原标题：“不放假”的工会驿站更暖心
1月17日，在位于河北张家口经济开发区纬三路的智能化工会驿站内，负责人周亚峰正在为驿站布置新年的装饰，检查智能门禁、微波炉、应急药箱等设施，春节期间他和同事们将全力保障全区驿站服务不“打烊”。（1月12日《河北工人报》）
据了解，该市2024年建设、改造的智能化工会驿站将在春节期间全部投入使用，全市489个工会驿站将全力保障新就业形态劳动者春节期间服务不断档。
近年来，各地工会驿站建设如火如荼，给户外劳动者带来极大便利，受到他们由衷的欢迎。不过，部分驿站尚未发挥出最大效用，表现之一，就是不少服务站点遇到节假日就“关门谢客”，让有需求的劳动者深感失望。张家口市489个工会驿站春节不放假之举，令人称道。
在众人休息的节假日，户外劳动者仍然在辛勤劳作。于情于理，这个时候为他们提供服务的驿站也不宜放假、打烊。承诺春节不放假，等于给有需求的劳动者吃下“定心丸”，让他们不再忧心春节期间去哪饮水、歇脚和充电。试想，在万家团聚充满欢声笑语的春节，一边是工会驿站“铁将军把门”，一边是坚守岗位的户外劳动者无处避寒、歇脚，这情景着实令人心寒。
工会驿站，要“建起”更要“管好”。笔者建议，一是对驿站的公共设施定时“体检”，对存在问题的硬件及时更新。二要经常性征求服务对象意见，不断调整和优化服务内容。三是借鉴并“延伸”张家口市的做法，驿站做到节假日不放假、夜晚不打烊，为劳动者提供全年不放假、每天24小时不断档的全天候优质服务。
“不放假”的工会驿站更暖心。（余清明）
原标题：播下科学种子，激发创新活力
近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，其中提到要充分调动高校、科研院所、科技场馆、青少年宫、博物馆、科技企业等力量，确保每所学校至少有一名科学副校长，鼓励并支持高水平综合性大学、科研院所等单位的科学家、理工科专家担任科学副校长。
科学副校长，对浙江来说并不陌生。2023年9月，温州市启动科学教师队伍建设等六大行动，聘请百位科研工作者担任百所学校的科学副校长。2024年1月，浙江省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，组织1000名科学家（含科技工作者）担任中小学学校科学副校长，大力弘扬科学精神和科学家精神，促进中小学生科学素养提升。相关话题一度冲上热搜，引发广泛关注。
加强青少年科学教育，为科技创新提供后备人才，是关乎未来的大事。从现实看，我国在推进中小学科学教育中，依然存在缺乏专任师资、相关场地设施以及教学方式陈旧等问题，限制了学生对科学的兴趣和探索。科学副校长的应运而生，正是为了破解这些难题，推进校内外优质资源有机衔接，在“双减”大背景下，为科学教育做“加法”。
科学副校长不仅可以利用自身资源和专业优势，帮助中小学完善科学教育课程体系，加强科学教师培训，提高教师的科学素养，还能把前沿科技带入课堂，让科学教育变得更加生动有趣。更重要的是，当孩子们有机会与科学家近距离接触，对科学精神和科学家精神，也会有更加具象的感受和理解。青少年时期正是树立理想、发展兴趣的关键期。当科学的种子撒向充满好奇的心灵，梦想便有可能长成参天大树。
让科学副校长制度落地生根，并非易事。一个现实问题是，许多科研人员本职工作繁忙，如何保证科研工作与教学工作的平衡，确保“贵客”成“常客”，这需要教育部门和学校有科学的规划。一方面，要明确科学副校长的职责，让他们有工作抓手。比如，温州对科学副校长提出“五个一”要求，即每学期至少一次走进校园作科普讲座、结对一位科学教师、参与建设一门科学课程、指导一批学生项目、与科学教师共上一堂科学课，这些举措务实可操作，在全省得到推广。另一方面，各地各学校还要做好科学副校长的任职保障工作，探索建立工作评价制度，做好典型宣传等，激发科学家投身科学教育的热情。
落实科学副校长工作，关键在于因地制宜、因校制宜，探索适合自身实际的方案。浙江拥有众多院士科学家和科研机构，有做好科学教育的优良传统，用好这些资源，创新体制机制，推动科教融合，将为创新浙江打下坚实基础。
在科学教育的广袤天空，种种探索和努力，都将在孩子心中洒下梦想的点点星光。期待更多有情怀、有理想的科研人员加入，为科学教育探索更多可行路径，帮孩子开启通向科学世界的大门，为科技强国建设播下希望的种子。（朱浙萍）
原标题：现在就办，别等过了年再说
阅读提要
“过了年再说”，折射出有的单位在年终岁尾的松懈情绪，反映出部分干部敷衍应付、推诿扯皮的懒散作风。少一些“等等再说”的拖延，多一点马上就办的劲头，以实际行动开启新篇章。
期盼过年是人之常情，但随着春节临近，部分干部“节前综合征”发作，没到过年就已进入“准放假状态”，对待手头工作拖拖拉拉、慢慢悠悠，事事想着“等过了年再说”，工作状态大打折扣。
年味再浓，也不能冲淡工作的责任心。“过了年再说”，折射出有的单位在年终岁尾的松懈情绪，反映出部分干部敷衍应付、推诿扯皮的懒散作风。人在心不在、出勤不出力，工作效率直线下降，如果任凭这种“节前综合征”发作，放松懈怠，能推就推、能拖就拖，最终会弱化执行力，损害战斗力，败坏公信力。
在民生领域，群众的需求不会因为节日的到来而暂停，他们在日常生活中遇到的困难和问题，不会因为年关将至就自动消失。若以“快过年了”为借口，将群众的急难愁盼推到一边，既损害了群众利益，也破坏了干群关系，还违背了为民服务的初心。在发展领域，一些审批工作如果因“等过了年再说”而延迟，可能影响生产经营进度，进而影响整个经济社会的发展速度。
涉及人民群众利益的事，涉及经济社会发展的事，决不能“拖一拖”“放一放”，容不得慢作为、不作为。越是年关，越要倡导“春节不打烊”的服务精神，聚精会神抓工作、聚力攻坚抓落实，用行动说话、以实效比拼，确保服务不断档、工作不停歇，让群众少跑路、少等待，用实干和成效赢得群众的认可和满意，让群众在节日期间更能感受到服务的温度。
在人人盼过年的氛围里，也有一群人默默坚守岗位，时时处在为民服务的状态。医院里，医护人员昼夜不息，守护着生命的防线；交通系统中，铁路工人、公交司机、出租车司机等，确保着交通的顺畅与安全；电力、水务、燃气等部门的工作人员，24小时待命，随时准备应对可能出现的紧急情况；公安干警、消防员、环卫工人……许许多多的党员干部和一线劳动者，用实际行动践行着责任与担当，用奋斗的姿态诠释着别样的年味。
不能“等过了年再说”，而是要即刻行动、现在就办。少一些“等等再说”的拖延，多一点马上就办的劲头，不等待、不迟疑，不拖沓、不推脱，拿出“拼”的意识、“抢”的状态、“进”的作为，以雷厉风行的态度对待每一项工作，以只争朝夕的精神追求每一个目标，锚定新年度目标任务，以进行时促完成时，以高效率促高质量，力争把简单的事办好、普通的事办到位、平凡的事办出彩。
迎接新年的最好方式，不是等待新年，而是以实际行动开启新篇章，以满怀激情拥抱新挑战。（张双双）
原标题：在“非遗版”春节感受文化魅力
“玉蛇”毛绒玩偶、“巳蛇祥瑞”流沙冰箱贴、“蛇墩墩”盲盒……2024年中国传统春节申遗成功，蛇年春节成为了首个“非遗版”春节。临近春节，各大博物馆、景区、商圈纷纷上新特色文创商品，将非遗文化与生肖蛇元素巧妙结合，为人们带来新春文化大餐，各种非遗元素的文创产品成为返乡人行囊里的新年货。（1月21日《中国商报》）
“非遗游”也是今年春节的亮点之一，各地纷纷开展“非遗过大年”等主题活动，“灵蛇献福”“喜上眉梢”等一系列寓意吉祥的作品引来游客驻足。街头的蛇年主题花灯形态各异，或喜气洋洋，或萌态十足，吸引市民拍照打卡留念。各类新春庙会、游园灯会、民俗市集等民俗活动轮番上演，让广大群众在春节期间尽享“玩非遗”“吃非遗”“赏非遗”“逛非遗”“购非遗”“学非遗”的乐趣。
非遗元素线下热闹，线上同样火爆。有媒体及平台联合全国50家博物馆推出的“文创年货节·在博物馆扭动起来”系列活动，苏州博物馆的“蛇花花”、甘肃省博物馆的文创蛇、新疆吐鲁番博物馆的伏羲女娲蛇、北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”特别版“蛇墩墩”等多款蛇主题的文创产品，让静静躺在博物馆里的文物“扭动”起来迎接蛇年，掀起了一轮消费热潮。越来越多博物馆将“镇馆之宝”直接复刻，与地方文化、流行元素、春节主题等相结合，走进人们的日常生活。有电商平台的数据显示，博物馆文创产品销量同比增长了10.5倍。
春节申遗成功是民俗学与非遗保护长期努力的结果，也是对中国人民长期文化实践的肯定。春节被定位为“中国人庆祝传统新年的社会实践”，这种定位首先体现出春节所具有的广泛的民众参与性。春节中的每个元素，几乎都可以回溯到古代中国的某个时期。在春节这一最具中华文化特色的传统节日里，各种“非遗”元素火爆，赋予了蛇年春节以更浓郁的年味，也让传统文化得到进一步弘扬和传承。虽然生活方式在不断改变，但春节始终拥有独属于中国人的浪漫和仪式感，凝聚着华夏儿女的家国情怀，寄寓着中华民族的审美和价值观，彰显了中华文明的传播力和影响力。
“百节年为首，四季春为先。”一年又一年，千姿百态的“非遗”元素，就在人们热热闹闹过大年的“社会实践”中，以愈发鲜活生动的姿态代代传承。（苑广阔）
原标题：造假留痕为哪般
“花10万假装种番薯，只为给上级拍照打卡”话题日前引发关注。
过去一年，从中央多次强调为基层减负，到各地建章立制、通报整改，可以明显感觉到，2024年，整治形式主义为基层减负的力度空前。近日媒体走访发现，随着各地纷纷采取措施，基层负担已有所减轻。不过，一些形式主义问题仍然十分突出，尤其是工作过度留痕，还在困扰着许多基层干部。
在过度留痕要求下，“不少‘痕迹’实际是通过造假完成的”。有基层干部举了个例子：永久基本农田整治恢复是村里重要的工作，但一些土地已经难以恢复，却仍要恢复并拍照留痕，无奈只能造假，“有些农田是靠海的，过去海水倒灌不那么严重，但是现在海水倒灌严重了，土壤改变、水质改变，已经种植不了了，怎么恢复？没办法，还是用挖土机去整地，然后一排一排插上番薯。”仅“最近一次”翻整土地、插番薯就花了约10万元，为了制造假痕浪费如此大量人力物力，让人心痛。
更值得追问的是，造假留痕为哪般？
永久基本农田保护关乎粮食安全，各方自然十分重视。而重视，也该讲究方式方法。如若相关土地果真难以恢复，应经相应主管部门组织核实，论证审核确实不能恢复的，按有关要求整改补划永久基本农田和修改相应的土地利用总体规划。依法经过了批准，管理和保护措施也应跟着变。基层干部认为难以恢复的地，却被要求“恢复并拍照留痕”，首先应该确定一个基本事实，即这些土地是否具有恢复的可能性与可行性，搞清楚上级要求与工作实际之间为什么会出现偏差，再去讨论究竟是沟通出了问题，还是不科学不合理的要求催生了造假留痕，继而对症下药。
尽管经过多轮形式主义整治，过度留痕甚至造假留痕仍旧顽固，一个重要原因在于，适当的痕迹管理，的确有助于实现治理过程的具象化、精细化，做到权责清晰、管理规范，许多人也并非不知过度留痕会背离初衷、走向反面，然而，二者的界限有时并不清晰。反过来想花10万假装种番薯这个事，若土地可以恢复，要求拍照留痕，也就没有现在这么荒唐了。另有专家指出，有时某些政策很难一时半会儿见效，无法通过具体的督查考核其落实情况，但政策落实自上而下又需要有交代，就会出现为应对考核“把材料做得好看一点”的情况，甚至于“以痕迹论英雄”“没有档案卷宗就等于白干、没有照片信息就等于没干”。诸如此类，反映的是要求留痕合不合理，需结合相关基本事实、考核科学性等因素综合考量。
避免过度留痕甚至造假留痕，一方面需要上级部门实事求是科学制定考核标准，注重倾听基层意见，避免只看痕迹不看实绩；另一方面需要基层干部发现问题后及时沟通，避免劳民伤财做无用功。（维辰）
原标题：“AI+教育”的可能与边界
1月24日是国际教育日，此前联合国教科文组织发布公告称，将人工智能定为今年国际教育日的主题，并将举办网络研讨会，就人工智能在教育中的地位展开全球探讨。
刚刚过去的一年中，人工智能也确实与教育事业息息相关，并在国内大中小学和科研院所中引发广泛讨论。“AI+教育”成为市场新宠，学习机、培训课良莠不齐；高考作文探讨人工智能应用，向师生也是向社会发问“我们的问题是否会越来越少”；人工智能辅助写作在学术界引发争议，复旦大学首发国内高校“AI禁令”……人工智能在教育事业中展现出巨大潜力，但在推广应用中显现的诸多问题需持续观察。
“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”无论是在中国还是西方，此前的教育家大多坚持类似的观点，即教育是人与人之间的沟通交流，是“使人成为人”的过程。当下人工智能应用于教育引发的争议，归结起来也多集中于这一点。人工智能是人类智慧的产物，单从学识上比较，大概率不会输给一线教师。但我们仍会担心：“它会有个性吗？它了解它的学生吗？它能否用恰当的方式与学生沟通？”
人工智能的伦理来自创造者人为设置的定律，而其逻辑则沿用机器学习架构的网络，相比人类教师而言，它缺少了必要的社会化过程，更没有体会过作为“学生”长大成人的经历。“用既定的规则去教会他人，而非用高尚的人格去影响他人、改变他人”，这或许是当下人工智能的短板。也应看到，人工智能也在不断收集用户的数据和反馈并持续进化，变得“更懂学生”。
“善之本在教，教之本在师。”教师在整个教育体系中扮演着至关重要的角色，更进一步来看，人工智能进入教育领域必然要面临一项抉择——是扮演、代替教师的角色，还是仅仅作为一本有问必答的“百科全书”，抑或是一名不知疲倦的“代笔”？从实际情况来看，AI需要持续接受来自开发者的监控，代替教师显然不太可能，毕竟我们很难想象AI掌握教育的主动权，对人类学生实施管教甚至是责罚。但若AI仅仅负责解答问题，只是方便了学生更快速地获得答案、完成任务，似乎也有些“大材小用”。
随着教育资源的日益丰富和教育理念的不断更新，我们在听取老师教诲的同时，也越来越强调自主学习。从这一趋势出发，人工智能或许可以扮演为每个学生量身打造的“助教”，帮助其进行个性化的探索；也可期待其成为增进师生沟通的桥梁，弥补二者在知识储备、理解能力等方面的偏差，从而降低提问和思考的成本。充分发挥人工智能技术的潜力，补充而非取代学习中的人文维度和社会维度，仍有着广阔的实践空间。
从技术伦理到“AI禁令”，在教育领域，人们正在为人工智能划定边界。去年以来，教育部多次发文指导AI进入中小学校园，完善高等教育中的AI应用场景，也是旨在探索AI在教育中扮演的角色，引导师生更好地认识并运用这项技术。发展人工智能，最终还是要鼓励“人的发展”，正如联合国教科文组织总干事阿祖莱所言：“人工智能应成为服务教师和学生的工具，用于提升他们的自主性和福祉。”（默达）
原标题：科普，重在“科”要在“普”
中国科技馆发布数据显示，经测算，2024年全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的数百家科技馆接待观众首次突破1亿人次，比2023年增长16.3%。科技馆点亮更多人的科学梦，成为国家科普能力建设的重要组成部分。
近年来，随着科技创新的加速推进，新科技和新业态不断涌现，科技创新和科学普及成为实现创新发展的坚实“两翼”。越来越多的科普教育基地成为“科技迷”的打卡地，成为青少年的“第二课堂”。科技馆已经不单是一座物理意义上的场馆，而是一座没有围墙的“大学校”。触手可及的前沿科技成果、新颖有趣的科研活动、感人至深的科学家故事、沉浸式技术体验，这些都是科技馆为公众送上的“科普大餐”。科技馆用“科普+”的多元形式，把“硬核”科技融入公众日常生活，赋能经济社会各个领域，展现出科普对经济社会发展的助推作用。
过去一段时间，作为科普服务核心阵地的科技馆（站）和科技活动中心，在“科普+”方面作出了积极探索，呈现出一系列新气象。比如，中国科技馆推出的科学文化访谈节目《北辰对话》以“线上+线下”“对谈+互动”的模式，带领观众探寻科学文化前沿问题；新疆巴音郭楞蒙古自治州的81个乡村科普馆，通过科普特色产业，打造了农牧民身边的“科技孵化器”；上海自然博物馆使用AI“复活术”，使长须鲸、白鱀豚和猛犸象等珍稀馆藏标本“活”了起来。“科普+”在本质上是一种“大科普”理念，是覆盖不同地域、领域和主体的社会化、多元化的科普形式，它正在全面融入社会日常，为推动科技、文化、艺术等领域的融合发展带来了巨大潜力和活力。
党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，持续建设并形成了以实体科技馆为依托，流动科技馆、科普大篷车、数字科技馆等协同发展的现代科技馆体系，使科技馆体系成为一项“惠民工程”，公共科普服务更加均衡普惠。数据显示，2024年，流动科技馆累计巡展746站、服务公众2848.6万人次；科普大篷车累计行驶里程268万公里、开展活动3.6万场；面对偏远地区乡村学校开展的“流动科学课”活动网络传播量超3.5亿次。面向未来，我们需进一步提高科普公共服务均等化水平，进一步打通科普服务从城镇到农村的“最后一公里”，以“科普+”服务助力提高全民科学素质，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围。
推动“科普+”资源更加开放流动。“科普+”是多元主体参与的科普新生态，它以“科普+网格”“科普+艺术”“科普+摄影”等多元形式实现了科普资源的有效利用。2021年，我国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”正式推出，在“天宫课堂”上，航天员们化身“太空教师”，面向全国青少年进行太空科普授课，充分利用了载人航天宝贵的天地科技设施资源。未来，我们应紧紧围绕航天、深海、核电、人工智能、生命健康、“双碳”等科技热点领域，打造“科普+”优势资源，加强协同联动和资源共享，推动“科普+”资源跨域、跨界和跨国流动。近几年，我国科技馆加强了联动共享，流动科技馆和科普大篷车跨越山海，将优质科普教育资源送达偏远地区，结出累累硕果。同时，我国流动科技馆项目陆续开展国际巡展，积极探索与共建“一带一路”国家的科普合作，进一步扩大了国际科普合作“朋友圈”，丰富了国际科普资源。
科普是全社会的共同事业，其重在“科”，要在“普”。未来我们当紧贴国家重大需求，紧跟科技发展步伐，以更高质量的“科普+”厚植科技创新的沃土。（巩永丹）
原标题：捆绑售票绑架消费者权益
1月22日，北京互联网法院通报涉在线文化旅游消费案件审理情况。通报指出，在线文旅平台存在利用信息技术捆绑销售、临时涨价等行为，侵害消费者合法权益。（1月22日澎湃新闻）
数字化时代，网络购票平台以其便捷性，成为消费者出行购票的首选。然而，有些购票平台在消费者购买机票、火车票等产品时，默认勾选保险、优惠券、VIP服务等附加项目，导致消费者在不知情的情况下支付了额外的费用。捆绑售票不仅侵犯了消费者的知情权、自主选择权和公平交易权，更扰乱了正常的市场秩序。
许多消费者在第三方平台购买机票时，发现除了必要的机场建设费和燃油费外，还被默认勾选了航空意外险、退改无忧险以及VIP休息室套餐等服务。这些默认勾选选项常常藏在下一级页面中，若不仔细查找，很难发现并取消。这种隐蔽手段，甚至让消费者对所购买的附加服务一无所知。
早在2017年，中国民航局运输司就发布了《关于规范互联网机票销售行为的通知》，明确要求各互联网机票销售平台，不得以默认选项的方式“搭售”机票以外的服务产品。然而捆绑售票的现象依然屡禁不止，消费者在购票过程中，应仔细查看订单明细，避免被默认勾选的附加服务所误导。一旦发现被捆绑销售，应及时联系平台客服，取消不必要的项目，并保留证据，以便在必要时，通过法律途径维权。监管部门也应加大执法力度，加强对互联网票务市场的监管，规范平台经营行为，保障消费者的合法权益。（汪昌莲）
原标题：配强科学副校长 做好科学教育加法
近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）提出，通过配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、做好科学类课程教师培养培训、探索建设区域科学教育中心、加强科学教育资源对接转化、实施科学素养动态调查、将实验等探究实践纳入评价体系、创新应用国家智慧教育公共服务平台和数字技术开展教学等具体措施，引领推动中小学科学教育工作取得突破。
这并不是教育部第一次提出“配强科学副校长”的要求。2023年，教育部等18个部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求各校由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等）。
设置科学副校长岗位并安排专人担任，其实不难。难的是怎么发挥科学副校长的作用，推进完善学校的科学教育体系，提高科学教育质量，培养学生的科学素养。
为何要求学校配备科学副校长？这是强调科学教育的重要性，切实做好“双减”背景下的科学教育的“加法”。从现实来看，我国中小学推进科学教育，存在缺乏系统规划、缺少专任师资、缺乏场地设施以及教学方式陈旧等问题。要培养学生的科学兴趣、科学素养，必须让他们参与科研活动，通过参与、观察、体验，学科学、用科学，培养他们的科学精神。
配强科学副校长有两种方式，一是由校领导担任，二是聘请专家学者担任，这两者各有利弊。前者可以充分调配校内相应资源开展科学教育，但弊端是可能由于缺乏校外资源，导致开展科学教育的专业能力、影响力不够。后者则可以用科学家思维，帮助学校建立科学教育课程体系，对学科老师进行培训，提高教师的科学素养，并在教学中培养学生的科学精神。但这也存在问题。如果科学家本人的工作很忙，或是学校的课程规划不足，就有可能出现在高调聘任之后缺少实质性进展。
重视科学教育，需要切实发挥科学副校长的作用。要从有利于学校科学教育的开展出发，聘请适合的人员担任科学副校长，并对其工作成效进行考核、评价。如果由校领导担任科学副校长，就要明确岗位职责，并为其后续开展工作创造更多条件。由于各个学校的实际情况不同，要因地制宜、因校制宜，探索适合本地区、本校的加强科学教育的方案，配强科学副校长。比如在农村地区，学校单靠自身力量开展科学教育有些困难，这就更需要聘请校外专家学者担任科学副校长，以便拓宽学校的科学教育资源，推进建立校际合作，开展假期科学营等活动。此外，学校要建立聘请专家学者担任科学副校长的长效机制，除了发挥专家学者自身的自主性、积极性外，其所在单位也要为其担任中小学副校长提供便利，将其作为工作考核内容之一。
总而言之，开展科学教育是全社会的责任。做好科学教育的加法，就要充分利用丰富多样的社会资源，创造机会让更多青少年走进科研院所、科普场馆，近距离感受国家科技的进步和科研的乐趣。广大科技工作者是开展科学教育的重要力量，要多把他们请进校园，通过榜样的力量，引导更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向。（冰启）
工人日报-中工网记者 彭冰 通讯员 田丰华近日，吉林石化合成树脂厂异味综合治理项目试车成功，随着项目建成投产，该厂ABS装置废气治理能力得到进一步提升。该项目44台设备于3个多月前陆续到货，主体安装和电仪施工都在冬季进行，全厂干部职工战严寒、保工期，涌现出不少动人故事，其中“三李”的敬业奉献、雷厉风行、认真细致，就被很多工友津津乐道，大家还编了一句顺口溜：现场管理，必有三“李”。https://www.workercn.cn/upload/resources/image/2025/01/22/2261068_4096x10000.jpeg李睿：高烧不退一线“李主任，看你面色不太好，是不是生病了？”1月1日8时，在项目现场，第一ABS车间副主任李睿的一脸病色，引起同事郝先滨的注意。其实，三天前李睿就发烧了，但项目刚刚中交，设备调试等工作迫在眉睫，他顾不上休息，元旦假期也来到项目现场，检查阀门、仪表、管线。在现场连续忙碌了两个多小时，李睿感觉身体有点虚。看到他脸色通红，郝先滨赶紧用手摸他的额头，“好烫！李主任，你得马上去医院，不能再挺了！”临去医院前，李睿还不忘嘱咐：“风管、风机膨胀节等地方的螺栓是否紧固要仔细检查，有几次甩碰头阀后未有成线，也要记录好……”到医院一测体温，李睿高烧39.3度，医生叮嘱他一定要在家好好休息几天。可三天后，稍有好转的李睿又出现在了项目现场。https://www.workercn.cn/upload/resources/image/2025/01/22/2261069_4096x10000.jpeg李军：整改不等一秒“这里有好几块压力表没有贴上下限的标签啊！”1月6日11时，在项目现场1号燃烧器天然气管线旁，第一ABS车间技术员李军和同事在检查设备时发现了问题。“嗯，我把这个记上，回去让施工单位整改。咱们都忙一上午了，先去吃午饭，休息休息，下午再继续。”摸摸冻得通红的双颊，同事说。李军暗想，等把检查出的问题汇总后发给施工单位整改，得好几天，而且万一有任何疏忽没及时整改，等装置开车时，员工看到这些没有贴上下限标签的压力表，就不能准确把握设备运行的压力范围，将给生产组织带来安全风险。“我记得咱们车间有这样的标签。这样，回去取一些来，咱俩现在就贴上。”说完，李军转身就往车间跑去……项目“三查四定”期间，李军检查发现各类问题23项，每项问题他都会第一时间督促施工单位整改，并亲自确认。https://www.workercn.cn/upload/resources/image/2025/01/22/2261070_4096x10000.jpeg李达：查焊不漏一道“李达，今天该你休息啊，你怎么又来现场了？”2024年12月29日，星期天，第一ABS车间员工郭旭看到车间技术员李达时，面露诧异。“我是周六保证不休息，周日休息不保证”，李达笑着说。当天，异味综合治理装置引入天然气，李达之前已对天然气管线进行了试漏，但还是不放心，所以他一大早就来到项目现场，打算对管线再进行一次试漏。他把装着肥皂水的喷壶对着每一道焊口进行喷洒，仔细观察是否有气泡产生。不知不觉一个多小时过去了，李达已冻得手脚麻木。天然气管线每一道焊口，他都又检查了一遍，再次确认管线无泄漏后，他才深深呼出一口气……