龚先生
“各位高三(1)班的学长学姐们,能不能将你们班的瓶子集中放在一个地方,我会来收。收瓶子的原因:①帮妈妈挣医药费;②帮爸爸还账(干农田,欠款十万余元)。在这里替我们家庭谢谢大家,祝大家高考顺利……”
近日,“高中生在黑板留言收废瓶”一事,引起广泛关注。事情发生在安徽淮南第五中学,在黑板上留言的是高二年级学生小超(化名)。
(图源 潇湘晨报客户端)
这一留言得到了校方回应,目前,该校每个班级都已专门设立存放废瓶的盒子或桶,方便小超在放学时取走。该校相关负责人表示,学校非常重视小超家的情况,2024年9月就为其办理了国家助学金,今年9月为其在学校安排了图书馆勤工助学岗,接下来将在小超本人同意的情况下,免去他的住宿费,安排食堂勤工助学岗,免费提供一日三餐,保证他顺利完成高中学业。
面对网友们捐款帮助他的想法,小超说:“我不要任何捐款,我要用我的劳动来挣钱。”
学生因为家庭遇到困难而勤工俭学的事情并不鲜见,但淮南五中的这件事似乎令人格外温暖,也让人忍不住有所思考。
龚先生以为,这首先是人们在小超身上看到了很多闪闪发光的东西。
比如,他的坦诚和勇气。既不避讳谈及家中的困境,也不避讳捡废品这件在他人看来并不光彩的事情,言简意赅地公开、面对这一切,恳请大家提供帮助。
比如,他的担当和责任心。帮妈妈挣医药费、帮爸爸还账,这对一名尚在读书的高中生来说,可以说是一种额外负担,但他没有退缩,也没有矫情和怨怼,主动扛下了这些,且在自己能力的范围内积极想办法解决。
比如,他的清醒和善良。毫无疑问,接受捐款是更直接、更迅速得到帮助的方式,但他拒绝了,并且表示,只是想为家庭减轻一些负担,还有许多人过着比他更困难的生活,大家应该去帮助那些人——明明自己需要帮助,依然想着那些更困难的人,这份克制和善良难能可贵。
(图源 新华社)
同样值得回味的,是学校的做法。
从报道来看,学校对小超家里的情况是了解的,但校方并没有选择大张旗鼓地帮扶,而是为其办理助学金、提供勤工助学岗位;面对此次“收瓶子”的请求,只是顺水推舟般做了细节上的安排;未来是否免除其住宿费、餐费,还要征求小超的意见……
这当中,打动龚先生的,是一种帮助和教育的分寸的拿捏——充分尊重当事人的意愿,张弛有度,恰到好处。
就像人们经常讨论的,面对一些残障人士、身处困境的人,怎样做才是更好的帮助?对那些无法正常行走的人和视障者而言,是大包大揽地抬着、抱着、拉着他们走,让他们无比引人注目好?还是把坡道盲道之类的无障碍设施建完备,让他们能如常人一样,安心、体面地出门好?
学校无声地给学生们上了生动一课,让他们懂得感恩、互助、坚强、善良,懂得如何面对人生的难题。学校理性、克制地成全和帮助,展现了一幅美好的教育图景——心系学生的冷暖,关心他们的成长;鼓励助人,同样鼓励自强;懂得同情,更懂得尊重;传授知识,更立德树人。
为学先为人。教育不仅是知识的灌输,更是人格的塑造。面对身处困境的学生,物质上的帮扶只是一方面,更重要的是精神上的支撑和成长中的护航。把学生培养成有温度、有担当、向善向上的人,是为人师者更重要的使命。
毫无疑问,对整个社会而言,能够温暖人、治愈人、启发人的力量,是弥足珍贵的。