（修改稿） （跟帖学习之变）“技术恐慌”引发的“学习革命”

张耀杨

（修改稿）

“技术恐慌”引发的“学习革命”

        在当今的信息化时代，新技术、新设备、新材料、新工艺不断更新换代，员工的学习对企业的发展显得更为重要。近年来，重庆能源集团罗家坝电厂不断的进行技术革新，先后引进了DCS集控系统和PLC可编程控制器等大批自动化程度极高的先进设备，这也让过去一些靠吃老本应付工作的员工深切感受到了“技术恐慌”，并引发了一场“学习革命”。

员工：技术落后，我心慌！

       “过去的设备都是原始的控制方式，并不复杂，多看看图纸，一支电笔就能查故障，凭学校学的知识也能轻松应付。这几年感觉不一样了，厂里面可编程的自动化设备越来越多，不懂电脑和编程你硬是没办法！” 10月13日，电工班安全员黄平和陈毅一边翻找着设备图纸，一边说。   
        “在第一台DCS集控设备引进的时候，我们谁也不知道那是什么玩意儿，想到以后要交由我们来维护，当时真是心慌呀！不赶紧学习，计件工资考核一下来，工资比别人少一大截不说，照这趋势发展下去，必然被电工队伍淘汰出局。”电工陈毅说。
        过去不学习也行，今天不学就连自己的工作都不能胜任，谁乐意做一个什么也干不了的人呢？如今学习的目的不仅是能胜任更新更快的工作，也是自身价值的一种体现。
        “过去烧锅炉凭经验、凭力气，现在坐在电脑前用鼠标就解决了。”锅炉3班班长说，“想起2005年新设备投运的时候，看着班上的两个年轻人操作电脑十分熟练，而我连鼠标都不知道怎么拿，再不赶紧学习，我这班长可干不了几天了。”想起过去的窘境，他直摇头。
        因为各种自动化设备的上马，这些过去班组中的技术骨干明显感到了学习的压力，“技术恐慌”如沉重的石头压在他们心里。
   

企业：学习跟不上，必须要“革命”

         “这几年的技术更新换代太快，学习跟不上的员工，只能进行转岗培训。”该厂劳工科科长说，“除了继续实行给员工发放技术津贴、学习考试前几名给予奖励等激励机制外，我们重点实行末位转岗制和竞争上岗制。”
        “多学知识没有坏处，我就是通过学习走上了梦想的工作岗位。”刚通过考试实现转岗的赵庆容高兴的说。
        该厂在单位组织的岗位培训学习中，敞开大门，欢迎非本岗位人员自愿报名参加学习，在培训后，采用考试的方式决定人员去留。如上半年的电气运行人员培训中，汽机运行工赵庆容就报名参加了学习，她通过自己的努力，从一个旁听生成功转为一名合格的电气运行工，而最末位的电气运行工被厂劳工科重新分配，做了一名水泵司机。
        “急迫的形势逼着我们想了不少办法，在新设备安装的时候，一面采取跟着安装单位的人跑，他们加班，我们也加班，学习自动化设备的原理，分析图纸，更改线路。一面购买了一些相关书籍，各自针对自己不足的知识进行恶补，寻找安装单位的工程技术人员中午休息的机会，向他们请教，几个月的安装调试下来，从他们身上‘偷’到不少新知识。”陈毅对偷师学艺的办法很自豪。
        如今，通过企业营造的良好学习氛围和员工学习观念的转变，基层员工通过电大、函授、自学考试等方式取得大专以上学历的人数占全厂员工总人数的20%。据了解，仅今年报名参加技能鉴定的员工就达67名，比已持证人数翻了一番。

写稿：陈军

笔者评述：

学习革命，制度落实是关键

        改革开放30年来，企业员工对学习的态度和观念发生了质的变化，从“逼”着学、“灌”着学转变为“抢”着学、“偷”着学，从“要我学”转变为“我要学”，这才出现了众多的如许振超、王洪军、窦铁成、杨丽等一大批先进典型。这些成功的转变如何而来？笔者以为，这与企业重视学习、制定并落实优秀的学习制度密不可分。
        在国有企业体制改革前，学习一度成为员工最不愿提起的话题，费时、费力却不讨好。这让企业陷于两难境地：一面是企业发展需要不断的技术革新，引进更加先进的设备；一面是企业员工学习积极性不高，无法满足技术更新后企业生产的需要。对此，企业也出台了各种激励、奖罚措施，如发放员工技术津贴、奖励培训成绩优秀的员工、尾数淘汰等。一些好的方法通过媒体报道，企业纷纷效仿，形成了全国企业几乎相同的“学习版本”，然而，同样的“学习版本”在各企业取得的效果却大相径庭，有的企业实行后，出现了员工抵触，形成“剃头挑子一头热”的现象；而有的企业实施以后却收到了显著效果，如《“技术恐慌”引发的“学习革命”》一文中的重庆能源集团罗家坝电厂。
        同样的“学习版本”为什么会出现不同的结果？笔者通过调研得出了结论，那就是制度相同，执行不同，效果也会不同。
        如果我们只是将学习挂在嘴上，培训、考试走过场，不真正关心员工技术需求，各种技能鉴定沦为“缴费就通过”的代名词，这样的“学习”自然不能有丝毫效果，只会引起员工反感。
        而重庆能源集团罗家坝电厂正是认识到这种弊端，及时转变了学习方式。在引进新技术、新设备的同时，不但加大了对员工学习的激励，实行竞争上岗，让员工有一种“危机”意识，而且在培训前，总是充分了解员工想学什么，需要员工学什么，“对症下药，看人点菜”，让员工真正学以致用，最关键的是各类考试严格逗硬执行，真正检测员工的技能水平，营造一种能者上的公平竞争机制。近几年，有为数不少的员工通过自己的努力，在考试中成功转身，以优异的综合成绩从辅助岗位转到了技能水平要求较高的技术岗位。
        正是因为好的制度得到了不折不扣的执行，在员工中树立了威信，员工的学习热情才空前高涨，实现了一场真正意义上的学习革命。
写稿：李天兵

张耀杨

草跟一帖，请各位老师一砖头拍死我！

金银贵

我想用砖厂的砖头，莽起扔！巴巴掌给你整起，      写得好！

张耀杨

贵兄别光叫好呀，我不怕死的，砖头只管来就是！

彭娇妍

  

椰梦长廊

“技术恐慌”引发的“学习革命”，写出了学习之变，可读性强。坚决支持！

ouyang

记得以前有本书就叫《学习的革命》，写得好。

胜利顾永强

此稿真不错

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在《员工：技术落后，我心慌！〉这段应该重点写心慌之由，后半段加入了如何学习，我觉得把它们移到下一段更好。浅见。

呆呆

耀杨，你的进步赶上神舟飞船了呵！