，充分展示了一个真正共产党人的坚强党性、使命担当、钢铁意志和领袖风范。万丈高楼平地起，领袖风范的形成非一日之功，它凝聚着习近平始终践行对党忠诚、锤炼党性品质、树立标杆形象的执着追求，体现了他几十年如一日、滴水穿石般修炼锤炼的至高境界。
　　习近平在党性修炼上，充分继承发扬党的光荣传统，用自身的模范行动树立了在党兴党、敢于担当的标杆形象。先辈英雄的榜样力量、率先垂范的人格力量、胸怀使命的理想力量，是习近平敢于喊出“向我看齐”和勇立排头的动力源泉。十八大以来，习近平坚持以人民江山永固、国家长治久安为己任，以只争朝夕、时不我待的紧迫感，大力解决党自身存在的突出问题，剥除党的肌体上的痈疽毒瘤，立铁规、肃纲纪、整歪风；以破釜沉舟的勇气，全方位推进党、国家、军队的系统改革，解放和发展生产力，增强国家综合实力；以重典猛药整治军风军纪，肃清流毒影响，确保“枪杆子”“刀把子”永远掌握在党和人民手中。这些大治理、大改革、大整顿在展示领袖大气魄的同时，更是展示了坚强的党性。
　　逆境成长的磨砺、丰富实践的锻造、不懈学悟的积淀、严格党性的锤炼，铸成了习近平卓越的领袖核心能力。从习近平核心能力的演进轨迹不难看到，习近平之所以能够成为公认的领导核心，不仅有其客观的必然性，而且有其科学的规律性，还有其现实的示范性。对于加强党员教育管理，改进干部培养使用，凝聚群众智慧力量，具有重大的引领借鉴意义。
　　（作者为中国石化集团公司教授级高级经济师，领导者核心能力理论创立者，《核心能力——读懂治国理政这三年》一书作者）

魏明东