做好东阳教育 他们励精图治 ———东阳市教育系统2017年工作会议主题发言摘要

幸福海边

在昨天下午的会议上，东阳市教育局有关教研室、学校负责人等进行了主题发言。“每一位发言都是一次引领教育新发展的工作汇报，展现出一种落实工作要求、比拼工作实绩的精神。”东阳市教育局副局长杜新阳说。
七名不同领域的东阳“教育人”，结合各自的岗位，发表了精彩的讲话，予人启发和鼓舞。
吴海尧：
抓住政策机遇 做优做强东中
“东阳中学”四个字，时刻牵动人心。2016年12月，东阳下发了《关于进一步加快东阳中学优质特色发展的若干意见》。对此，东阳中学校长吴海尧表示，要凭着推动东阳教育现代化、东阳社会民生事业发展的精神，做好发扬传统、开拓创新工作。
进入崭新的2017年，东阳中学已完成了多项重要工作，如春节前基本完成教师招聘、《尚贤慈善教育基金会》注册、启动自主招生等工作。在对待新高考方面，该校也已经有了一系列新设想，采取多种方式应对。
今年，东阳中学还将在提升青年教师能力上下工夫。“将选派部分青年教师跟随其他学校优秀竞赛教师学习，与师傅共同工作一段时间，建立长期的协作关系，通过几年的努力完成对竞赛教师的培养。”吴海尧说。
历年来，东阳中学培养出了大量优秀学子，校友资源丰富。“为了进一步凝聚东中人，服务学校发展，2017年要完成东中校友会的注册登记，让东中校友有一个名正言顺的活动组织，促成各地东中校友会的活动。”吴海尧表示，要充分发挥校友的榜样作用，让其成为学校发展的宝贵精神财富。
韦跃忠：
深化改革融合 推进职教中心建设
新的一年，东职人已整装待发。2016年，东阳完成公办职校整合工作，成立了东阳市职业教育中心学校。作为学校负责人，韦跃忠既感压力又有动力，“两校整合后可以优化资源加快发展，”新的一年，东阳职教中心将着重建设一支素质过硬的师资队伍，并大力推进民主管理，利用规章制度的导向功能推进师生的价值认同。
韦跃忠认为，只有不断改革和创新，学校的办学才会有特色和活力。2017年，东阳职教中心在加快提升办学内涵上将走好“四步曲”：深化校企协同育人，探索校企合作新机制；继续推行“职普融通”试点工作；以教学诊断为抓手，提升学校育人质量；继续推进专业建设和技能教学改革。
当前，国家高度重视职业教育改革发展工作，把加快现代职业教育的发展摆到了前所未有的突出位置。“我们要借政策东风，抢抓机遇，加快学校基础能力建设。”韦跃忠表示，要引入现代企业管理机制，探索校办实体反哺学校发展途径，争取出台学校社会服务经费管理与使用办法，反哺学校基础能力建设；探索政府和社会资本合作（PPP）等方式，尽早启动集实习实训、对外培训、餐饮住宿为一体的综合实习实训大楼建造；联合相关部门、行业、企业、职业院校，组建“职教集团”，促进专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合。
胡润平：
探索智慧教育新模式
作为山区学校校长，三单乡中心学校校长有着高远的理想和目标，“通过学习、运用新技术，改革传统的教学模式；利用大数据，进行学情分析，准确了解学生状态，进行个性化精准教学，因材施教”。他说，要用技术提高教学效率，在提高教学质量的同时，减轻师生的负担，让孩子们有更多的时间和精力，去做更多更有意义的事情。
此前，为转变观念、学习技术，该校成立“三单乡中心学校教师信息技术应用能力提升班”，开展新技术应用全员培训，并邀请一批业内“大咖”前来三单授课，成效颇佳。
如今，该校教师的信息技术水平有了很大的提升，老师们的观念有了巨大的改变，并摸索出了一些比较成熟的、可以推广的经验和做法。三单的老师甚至还走出东阳，到金华、磐安等地学校开展培训。信息化改革，已成了老师们的自觉行动。
“技术改变教育，大家都还在路上。”胡润平说，积极探索智慧教育新模式，去尝试新事物新方法希望能为推进城乡教育更均衡而共同努力。
张大军：
彰显优质特色 助推教育集团全面提升
深度融合，三位一体，全面提升———这是吴宁三中教育集团建立以来在努力探寻的集团化发展阳光之路。该集团负责人张大军说：“去年8月以来，吴宁三中教育集团立足校内求发展，走出校外学经验，坚定办学行为规范，努力彰显优质特色，追求两大校区各方面工作的深度融合，探索传承创新、基础拓展、合作竞争的三位一体模式，实现整个教育集团教育教学质量全面提升。”
在传承与创新的结合上，该集团从制度保障、文化引领、大胆创新入手，让规范引领教师行为、打造六级和谐团队。在教学中，吴宁三中教育集团不断推进生态课堂效率、创新基础性课程建设、强化拓展性课程特色。“学校以‘崇尚自然，绽放个性’为核心理念，以生态课堂为主阵地，以‘自然、自主、自慧’的‘三自’文化建设为抓手，形成‘三层五类’课程体系。”张大军说。
此外，该集团还注重合作与竞争的结合，实现管理一体化、教学多元化、资源共享化。“三中教育集团才刚刚起步，需要不断探索、不断完善，我们将齐心协力、和谐共进，严守规范、绽放特色，朝着深度融合、全面提升而不断前行！”张大军铿锵有力地说道。
叶为燕：
水润文化引领 促集团内部融合
以水文化促集团融合，努力让文化的力量转化为集团发展的动力，这是江北小学教育集团发展的一大特色。“办教育归根结底是办文化，名校文化的传播是集团发展的灵魂。”江北小学教育集团负责人叶为燕如是说。
面对办学条件、教学质量、文化特色等方面差异较大的两个校区，该集团以“形散神聚、共性与个性和谐统一”为指导思想，围绕“文化引领”和“课程建设”两大核心，努力推进集团化办学。
“成员+文化”的“混合型输出”、跨校区师徒结对、班主任工作论坛等，都是江北小学教育集团不断推进集团化办学的载体，不断深化“合作共享”的教师文化，强化“我们！我在！我来！”的三“我”文化。
“由文化而课程，由课程而学生，这样才是有文化品位的学校。”叶为燕说，在课程建设上，集团采用“资源共享、优势互补”方针。以“水培课程”为例，低年级的主题是“变废为宝”，根据学生情况，茗田校区追求创意花瓶，月亮湾倡导绿色环保。2017年，该集团将深化这一课程，并尝试进行多学科整合教学。
“我们要争取聚三年之力打造一个新江小，积五载之功形成一个大江小。尽早实现强校集团化向集团化强校的转变。”叶为燕说。
胡华芳：
补齐学前教育短板 亮出优质品牌
学前教育是东阳教育的一块短板。接下去，如何补齐这一短板？“我们将坚持问题导向、坚持改革创新，补齐短板、亮出品牌。”东阳市教育局学前教育科负责人胡华芳表态道。
首先，东阳将通过多渠道来提高公办园数量。如推进“扩容工程”和“薄改工程”，闲置校舍优先用于举办公办幼儿园；全市中心学校（城校办）以横店幼教集团和江北幼教集团建设改革为示范，探索多元化举办公办幼儿园等。2017年，计划完成公办园率提高10%以上。同时，坚持不懈地巩固和提高等级幼儿园率和覆盖面、普惠性幼儿园率和覆盖面、教师持证率。
其次，坚持改革创新，提升质量亮品牌。“推动普惠园向优质、普惠发展，继续深化完善实施‘园际幼儿园结对互助共同体’活动，进行全方位的扶助办园。”胡华芳说，要充分发挥名园名师、中心公办园的引领作用，从学前教育课程建设试点开始，逐步抓好学前教育课程改革，衔接中小学课程改革，亮出东阳学前教育品牌。
上下齐心，补短强基，建立与“教育之乡”相匹配、“政府主导、社会参与、公民办协调发展”的东阳学前教育格局，满足人民群众对普惠优质学前教育的需求———这是东阳学前教育的愿景，也是东阳群众的期盼。
王英鸿：
全面深化课改 明确七个方面工作
“努力把教研室建成‘课程发展、教学改革、质量评价、教师成长’研究和指导中心。”东阳市教育局教研室负责人王英鸿说，今年将围绕全市教育改革的重点任务，切实履行好教研室“研究、指导、服务、管理”的职能，积极探索教研工作转型，全面深化课程改革，深入开展基础教育教学研究。
为了完成这个目标，教研室已明确七个方面的工作：深入研究适应新高考的课程、教学组织方式改革；点面结合，全面深入推进义务教育课程改革；继续加强课堂教学改革的研究；加大信息技术在课堂教学改革中有效应用的研究；深化教研基地建设；加强学习和调研，推进教研方式转型；为东阳市作为国家综合评价实验区的实验提供实践，为深化课程改革提供有力支撑，积极探索小学段期末考试命题方式的改革等。
尤其是在探索促进信息技术与课程教学改革深度融合的有效方式上，将出现不少动作，如组织全市和总工会联合举办的微课大赛，指导名师工作室创建，平板电脑进课堂的教学研究和经验交流，“一师一优课、一课一名师”优课培育、评审和推荐，名师课堂常态化的教学研究等。
（记者 张益晓）
来源：金华新闻网