复训教育也要讲一讲“五性”

风声

复训教育也要讲一讲“五性”
代兵
导语：​近日，笔者参加了辖区企业负责人及安全管理人员年度复训授课，发现不少企业参训积极性不高，参训率不高。经调查得知，企业安全管理人员年度复训工作，举办方与培训学校缺乏有效沟通，存在例行公事、不注重教育培训效果，只关心参训人数，注重完成任务，不考虑企业参训人员的感受，让企业感觉被动、应付不实惠，缺少复训的吸引力。由此，笔者认为企业安全管理人员年度复训教育不妨多借鉴其他培训管理的方法，也要注重“五性”，方能使参训者不请自来、达目的、见成效。  

近日，笔者参加了辖区企业负责人及安全管理人员年度复训授课，发现不少企业参训积极性不高，参训率不高。经调查得知，企业安全管理人员年度复训工作，举办方与培训学校缺乏有效沟通，存在例行公事、不注重教育培训效果，只关心参训人数，注重完成任务，不考虑企业参训人员的感受，让企业感觉被动、应付不实惠，缺少复训的吸引力。由此，笔者认为企业安全管理人员年度复训教育不妨多借鉴其他培训管理的方法，也要注重“五性”，方能使参训者不请自来、达目的、见成效。

“五性”即：时效性、适用性、互动性、技能性、常识性。

时效性。就是针对企业安全生产的季节习惯，在什么季节干什么事规律，季节不同培训的内容也要相应调整，同时选择一些新课程，特别是公众关注度高的选题内容，针对与受训人员、安全生产关联度紧密的内容进行课程设计，这样培训，就会让参训人员有新鲜感。

适用性是指，参训人员最关注的是在日常安全生产管理过程中，身边容易看到的、经常发生的、常常忽略的、时常出错的一些安全管理知识、常识，培训时应该把现实的、本地的、近期的事故案例与血的教训有机结合，通过以案说法的方式展现给受众，增强培训工作的实战性即适用并且实性。

互动性是要求授课老师们，在每一次教育培训时都要让受训者参与互动，课程里最好设计问答，必要时可以采取答对有奖（奖品可以有老师自行准备或学校提供的安全生产常识画册、读本），提高听众兴趣、寓教于乐，不失为上之上策也，也让参训者难以忘记。

技能性要求培训中，通过现场对安全生产管理现场实物的演示、把平时管理人员不易见到的安全防范器物，展示给大家，教会使用方法，设置动手环节，让安全生产管理者亲自感受到通过受训可以增长知识，提高安全防范能力的浓厚兴趣。

常识性是指基层一线的安全生产管理者，常常信息闭塞，加之一些小微企业安全管理者文化水平有限，日常生活中的安全常识、安全习惯均由道听途说得来，其中不乏过时理论，有的甚至是伪科学，我们结合年度复训，通过教育培训强化传播新知识、新理念、新器具充分运用现代化多媒体设备，精心制作课件，通过声、像、图、文等方式，给受训者留下深刻的印象，从而有效的提高企业负责人及安全管理人员的安全知识、常识知晓率，以满足企业安全生产管理的需要。

总之，我们年度复训工作只有吃透培训大纲的内涵、因人施教、不断丰富安全生产教育培训的“五性”，方能吸引更多的企业负责人及安全管理人员的参与，使他们在培训中受益，进而满足政府和社会对企业期待的主体责任要求，促进社会基层安全生产形势稳定好转，不但可以提升企业的安全生产管理水平，同时还可以帮助提升企业的社会形象。达到普及安全生产法律法规，促进安全管理，推广安全文化和安全科技知识，提高企业负责人及安全生产管理人员的安全意识和防范能力之目的。

笔者期待，企业安全管理人员年度复训教育不妨也讲一讲“五性”。

屈联西

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