（聚焦高考）高考加分的异化照出权利腐化

马兵

　    高考加分，这个热门话题近日随着全国各地有关高考加分政策调整信息的出台，再次成为焦点。在本次人大会议上，哈市人大代表张琼就建议，我省高考应尽快实行没有加分照顾政策的“裸考”，这样对于广大考生来说，将更加公平。(6月4日凤凰网)
　　高考加分的制度本来是国家为照顾特殊人群出台的高招政策，符合条件的高考考生可以在分数线以下按照规定的分值降低录取。就中国现阶段的国情而言，加分政策是有其积极意义的，因为具体问题，具体分析，特殊人群就应该有特殊待遇。有专业技能之人加分，是对于他们技能的褒奖;给少数民族的高考考生加分，是由于地域经济发展的差异，他们大部分人接受教育的条件较差，是总体上的平衡;对烈士子女加分，是人道主义和人文关怀的一种体现……但是，当加分制度在“权利”的控制下开始异化，那么高考加分的意义何在?
　　高考对于大多数的莘莘学子都是一个跳出龙门的机会，十年寒窗苦读，披星戴月，悬梁刺股，如果因为高考加分的不公平而导致了部分考生名落孙山，那是对整个社会道德水准的讽刺，也为社会的公平机制敲响了警钟。但是09年频繁发生的“加分门”事件和各种加分丑闻却证实笔者的担忧并非杞人忧天。 2009年重庆31名考生民族成分造假、浙江高考航模加分等事件，让执行多年的高考加分政策面临信任危机。高考加分政策在一些地方严重异化，成了一部分人以权谋私的工具。
　　高考加分政策虽然对于当下的中国实际有一定的积极意义，但是近年来其弊端却显露无遗。加分把考生分化成“特权”和“非特权”两类，而高考又倡导公平公开公正，那是不是自相矛盾呢?并且“特权”大多数时候是“强者”的游戏，是掌握了权利的人为自己谋取私利的一种方式，只要有加分项目存在，就会有家长想尽各种办法去找关系、托门路，制造假材料、假证明，通过不法手段谋取用以高考加分的证明。中国由于长时间处在封建社会等原因，“官场文化”非常发达，官场的人脉资源对于个人或者是子女的发展起着至关重要的作用，加分不加分不仅仅是关系到考生的未来，也是一个家族“实力”的象征。因此很多有能力的考生反而得不到加分，因为在这个“拼爹时代”，他们没有权利和背景。
　　其实，高考加分也不仅仅是中国的特色，其他国家也有高考加分的制度。美国也会对黑人考生加分，其来源于1961年肯尼迪时代的《平权法案》。这个法案在总体上认可了美国少数民族、尤其是黑人的权利。英国也会为了平衡社会各方面的利益而采取一定的高考加分措施。可见，高考加分本身并不没有大错特错，只是在中国的特定社会环境中，让加分政策发生了异化，成为了一场权力的争斗。
　　很多人都呼吁要取消“高考加分制度”，这并非空穴来分，因为现在“高考加分”加的已经不仅仅是分数，还是权利碰撞之后的“战利品”。“加分制度”就像一面照妖镜，把很多拥有权利又立场不坚定的人之丑恶嘴脸展现得淋漓尽致，活脱脱地上演了现代版的“官场现形记”。取消高考加分制度能够在一定程度上维护高考的公平和考生的利益，但是整个社会思想的进步、选拔机制的完善和监督机制的健全才是根本之策。


       (来源：荆楚网)