别样的“诗评语”可以复制

郝基伟

[align=justify]　“发奋识遍天下字，立志读尽人间书，昱玮年少多才智，成功就在不久时。”这首诗是寿光世纪初级小学三年级7班班主任孙海燕写给学生黄昱玮的期末评语。全班42名学生每个人都有属于自己的“诗评语”，1月12日的家长会上，孙海燕将会把这些评语发给学生家长。（《齐鲁网》1月12日）[align=justify]　　给学生们写评语，是每名班主任老师的必选题，大家并不陌生。可工作中，不少班主任视之为负担，有的在网上摘录打印后，直接贴到成绩单上；有的上下学期、上下学年的评语都是“老面孔”，更有甚者，个别班主任耍小聪明，请学生之间互评或请他人代笔。这既是工作“懒惰”的表现，也是对学生的不尊重、对教育的不负责。相比之下，寿光世纪初级小学三年级7班班主任孙海燕写给学生的“诗评语”却让人眼前一亮，每个“诗评语”皆因人而异，字迹工整，反映出工作态度端正；评的恰如其分，彰显出每个学生的特点……，这“该生体评语”变成了“诗评语”，让学生看到了自己的优点；读起来朗朗上口，记起来简单容易；这种“诗评语”让学生看到了老师对自己的尊重，充满了人情味，难怪赢得网友的点赞，深受学生家长的好评，别样的“诗评语”可以复制。[align=justify]　　少年是祖国的未来和希望，“少年强则国强”。有人抱怨现在的孩子难教育，教育改革难、难于上青天。其实主要是看你是否真下了功夫、动了脑筋。就拿这孙海燕老师写的“诗评语”来说，可谓别出心裁、良苦用心，抓住了期末写评语的契机，用“诗评语”的新颖形式，让学生们耳目一新，这也是一种创新。谁敢保证：受“诗评语”的影响，就没人从此会喜欢上诗歌，将来会产生不了“诗人”？这每人不一样的“诗评语”，就没有人会受鼓舞鞭策，从此发奋读书，影响了孩子一生？ 

幸福海边

感谢郝老师精彩分享，周末愉快