【留声机】事评——小故事点亮你的智慧人生

为生歌唱

原来我怀念的是我自己
时间:2014-09-11　作者:未详　点击:130次

　　7岁那一年，抓住那只蝉，你以为就抓住了那个夏天。坐在院子里的台阶上，抬头看天空，你以为云层的上头有一座很大的城堡。你那个时候的梦想，就是坐着热气球去环游世界。
　　
　　10岁那一年的夏天，还没有现在的夏天这么热，那个时候的电扇也没有现在的空调这么冷。你坐在门前啃西瓜，跟路过的邻居打招呼。那个时候，你好奇大人的世界到底是怎样的世界。而蚊子是你最讨厌的东西，爸妈说蚊子只喜欢叮小孩子，所以，你想要快快长大。
　　
　　12岁那一年，你开始在作业本里写梦想，也许是一名科学家，也许是一名律师，总之都是电影里的英雄人物。那个时候你天真地认为，长大以后，这些梦想都能够实现。也是在那一年，电视台反复地播放着《灌篮高手》。你开始跟同学出去打篮球，直到天昏地暗也不愿回家。那个时候，你拥有的全是快乐，一世界的快乐。
　　
　　17岁那一年，你被接踵而来的考试和作业弄得焦头烂额，每天抱怨该死的学校，抱怨食堂里的伙食那么难吃。那一年，你开始叛逆，以为自己已经长大。也是在那一年，你在日记本里抄下《倔强》的歌词，开始思考“长大”的含义，开始变得迷茫。可是，这样的迷茫很快又被淹没在了紧张的学习中。
　　

为生歌唱

　你开始接触到“虚伪”这个词，你突然发现生活中除了正直还有虚伪，你突然发现自己也开始变得有些虚伪，离梦想越来越远。你明白了，这就叫“长大”。
　　
　　那一年发生了太多事情：
　　
　　你遇到了喜欢的那个她，上课的时候，坐在角落里偷看她用功读书的样子；下课的时候，坐在座位上幻想将来和她在一起的情形；晚上回家也总是找这样那样的借口，想尽办法给她发短信。发给她的短信如果5分钟内没有收到回复，你就会焦躁不安、辗转反侧。
　　
　　那个时候，你发现自己的好朋友也喜欢上了那个女生。于是你跟好友在晚自习的间隙，坐在台阶上天南地北地聊，聊到两个人都掉下眼泪来。只有在那个年纪，你们两个会为了友情放弃自己喜欢的那个女生。
　　
　　也可能是，你喜欢的那个女生正好也喜欢上了你。在青春的这个契机里，你们恰好彼此动了心。你为她辗转反侧，为了给她发一条“生日快乐”的短信，强迫自己熬到深夜12点；她为你心神不安，想着用怎样的开场白来跟你说话。
　　
　　在操场上第一次牵手，在公园里第一次拥抱，在巷子里第一次亲吻，你都记得很清楚。你发现你依赖上了眼前的这个女孩，你对自己说：
　　
　　“她就是我的整个青春。”你们彼此许诺：“就算全世界都反对，我们也要在一起，我们也不会分开。”
　　
　　那个跟你喜欢上同一个女生的死党，去了距离你很远的一所大学，你们慢慢地疏远了。
　　
　　那对能够幸运地在青春里遇到彼此并在一起的情侣，那对说着“就算全世界反对也要在一起”的情侣，因为一次小小的争执，分手了。她对他说：“我们都不小了，应该长大了。”他对她说：“你太任性了，太孩子气了。”
　　

为生歌唱

　20岁那一年，你越发感叹：“时间过得太快了，青春已经逝去了。”
　　
　　那个听着音乐追赶自由的年纪已经远去了。那一年，你觉得“梦想”这个东西仿佛是永远不能实现了；“青春”这个东西仿佛是永远不会重来了；“长大”这个东西是全世界最无奈、最痛苦的事情了。
　　
　　那一年，听到五月天的《而我知道》，想起自己17岁的时候，也曾经轰轰烈烈、不计回报地爱过。
　　
　　那一年，你重新开始看周星驰的那些电影：《大话西游》《喜剧之王》。你终于看懂了里面的含义，你终于明白了至尊宝和紫霞注定有缘无分的原因；你终于明白了“周星驰”对“张柏芝”说出那句“我养你”之后，“张柏芝”痛哭的原因。
　　
　　还是在那一年，你遇到了另外一个她，你们在一起了，你才明白两个人在一起不一定是因为感情，也可能仅仅是因为彼此孤单。那一年，你终于明白，原来生活比想象艰难得多。
　　
　　也是在那一年，你终于明白，原来自己的青春就在自己考虑“什么是青春”的日子里逝去了；原来自己会有一天，这么怀念那个被自己狠狠浪费过的夏天。
　　
　　那一天，你听到了《而我知道》：“……而我知道那真爱不一定能白头到老，而我知道有一天你可能就这么走掉，而我知道我知道这一切我全都知道，我就是受不了……”你这才明白，原来在你心里，这一切你都知道。其实真正爱过的，也就那么几年。
　　
　　在那一年，你知道了原来自己最怀念的，不是付出了那么多依然没能挽回的爱情，而是那个不顾一切、天真地、用力地去爱的你自己。

为生歌唱

坐在最后一排的女生
时间:2014-09-11　作者:未详　点击:382次

　　A
　　
　　我们班的座位，考试一次调整一次，按成绩高低，从前往后依次类推。大家抗议过，但抗议无效，班主任说：“机会均等，公平竞争，成绩好的当然得坐在前面，重点保护。”
　　
　　成绩一直很好的我从来没觉得这有什么不妥，直到有一次，我因为和父母闹矛盾，赌气后故意考了很差的分数。我的分数确实很低，全班倒数第二。

为生歌唱

　　B
　　
　　调整座位的那天，班主任苦口婆心地教诲了我一番。我微笑着看他，面无愧色。不就是坐在最后一排吗，有什么呢？我对父母的气还没消。
　　
　　我的新同桌是一个叫马丽的沉默女生。我把东西搬过去时，向她打了声招呼。她没理我。
　　
　　“终于来到最后一排了。”我伸了伸懒腰，一脸得意自在。
　　
　　“你是不是脑子有病？都坐到最后一排了，还这么高兴。”她不屑地嘀咕。
　　
　　“有什么呀，你不就一直坐在最后一排吗？”我说。马丽的眼圈瞬间红了，她低声说：“我知道你们都嘲笑我。”我这才想起，她每次考试都是倒数第一，一直坐在最后一排。
　　
　　才过了几天，我就明白了坐前排和坐后排的区别。坐在后排的都是一些不爱读书的学生，他们玩的花样数不胜数。他们爱起哄，有时还故意捣乱，偶尔也会趁老师不注意时溜出教室玩。但马丽和他们不一样，她上课很认真。可坐在后排，各种影响很大，无法让人专心听课。
　　
　　“那个弱智，你看她整天抱本书，装成一个好学生的样子，却次次考倒数第一，比我还差，真不知道那是什么脑袋？”邻桌的男生在课间马丽出去时对我说，一脸戏谑的表情。
　　
　　我确实感觉到，后排的同学都不喜欢马丽。他们成绩差，那是因为他们贪玩，但马丽的情形跟他们完全不一样，成绩却比他们还差。连他们都瞧不起她，除了“笨”再无其他解释。
　　
　　不是说认真学习就会取得好成绩吗？为什么马丽不行呢？她真是“笨”到家了？
　　
　　在和马丽同桌的几天里，我明白了她的心思，她是那么急迫地想离开这个代表着屈辱的位置，调到前排去。
　　

为生歌唱

C
　　
　　一天中午放学后，我留在班里出黑板报。等我走出教室时，校园里已经空荡荡的了，只有聒噪的蝉鸣此起彼伏。
　　
　　我跑下楼，穿过绿树成荫的小道，抄近路往校门走去。路过操场西边的小树林时，我看见了一个熟悉的身影——马丽。
　　
　　晌午的阳光下，马丽抽噎着，一只手用力地拍打着树干，边哭边说：“他很快又要调回前排去了，我为什么就不行？我一直在努力，可我所有的努力都只是在做无用功。我是笨猪吗？为什么每次考试都是最后一名……”
　　
　　我突然觉得马丽很可怜，一个15岁的女中学生，放学后悄悄躲在小树林里，对着一棵亘古沉默的树发泄内心的愤懑和悲伤。她无人可以倾诉，她内心的悲痛只能说给一棵树听。
　　
　　“马丽！”我轻轻唤了一声，极尽温柔，怕吓着正沉溺于痛苦中不能自拔的她。
　　
　　听到叫声，马丽显然吓了一跳。待看清是我时，她脸上即刻露出戒备的神情，愤愤地说：“你来干什么？看我的笑话吗？”
　　
　　“你知道我没那意思。”我友善地说。
　　
　　“那你是什么意思？在跟踪我吗？”她紧接着追问。
　　
　　“我刚好路过。”我说。
　　
　　马丽幽幽地叹了口气。可是不一会儿，她眼中的泪水又不设防地涌了出来。她抹着泪说：“我讨厌坐在最后一排，讨厌那个让人感到屈辱的位置。我努力了，却还是最后一名。”
　　
　　我掏出纸巾，递给她，轻声地问：“需要我帮助吗？”她总像一只刺猬，让人难以接近。
　　
　　“你为什么想帮我？不嫌弃我笨吗？”她自嘲地说，对我的话充满了疑惑。
　　
　　“你不是想离开最后一排、离开那个让你厌恶的位置吗？我有能力帮你，你接受吗？”我问。
　　
　　她犹豫片刻后，说：“我很愿意，但你怎么帮我呢？每次一到考试，我就如临大敌，心里慌乱，头脑昏沉……”
　　
　　原来她有“考试恐惧综合征”，就像有人会恐高、有人会晕血一样，这是一种心理疾病。我确实震惊了，怪不得考试时，她脸色白得像一张纸。
　　
　　我邀马丽边走边说，让她把心里话都说出来，或许这样她会舒服一些。
　　
　　在路口说“再见”时，我看见马丽朝我笑了，她挥着手，很开心的样子。

为生歌唱

　D
　　
　　下午上课，班主任做的第一件事就是发考卷，然后公布总成绩，准备调整位置。我注意到马丽的脸色苍白如纸，她紧张地抿着嘴，手不停地互相搓揉，眼睛紧紧闭上，身体筛糠般抖动起来。
　　
　　我轻轻踢了一下她的脚，示意她别紧张。
　　
　　第一个被叫到调整位置的是我，这次考试，我又考到第一名。但我举手向老师说，我暂时不想调整位置，放学后我会把原因告诉他。班主任一直信任我，所以我的要求被允许了。我看见周围同学不解的目光，他们窃窃私语，说我是不是喜欢上马丽了。我淡淡地笑了一下，不想多作解释。
　　
　　马丽也急了，一下课，她就对我说：“你应该回到前面的位置，这里不属于你。”
　　
　　“你不想坐到前面去吗？”我反问她。她看了我一眼，低下头没再吭声。
　　
　　那天放学后，我找到班主任，把自己的想法告诉他，并且对他说：“按分数排座位，确实能鼓励一部分同学，但也会伤害一部分同学的自尊心。大家都努力才最重要，毕竟没有谁愿意考最后一名。”我说得很诚恳，还把马丽的事告诉了他。
　　
　　看着班主任惊讶的表情，我估计他也没想到还有“考试恐惧综合征”这样的事。他想了一会儿，说：“那好吧，你先回去，我再想想有没有更好的方法。”
　　
　　对马丽的症状，我不知道要怎么办，我建议她和父母开诚布公地谈一次，让父母带她去看心理医生。至于我，能帮她的就是鼓励她，让她对自己多一些自信。我们依旧是同桌，相处融洽，课后，我帮她查缺补漏，把基础打扎实。
　　
　　马丽一点都不笨，很多难题，我稍微点拨一下她就能想出来。看着她欢悦的笑脸，我心里也美滋滋的，毕竟她走出了孤单的角落，不再刺猬似的随时武装自己和提防别人的友善。
　　
　　我们班后来重新调整了座位，不按分数，按身高。那天班主任说了很多抱歉的话，说得很动情。他的良苦用心，我想我们都明白，作为老师，他所做的都是为大家好，只是有时方法不对。
　　
　　我不知道马丽是因为看过心理医生，还是座位调整对她的影响，或者是有我的一点点功劳，马丽后来的考试都能正常发挥了，而且成绩愈来愈好。
　　
　　我想，她应该是战胜了“考试恐惧综合征”。很多时候，回想起坐在教室最后一排的那段日子，我心里就会有很多感慨：人与人之间，如果没有深入了解，表面看到的往往并非是真实的内在。

为生歌唱

学习第一名的六大习惯
时间:2014-09-11　作者:未详　点击:160次

　　学习上得第一，并不是遥不可及的事情。你之所以得不了第一，主要有两个原因：第一，生活方式、学习方法不正确。第二，没有顽强的毅力。在这里面，毅力是第一重要的，学习方法是第二重要的。什么是顽强的毅力呢？只要你能按下面几点要求去做，而且每天都做记录，坚持一个学期、一年、三年，那么你的毅力就足以达到得第一的要求了。在这项锻炼中就怕你中间有间断，风雨、心情、疾病、家务等等都不是你中断锻炼的理由。你要记住，学好学业是你学生生活中最重要的，没有什么工作的重要性会超过它。
　　
　　过心理关
　　
　　第一人人可以得，原先得第一的同学不一定就比你聪明，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感”吗？所以，你第一个要过的是心理关，就是说，要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在已经是第一的你自己。
　　

为生歌唱

天天锻炼
　　
　　没有一个健康的身体，你什么事都做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自己跑别人看见了不好意思。你错了，健康的身体才是做好一切事情的本钱。
　　
　　学习态度端正
　　
　　每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到弄明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思再问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的人了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本要大，将来的复习主要靠它。
　　
　　课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点学好，该记的内容一定把它背熟，这样会大大提高你做作业的速度。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题的结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”“这道题为什么这样做？”有的同学总是问：“这道题是什么意思？读不懂。”这是低级问题。如果读不懂题就问，能问出什么名堂？别人讲的你能听懂吗？所以，一定要多读几遍题，理解题目的内涵，大部分题其实你是会做的！
　　

为生歌唱

　正确面对错误和失败
　　
　　当有的知识你没有在课堂上学会时，当你的练习做错时，当你在考试中成绩太差时，你不要抱怨，也不要气馁，你应该正视这些自己不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识点写到你的《备忘录》中，然后问同学、问老师，再把正确的解释或结果写到其他页上。错了的题也是这样，把原题抄到《备忘录》中，学会正确的做法后，把做法和结果写到其他页上，如果能标注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30%～60%。之所以把答案或解释写到其他页上，就是为了下一次看知识点或错误的题目时，动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。有的同学一开始，错题很多，抄也抄不完。这时，应该归类，分类汇总之后，你会发现，你的多处错误竟然都是因为一个知识点没有掌握造成的。有时，的确是多个知识点都没有掌握，那么应该尽自己最大努力，攻克一个是一个。之所以越学越差，就是因为你对每一个知识点都是一知半解。似乎都学了，可考试时又都不完全会，结果就得不到分数。这时，你可能将原因归结为“粗心”、“大意”、“马虎”等等，继续随波逐流，用一知半解的旧知识去理解和学习新知识，新知识对你来说就会更加难学。可见，关键是“学一个，懂一个，会多个”，要追求“多题一解”。“打井”原理可能对你有所启发：挖了多个井，都未出水，结果劳而无功，一无所获。其实不是下面没有水，而是挖的深度都不够。