山民咕咚地咽了下口水，掩饰住暗暗的激动，好吧，一百五十元，便宜你们了。小张将所有容器中的小鱼悉数倒进一只水桶，水顿时搅成了黑色。
小张拿出钱，严厉地说，就一百元，要你就拿着，不要一分也不给！国家禁捕娃娃鱼，你本来就是非法的。他的口气毫无商量余地。山民有些心虚，沾着口水数钱，手背上的青筋一跳一跳，颜色有些像小鱼的脊背。
我们继续往深山走，想找一处溪水放生，无意间发现山民竟跟在后面。我的外甥丁丁对着他喊，你跟着我们干吗？想重新捉回娃娃鱼啊？！
山民嘟嘟哝哝的，意思是你们还拿着我的桶呢，水桶也是钱啊。
我们很不屑，真是小人之心，谁要你这只褪色的旧塑料桶啊？！我们不再理他，他却始终跟在后面，无论谁一回头，他就停下脚步，我们开步他又紧跟上来，弄得大家不敢下到溪水边，怕山民重新捉回小鱼。
正周旋着，只见不远处的绿树丛中露出一块杏黄色彩，我们登上路旁的山坡一看，原来是座寺院。再看寺院山墙上的字，哈哈，原来是五百罗汉道场。
小张满面生彩，走，进去问问，出家人应该知道，哪里放生最保险。
山民突然喊了一声，不要进。我们全回头看他，山民的脸急得有些赤红。
小张嘲笑道，你说不进就不进啦？此刻山民竟然紧跟着我们进了寺院。
院子很大，小径旁皆是树木花草，风微微吹着，寺院静悄悄的，空无一人。尽头的殿堂和小楼也没有任何声息。我们放下桶，四下里察看，心里充满了疑惑，僧人们哪里去了？怎么没有半点香火味？也无半点诵经声？
突然山民冲上来，一把夺过小方手上的桶，急步向小径旁的一只方形垃圾桶奔去。小方急了，你想干吗？山民理直气壮地说，把鱼倒进去，我要回家了。
丁丁动作更快，一下蹿到垃圾桶前，两手叉腰斩钉截铁地说，不行，小鱼不是垃圾。
山民又有些畏缩了，他大概怕这个少年会动手，于是换了副可怜的表情，说老娘在家病着，他得取了桶赶紧回去熬药。
总不能抬着个垃圾桶去放生吧？我放声喊道，有人吗？仿佛从天而降，一个年轻的僧人突然出现在我们面前，他说我在。
很奇异的出现，很奇特的回答。我说明了情况。僧人向山民呵斥，财迷心窍！放生人会贪你一只水桶？！
丁丁天真地问道，师父，你是方丈吗？年轻僧人一笑，正是。
山民脸色一变，喏喏而退，他似乎很害怕方丈。我看了倒有些于心不忍，追上去说了一句，你放心，完事后我们会把桶还你。
方丈探头看了眼桶里的鱼，叹了口气，自古以来，这里就有人放生，从来都是捉了放，放了捉，无论如何小鱼儿逃不脱这个命运。
这我就不明白了，政府部门为何不采取有效的措施？如果娃娃鱼受到保护，又何用游客多事？
方丈摇头：你们受骗了，他们利用了你们的好心。这是山涧中普通的小鱼，小的一毛一条，大的也只卖两毛，它虽然长得像娃娃鱼，但没有娃娃鱼聪明，它们看见人只会躲到石子底下，钻进沙子之中，以为人看不见。它们很笨，不知道逃远，所以山民可以轻而易举地捞到它们。你们前脚走山里人后脚就把它们重新捉住。这些鱼可能已被放生多次了。
小张有些困惑，这么说我们干了件无益的事情？
方丈充满意味地一笑，与其这般折腾，不如什么也不做，大家都不放生，他们卖给谁去？！你少了功德，小鱼多了自由。只是谁来提倡这件事呢？如果佛门来说不成笑话了吗？人们会说佛门不是讲慈悲吗？！
世事真是难全啊，现在怎么办呢？让它们再度落到捕捞者手里吗？
方丈突然抬头对着小楼叫了一声，来啊，替它们三皈依，再送得远一些。
一声浓重的北京腔应道，好嘞。
一个满脸络腮胡子的年轻僧人三步并两步地跳下了楼梯，于是空荡荡的场院里出现了第二个僧人。他的脸面似乎不太光润，僧衣也不甚整洁，然而他身上却弥漫着奇妙的脱俗气息。
他并不过来看鱼，却仰头对着上面喊了一声，喂喂，快下来，又有人买刁民的鱼了！
那小楼仿若云端，僧人们全从那里“降”下来。刹那间，下来了五个年轻的僧人，其中一个将鱼拎进了殿堂。
我们跟着一起进去。我第一次看到《西游记》里的情节在现代社会演绎。罗汉道场以这种形式将小鱼收为弟子，众生平等的理论在这里立体化了。
我为这些小鱼庆幸，如果我们没有看到这个罗汉道场，看见了没有走进来，走进来又没有碰到僧人，碰到僧人又不愿救度它们，那么它们也只是从一段水路移到另一段水路而已，而现在，它们的生命注进了新的意义。
僧人们向小鱼传完法，将它们倒进另一只桶，由那个很有气质的僧人拎着攀上了庙后的山壁。他身手矫健，动作敏捷，像一个武林高手。
当他的身影在岩石后消失时，我们才发现，殿堂内外又变得空空荡荡了，那些僧人像突然出现那样又突然消失了，四周复归于寂静。看着周围的五百罗汉塑像，我真有些恍惚，这些山林中的僧人是不是罗汉们的化身？他们怎么说来就来，说去就去，转眼就剩了空空的殿堂？
我们仰脸对楼上说，师父，我们走了，谢谢你们救了小鱼。
楼上没有声音，静悄悄的，好像罗汉们不屑于回应世间的客套。
丁丁拿起井边的那只水桶，刚想走，楼上传来一个声音，这只桶是我们罗汉道场的，什么时候跑到外面去的？
仔细观看，啊，果然桶上隐隐露出“五百罗汉”的字迹，先前怎么没发现呢？
我们快乐极了，物归原主了。小张兴高采烈地说，这叫哪里来哪里去，怪不得他怕失去水桶，本来就不是他的嘛。
我还多了一重快乐，就是受到了一次教育，慈悲固然重要，智慧更不可缺。
感谢的力量时间:2014-08-06 作者:未详 点击:97次 文静是甘肃定西一个小镇上的穷孩子。她所在的学校每年都可以接到社会上的大量捐助。由于社会上爱心人士的捐助，因此文静所在的中学各方面的条件反而比较好：操场上有一些体育公司捐助的体育器材，在教室里有最新捐助的投影仪等教学设备，就连图书室也有图书公司捐助的大量最新图书。
刚开始时候，文静和同学们对爱心人士捐助的东西都很新奇，而且收到捐助的东西后都会写一些感谢信，随着时间的变长，同学也对这些捐助的东西习以为常了，感谢信就很少写了。文静和同学们都觉得接受别人捐助是天经地意的事了。
一次刚开学后，文静所有的班级来了一个新班主任，是刚刚师范毕业的大学生李柯老师。李柯老师刚来不久，由于是刚开学，因此同学们又接到了社会上大量的捐助。文静和同学们还是像往常一样，从学校教务处领了图书和文具回来就分发给了大家。
李柯老师看到同学们新发的图书和文具就问道：“这些新发的图书和文具都是别人捐助的吗？”同学们回答道：“是的。”李老师又问道：“每年都会有捐助吗？”同学们说道：“是的，而且捐助的很多呢！”
“那么你们是怎么处理这些捐助物品的呢？”李老师拿起了一本捐助的书问道。“很简单，统计一下，然后就分发给同学们。”文静说道，文静是做上的学习委员，负责做这件事。
“那你们有没有对人家表示感谢呢？”李老师的话让大家愣住了。
李老师看着大家的表情，再加上听同事说的情况，就知道同学们都是接受了别人的捐助就完事了。李老师看着大家想了想说道：“今天下午我们去做一件事，我们去给帮助我们的好心人寄一些礼物。”
下午的时候，李老师带着同学们发出了，李老师首先到了一家粉条店，买了五十斤粉条，接着李老师带着同学们到了镇上的邮局，给捐助图书和文具的五家单位写了五封感谢信，把五十斤粉条分成五份分别寄给了这五家单位。等李老师和同学们忙完这一切回到学校，天已经黑了。文静和同学们都没有想到寄一份礼物会这样麻烦。
第二天，正是老师的作文课，李老师问道：“我们给帮助我们的人寄礼物用了一下午的时候，那么他们给我们寄图书和文具会用多久呢？”有的同学说，也要一下午，有的同学说要一天，因为还要去买图书和文具，有的同学公司花钱要审批一类的，也许会更久……
李老师说道：“是的，从决定捐助我们然后到捐助完成，至少要一天的时候，可是我们连给人家写感谢信的时间都没有吗？我们接受别人的帮助应该心存感谢，别人捐助我们并不是责任和义务！”李老师说完就开始上课了。