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发表于 2017-7-18 21:39:29
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效果
回家后孩子确有变化
涛涛的家长特意从山西将孩子送到了北京的夏令营中,涛涛脾气不好、易怒,时常与小伙伴儿发生摩擦。“孩子是爷爷奶奶带大的,我们平时也忙,孩子有些被宠坏了。”涛涛妈说,她担心孩子的这种情绪越来越严重,最终对他未来产生不良影响。
“情绪控制”、“自我认知”,涛涛在夏令营中开始了一边军训一边情商培养的方式。刚一进营时,涛涛有些不适应,总想用暴力的方式解决问题。曾经当过兵的马建峰常与他交流,并通过适当途径发泄压力。“首先得到他的认可,才能顺利地与他沟通交流,让他能听进去老师的话。”
几天之后,涛涛开始有了变化,不再用拳头解决问题。变化也给他带来了新的任务,他成为了班长。“这让他能够更好地控制自己,给他自信,让他开始知道自己身上的责任。”马建峰发现,涛涛开始知道照顾同营的小伙伴儿,常常为老师和其他营员的事情忙前忙后。
胡女士曾经在去年为上小学三年级的儿子报名参加了情商夏令营。她发现儿子爱生气、爱推卸责任,有时一不小心被椅子绊倒后,便会迁怒于这把椅子,“非得去打几下才行。在夏令营里,情绪管理和自信心的培养对他还是有一定帮助。我们以前怎么说都不听的话,在夏令营里,他开始能听进去了,并有所改变。”
在胡女士看来,通过合适的方式和手段,改变了孩子面对问题、处理问题的能力,也让他懂得控制自己的情绪。“通过他的变化,我在一些观念和心态上也有了改变,以前自己面对他的时候也容易急躁,耳濡目染让他也变得情绪不稳。”
“半个月后儿子回来,突然觉着他懂事了。”胡女士说,孩子生气、发怒的情况越来越少,家长与孩子间的平等交流多了起来。“以前不知道怎么去沟通,感觉孩子总有话,但是不敢说出来。”
家庭
改变孩子先改家长
在中科院心理研究所教授殷晓莉看来,情商通用的五个维度分别是感知自己情绪的能力、感知他人情绪的能力、管理自己情绪的能力、自我激励、处理人际关系。情商对一个人工作、学习的帮助,对快乐和幸福感的获得起着很重要的作用。
心理咨询师白璐表示,研究表明,6岁以前和14岁至15岁,这两个阶段是情商教育的关键期。第一阶段的孩子大脑快速发育,第二阶段的孩子进入青春期,是大脑发育升级的一个阶段。
通过对夏令营中的营员与家长的观察,马建峰表示,在夏令营中,老师通过寓教于乐等手段对营员进行情商培养,是让他们建立起一个新的思维。离营回家之后,家长的作用便更加重要。如果家长不能改变此前的交流、教育方式,即便有的孩子在情商夏令营中变得自信开朗,但是回到家庭中一段时间后,又会回到此前的状态。“改变孩子要从改变自己开始,有些家长也应该学会情绪管理。”
白璐表示,通过夏令营等方式培养情商是一个好的开头,但并非一劳永逸,无法取代日常生活的情商培养。孩子的情商与家庭教育息息相关,“情商培养不仅孩子需要,家长其实也需要。家长是孩子情商培养的第一任老师,也是最重要的老师。”
马建峰坦言,情商是可以培养、培训的,但孩子发生的转变同样需要家长的配合。在每次的结营中,马建峰都会向家长提出这样的要求,在家中多引导孩子,而不是又回到了此前的老路上。
“看到了孩子的变化,还是很开心。自己也在反思此前的做法。”一名家长表示,对于老师给孩子的培训内容,回家后会听听上课内容的录音。“先从改变自己开始,让孩子的这种变化能够持续,最后形成一种习惯。”(记者 赵喜斌)(北京晚报) |
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