[跟帖991期]班组员工：做主安全，我们缺的是什么？

连利英

班组员工只有知安全、会安全、要安全，做本质安全型员工，才能做主安全。
                            班组员工：做主安全，我们缺的是什么？
                                                                       连利英
    “安全是生命、安全是技术……”这样的道理，几乎每个班组员工都能随口讲上一段，但虽然屡反“三违”，很多员工的安全行为依然涛声依旧。近日，笔者在采访中遇到了一些被班组员工视为正常的“怪象”。
                   现场捕捉一： 说一套 做一套 安全怎能“两张皮”！
    进入六月份，山西兰花集团化工厂在班组员工中举办了安全征文竞赛，要求每个班组必须选一篇作品参赛。笔者看到交上来的作品，篇篇激情洋溢，从不同角度阐述了安全的重要性，提出了“人”在安全中的主体作用，评委们为班组员工对安全的深刻认识叫好。可是，6月8日下午，笔者却看到了与征文内容不谐调的一幕。
     当天下午，化工厂安全科组织一线员工观看典型事故案例反思。在培训室内，笔者看到：面对视频上播放的惨烈场面，很多员工无动于衷，有的员工满腹牢骚：“下班还得参加学习，这不是浪费我们的时间吗？”，还有的员工在听到事故责任人的反思时，竟然发出笑声。一个叫李伟明的通讯员干脆借故离开，笔者问他：“怎么不学了？你在征文里可是强调了安全学习的重要性哦。”
李伟明不好意思地说：“写是那么写的，实际上要不是怕考核，好多人都不想参加学习。”
“不学习，如果遇到类似情况怎么办？”
“瞧你说的，又不是我一个人干，有班长、有主操，比我强的人多着哩。”
经过调查，笔者发现很多班组员工认为参加安全活动牺牲了自己的休息时间，但不参加安全活动又面临考核，结果被动参加却对内容并不关心；一部分班组的安全学习更是只有形式，没有内容。“应付学习，把自己的安全交给别人”这样的心态怎能不给安全留下隐患。
                            现场捕捉二：靠经验 靠领导 就是没有靠制度！
     6月7日，化工厂造气车间维修班员工，冒着煤气中毒的危险带压堵漏维护生产的行为受到了厂安全科的严厉批评，并被处以经济罚款，这让维修班的员工们深感委屈。笔者在安全科了解到事情的原因：一是班组员工凭经验操作，现场没有制定安全措施；二是高空作业，班组员工没有佩戴劳保用品；三是选择防毒面具有误，差点发生煤气中毒辣事故。针对这些问题，笔者来到维修班进行采访，班组员工们七嘴八舌发表意见。
“这种漏点，以前我们经常处理，按经验判断应该没问题，谁知道漏点忽然增大，仓促上阵，没顾上想安全措施。”
“领导怎么指挥咱就怎么干，没曾想领导也有考虑不到的时候。”
“你说怎么不戴劳保？觉得不利索呗。”……
安全科技术员郑洪合说：“依靠经验、依靠领导，这在员工中是个常见现象，主要原因是员工安全文化素质不高，不知道该怎么做，一遇突发情况，本能的反应就是凭经验处理，靠领导指挥，可是经验不标准，领导会出错，只有按制度办事才能避免事故。如何提升员工安全文化素质这是我们一直在考虑的课题。”
[ b]          做主安全：须知安全、会安全、要安全
     班组员工是保证企业安全生产的关键因素，做主安全是企业和班组员工的愿望，只有知安全、会安全、要安全，做本质安全型员工，才能做主安全。
知安全是前提。班组员工只有掌握安全知识，知道该怎么做不该怎么做，才具备辨别是非、安危的能力，这就是通常说的“应知”；会安全是基础。只有具备了安全技能才能做到安全工作，这就是通常说的“应会”。要安全是安全意识内化于心转变，也就是“要我安全”到“我要安全”的转变。只有具备“我要安全”的强烈愿望，班组员工才能实现安全的自主管理，安全才能成为日常生活的行为习惯，成为本质安全型员工。
安全管理只有人人都唱主角，才能实现本质安全型企业。要使班组员工知安全、会安全、要安全，还需要企业和员工共同努力，一是企业重视安全文化建设，创新安全教育形式，加强安全技能培训，建立科学的奖惩机制，提升员工安全文化素质；二是员工个人需端正态度，树立“安全为自己、安全为大家”的思想理念，把安全视为个人价值的一部分，增强自我保护意识；把安全视为集体荣誉，保护他人不受伤害。

胡明军

连老师的文章分析得很透彻，有深度，学习了。

邢承木

  

lcb211

写得好，支持！！！

阿哲

这才是好稿子！

松藻电力周梅

连老师出手，就是棒！！

yangzhen

恭喜恭喜

连利英

感谢夏老师修改，感谢各位老师支持。