2024年9月6日新闻综合

为生歌唱

原标题：加速打通信息大动脉

9月4日，工业和信息化部等11部门联合印发《关于推动新型信息基础设施协调发展有关事项的通知》，部署优化新型信息基础设施整体布局，提升新型信息基础设施系统发展水平和服务能力，为更好培育发展新质生产力提供基础支撑。

新型信息基础设施是经济社会发展的信息大动脉。从组成内容看，新型信息基础设施主要是指基于新一代信息通信技术演化生成的基础设施，例如，以5G、移动物联网、卫星互联网等为代表的网络基础设施，以数据中心、智能计算中心等为代表的算力基础设施，以人工智能、区块链等为代表的新技术基础设施。新一代信息通信技术是当前最活跃频繁的创新领域，其迭代升级也带动新型信息基础设施形态不断更新丰富。

新型信息基础设施是经济社会数字化转型的基础。2018年12月召开的中央经济工作会议首次提出新型基础设施建设。业内认为，“新基建”包括5G基站、特高压、城际高速铁路等七大领域，涉及诸多产业链，将构建支撑中国经济新动能的基础网络。信息基础设施正是“新基建”的一大重要内容。实践证明，新型信息基础设施对高质量发展发挥了重要支撑作用，其所蕴含的创新驱动、智能升级等特征都是培育新质生产力的关键要义。

我国已形成网络、算力和新技术基础设施全面发展的格局。适度超前建设是新型基础设施的普遍特点。超前，是为了刺激带动产业发展创新，以建设促应用，在新一轮变革中赢得先机；适度，则是要考虑新一代信息技术发展路径、商业模式的不确定性，不过度过快发展。在这一宗旨的引导下，我国已建成全球规模最大、技术领先的5G网络、光纤宽带网络和移动物联网络，算力基础设施规模和水平居全球前列，新技术设施蓬勃兴起。

继续加快建设新型信息基础设施，重在协同。新型信息基础设施与传统基础设施的融合一直是个难题，新型信息基础设施自身也存在跨区域、跨网络、跨行业协同难的问题。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，构建新型基础设施规划和标准体系，健全新型基础设施融合利用机制，推进传统基础设施数字化改造，拓宽多元化投融资渠道，健全重大基础设施建设协调机制。强调的也正是协同。

区域间协同是为了均衡普惠。当前新型信息基础设施水平区域分化明显，要缩小发展差距，还需在中部、西部和东北地区因地制宜开展一些重大项目建设，提升整体发展水平。多年来，电信普遍服务有效缩小了城乡数字鸿沟，还应继续深化，提升农村及偏远地区宽带网络覆盖水平，推动城乡协同发展。

网络间协同是为了提升效能。要解决不同专业设施之间的协同建设问题，比如推动5G与千兆光网、卫星网络与地面网络、低中高速移动物联网等多种异构网络协同发展，鼓励网络与算力设施协同发展，推进算力互联互通等。

行业间协同是为了降本增效。网络共建共享显著降低了投入成本，也提升了网络利用率，新型信息基础设施与传统基础设施共建共享也是同理。一方面，推动5G、人工智能等设施更好服务传统基础设施智能化发展，加快车联网等融合设施建设；另一方面，加强新型信息基础设施与其他基础设施跨行业共建共享，提升集约高效发展水平。总之，多措并举，才能有力打通信息大动脉，推动形成新质生产力。（黄鑫）

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原标题：这样的“花样”可以多来点儿

前段时间，“录取通知书花样大PK”“今年的录取通知书已经是Next Level”等话题冲上热搜，让公众一睹了各大高校在录取通知书设计上的各显神通和别出心裁。浙江大学借鉴《四库全书》的古籍装帧方式，展开蓝色长卷，仿佛是新生们走过的漫漫求学之路；北京邮电大学以“芯片科技”为主题，采用AR可视化技术，让同学们直观感受到科技的魅力；浙江理工大学融入三项传统非遗工艺，苏绣、宋锦和书画装裱，以非遗结合数字化技术制作录取通知书，用苏绣技艺手工绣出学生姓名，用数字化技术再造宋锦织造技艺，呈现了传统江南的非遗之美；哈尔滨工程大学发布的录取通知书，以“来自深蓝的邀请”为主题，内含限量4200多滴珍贵的来自10896米深海的水滴，还有造船工业皇冠上的“三颗明珠”“奋斗者”号等15个海天国之重器“全家桶”模型拼图。各种新颖独特、创意十足的录取通知书引发网友的关注与热议，纷纷表示：“这样的录取通知书可以多来点儿！有创意，有意义！”

梳理近几年高校录取通知书设计的变化趋势，“出新意、展创意”是各大高校努力奔赴的方向。录取通知书采用非遗工艺、投影、书法、刺绣、科技等多样化元素，融入校徽校训、办学理念以及对学生的殷切期盼，让录取通知书不再只是一张薄薄的纸，而成为一份沉甸甸的入学礼物，不仅饱含高校对新生的关爱和期许，也体现了高校在守正创新上的不懈追求。

录取通知书是新生与高校之间的第一次亲密接触，录取通知书的“创新”，是对学生的“上心”。每一份用心设计的录取通知书，都能让新生对大学生涯充满期待；每一份别出心裁的录取通知书，都能让新生感受到用心对待，例如，佳木斯大学以佳木斯市市花杏花为灵感设计录取通知书伴手礼——胸针，寓意学生是学校的掌上明珠，师者皆是“开蚌人”，“杏”而有你，有你“珍蚌”，新生纷纷回应：“这份开学礼物很珍贵，值得一生珍藏。”在相关热搜榜单下，许多新生分享着自己拆取录取通知书的感受，惊喜、雀跃、感动、振奋以及激励等情感的交融，让高校与新生之间进行了一场直击心灵的情感互动。

高校录取通知书的创新设计，是高校教育理念的守正创新，与时俱进的体现。通过高校录取通知书的花样PK，可以看到高校在情感交流、人格塑造等方面的探索。天津大学以“当归”相框相赠，寓意“当你学成，归家报国”，仪式感拉满；哈尔滨工程大学“来自深蓝的邀请”，向哈工程青年学子传递着“为船、为海、为国防”的责任担当，生动诠释了高校在塑造学生人格、勉励学生“心怀‘国之大者’”等方面的初衷与追求。让人不禁高呼：这样的“花样”可以多来点儿！（方慧）

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原标题：不能让儿童智能手表“已读乱回”

“南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”……近日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据报道，某品牌负责人在个人社交账号发文道歉，并称“已经快速完成了整改，删除了上述所有有害信息，并正在将软件升级到人工智能版本”。

涉事儿童智能手表的“已读乱回”，令人愕然。如此“毁三观”的答案，不仅不能塑造儿童正确的价值观，还误导他们，“荼毒”他们的精神世界。

儿童智能手表为何频现“毒答案”？从媒体的深度调查可知，与数据“污染”有关。AI主要基于大规模数据集训练出来的深度学习模型来回答提问，如果AI问答的资料内容不正，就会带来可怕后果，“如果儿童智能手表在设计AI问答功能时不注意这些，就很可能遭遇数据污染，从而出现‘毒答案’。”

看起来，这是一个技术问题，但深究起来却不仅仅是技术问题。儿童智能手表的用户是儿童，正处于人生“拔节孕穗期”，正在形成世界观、人生观、价值观，也最需要精心引导和栽培。无论厂家还是平台，乃至内容提供者都需严格守住底线、恪守边界，都需更加主动承担责任，充分考虑到一旦设计存在漏洞、内容供给有毒、审核把关疏忽，就会造成恶劣后果。

某涉事企业表示，将对含有应用商店的全线产品进行全面严格排查工作，进一步强化上架前的第三方应用软件多重审核机制及上架应用巡检机制。这种纠错是应该的，也是及时的。遏制儿童手表频现“毒答案”，既需要技术升级，也需要责任升级，通过行之有效的制度设计和高效高能的监管举措，防止“毒答案”生成，防范“毒信息”伤害孩子的心灵。

值得一提的是，今年7月，中央网信办启动“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去、盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急。

一份报告显示，目前儿童智能手表的市场普及率约为30%。对于企业来说，这是一个“钱”景无限的产业，但因为用户是广大儿童，更需要恪尽职守，考虑到孩子的前途，不能只向钱看。

校准方向，一路“童”行，儿童智能手表才能行稳致远。儿童智能手表频现“毒答案”给各方都提了个醒，采取严格审核机制、增强信息识别能力等，事不宜迟。明确边界，稳健发展，让儿童智能手表更“智能”，让儿童更受益，这是大家共同的心声。（邱风）

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原标题：“去中国化”何以成了“去中国吧”

据外媒报道，为节约开支，德国大众汽车集团首次考虑关闭在德国的工厂。消息一出，引发不小震动。而今年上半年，大众刚宣布了将在中国投资25亿欧元，以扩大其在合肥的生产基地和创新中心。两相对比，颇耐人寻味。

不止大众，近两年到中国投资建厂的欧美企业还不少。特斯拉在上海的储能超级工厂项目去年落户，这是其在美国外的第一座储能超级工厂；宝马集团增资200亿元人民币，用于沈阳工厂的升级创新；拜尔集团宣布投资6亿元人民币在江苏启东建设全新的供应中心；美国医药巨头阿斯利康和莫德纳相继在华新建药厂……在个别欧美政客三句话不离“脱钩”“去中国化”，撺掇甚至威逼一些企业放弃中国市场之际，众多外企接连“用脚投票”，“去中国化”成了“去中国吧”，从“在中国制造”，到“与中国共创”，这是用实际行动粉碎“脱钩断链”谬论。

作为经济全球化和贸易自由化的受益者，跨国企业在全球配置资源，目的是实现利润最大化。过去几年，全球产业链供应链加速重构，跨国企业深感其中之变。复杂环境下，哪里风险最低、收益最高，敏锐的企业自然会选择哪里。中国经济韧性足、潜力大，拥有世界上规模最大、成长最快的中等收入群体。作为“世界市场”，强大的内循环腹地，广阔的双循环空间，孕育着大量需求与商机。同时，中国拥有全世界最完备的产业体系、务实高效的政府、强大的资源整合能力，擅长把“不可能”变为“可能”。从建厂到投产到量产，特斯拉上海超级工厂只用了不到一年时间，就是最好的例子。

外企算的是当下收益账，更是未来发展账。近年来，中国创新和绿色发展势头强劲，光伏、新能源汽车、高端装备等不少领域皆跻身世界前列。上半年，规模以上高技术制造业增加值同比增长8.7%，高技术产业投资同比增长10.6%。强劲的创新活力，标注着前路的无限可能。以电动汽车为例，麦肯锡就建议欧洲车企与中国加强合作，否则和中国的差距还会进一步扩大。诸多经济论坛上都有类似的发问，“过去10年、20年，大家都享受了中国发展的红利，下一个中国在什么地方？”对此，许多跨国企业用行动给出了答案：“下一个中国，还在中国”。

中国发展给世界带来的是机遇不是挑战，是稳定不是动荡，是保险不是风险。过去几十年的事实证明，那些懂得中国经济增长逻辑、尊重事实和市场规律、具有发展眼光的人总能做出明智判断，从中国经济稳定增长中获益。如今，在经济全球化遭遇“逆流”之际，中国依然持续推进高水平对外开放，乐意与全球一起做大“蛋糕”、分享“蛋糕”。面对这样的合作伙伴，商界人士心明眼亮，一些政客或镇日聒噪、或装睡装瞎，又能改变什么呢？

开放、创新的沃土，就是投资兴业的热土。数据显示，今年1至7月，全国新设立外商投资企业31654家，同比增长11.4%。相信还将有更多外资企业选择中国、扎根中国，续写发展共赢的故事。（晁星）

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原标题：国防教育，公民不应缺席

你可知道，每年9月的第三个星期六是什么日子？如果还不清楚，那请你切记！这是我国的全民国防教育日。这既是一个居安思危的鸣钟警醒，又是一个全民参与的行动号角，标志我国国防教育迈出了重要一步。

国无防不立，民无防不安。国防教育是建设和巩固国防的基础，其根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神，是关乎国家生死存亡的社会工程。

说到全民国防教育，也许有人心存疑惑，自己身为普通老百姓，怎么也要参加国防教育？回顾历史，早在夏代我国就出现了国防教育。随着历史的演进，国防教育的内容和形式更加丰富多样，特别是在我们党的领导下，国防教育不断融入教育体系，并以法规制度保障其有效实施。国防教育法明确规定：中国公民都有接受国防教育的权利与义务。

从古到今，我们不难从诸多历史事件中得出“国防之事，非一国之事，乃全民之事”的朴素道理。的确，“国防”二字与我们每个人息息相关、紧密相连，没有固若金汤的国防，哪来国家发展的安全；没有国家发展的安全，哪来个人家庭的幸福。既然每个人都是国防建设的受益者，也理应成为国防建设的参与者，积极参加国防教育也就成为公民必须履行的义务。

“思所以危则安矣。”开展全民国防教育，就是要通过形式多样的教育和培训，在广大人民群众的脑海里厚植国家至上的爱国情怀、居安思危的忧患意识、崇军尚武的价值观念、强国强军的责任担当，增强每个人的国防意识，一旦战事来临，就能汇聚起气势磅礴的国防实力。正如毛泽东同志所说：“动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。”这是被无数战事战例证明了的真理。

群力谁能御，齐心石可穿。习近平总书记强调：我们的国防是全民的国防，推进国防和军队现代化是全党全国人民的共同事业。当前，世界百年未有之大变局正在加速演进，我们比任何时候都需要强大巩固的国防作保障。全民增强国防意识、履行国防职责正是形势所迫、发展所需。

近日，中宣部等12部门印发《关于组织开展2024年“全民国防教育月”活动的通知》，要求以“依法开展国防教育　提升全民国防素养”为主题，在9月集中组织开展“全民国防教育月”活动，作出开展国防教育法普法宣传、开展缅怀纪念等7项活动安排。每个公民都应当居安思危，深刻认识开展全民国防教育的重大意义，积极参与国防教育的各项活动，为构筑起坚不可摧的强大国防贡献自己的力量。（罗正然）

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原标题：以改革创新  激发教育强国建设新动能（主题）

——六年来我国教育事业发展成就述评之四（副题）

全面深化改革是新时代中国的鲜明特征。教育，是全面深化改革的重要领域。

2018年9月，在全国教育大会上，习近平总书记将“坚持深化教育改革创新”总结为新时代教育工作的新理念新思想新观点之一，并强调要始终坚持并不断丰富发展。在向教育强国迈进的新征程上，习近平总书记进一步强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并以深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，从提升国家创新体系整体效能出发，对深化教育综合改革作出系统部署。

惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，六年来，教育系统始终坚持以改革创新破解教育发展难题，教育领域综合改革全面发力、多点突破、纵深推进，以改革创新激荡起建设教育强国的澎湃动力。

着眼“一盘棋”，不断增强教育改革创新的系统性整体性协同性

《决定》强调要“加强顶层设计、总体谋划”“坚持系统观念”。

不谋全局者，不足谋一域。

习近平总书记在部署全面深化改革之初就深刻指出：“我国改革已经进入攻坚期和深水区，进一步深化改革，必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，统筹推进重要领域和关键环节改革。”这是全面深化改革的内在要求，也是推进改革的重要方法。

教育领域改革创新亦如此。

进入新时代，向纵深推进的教育综合改革，更多着眼于构建教育高质量发展新格局。

2023年，财政性教育经费投入占GDP比例实现连续12年不低于4%。仅这一年，在创新推进的部省会商战略合作机制下，教育部便与19个省份签订合作协议；在教育评价改革总体方案深入推进的过程中，国家层面配套政策体系逐步健全；“国优计划”启动，支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师；国家教育数字化战略行动向纵深推进，实现优质教育资源服务供给能力、数字赋能大规模因材施教水平、中国数字教育国际影响力和美誉度“三大提升”；联合国教科文组织一类中心国际STEM教育研究所落户中国，具有重要里程碑意义。

经过40多年的教育改革，很多容易改的问题已经改了，留下的都是“硬骨头”“险滩流”，甚至是牵动全局的敏感问题和重大问题，以怎样的战略眼光和格局推进改革尤为关键。

加强党对教育改革全面领导，强化顶层设计教育改革统筹部署，宏观决策层级上移，教育综合改革迈向系统性跃升——

习近平总书记指出：“全面深化改革是一个复杂的系统工程，单靠某一个或某几个部门往往力不从心，这就需要建立更高层面的领导机制。”

2018年，一项改革引人瞩目：中央教育工作领导小组组建。其主要职责包括审议国家教育发展战略、中长期规划、教育重大政策和体制改革方案，协调解决教育工作重大问题等。加强党中央对教育领域综合改革的领导是这项部署的重要着力点。

同时，纵览中央深改委（领导小组）的72次会议，教育评价改革、现代职业教育体系建设、“双一流”建设等教育改革重要事项进入审议或听取汇报；中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，中办、国办发布深化教育体制机制改革、加强基础学科人才培养等重磅文件。新时代以来，教育综合改革聚焦重点难点问题进行了系统化谋划和布局。

突出从教育科技人才统筹推进的大战略上深化教育综合改革，高质量教育体系建设整体推进——

昂起建设教育强国的龙头，深化高等教育综合改革试点工作，推动有关高校和区域在全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、现代化教育结构上先行先试，强化有组织拔尖人才培养、有组织科技创新、有组织服务国家和区域发展，牵引带动高等教育在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面深层次、系统性创新发展。夯实建设教育强国的基点，深化基础教育提质扩优工程，推进实施基础教育课程教学改革深化行动。实施学前教育普惠保障行动，推进优质普惠发展，实施义务教育强校提质行动，加快优质均衡发展，实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展，实施特殊教育学生关爱行动，强化优质融合发展。

增强职业教育适应性和吸引力，加快构建普职融通、产教融合的现代职业教育体系。自2022年12月中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》以来，教育部指导8个省份开展省域现代职业教育体系建设试点、建设2个国家级行业产教融合共同体、28家市域产教联合体。

着眼于建立健全改革的多方协同体系，教育综合改革汇聚起了更强大的改革共识和改革资源——

“改革越深入，越要注意协同。”习近平总书记强调。

越来越多高校和企业、行业、科研院所协同育人，深化产教融合、科教融汇；大中小学思政教育一体化深入推进，汇聚多方力量和资源的“大思政课”格局已经形成；十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，打造校家社协同育人共同体……

其背后是一个共识：深化教育综合改革单靠教育行政部门的单方面努力难以实现突破，要善于寻求改革的最大公约数，有效整合分散配置在各领域各部门的多种改革资源。

谋全局者，终将破局。

在推进中国式现代化的大局中锚定教育强国建设，教育综合改革系统谋划、整体推进、协同发展，正在开创教育高质量发展的新境界。

牵住“牛鼻子”，以教育评价改革牵引教育综合改革

广泛形成破除“五唯”的共识，进一步扭转教育功利化倾向，是教育评价改革的起点。

在全国教育大会上，习近平总书记深刻指出，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。在主持中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，要紧扣建设教育强国目标，深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体系。

习近平总书记的一系列重要讲话为深化新时代教育评价改革指明了前进方向、提供了根本遵循。2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，作为新中国第一个关于教育评价系统性改革的纲领性文件，《总体方案》对克服“五唯”顽瘴痼疾进行了系统部署，吹响新时代教育评价改革的攻坚号角。

改革既需要总揽全局的统筹谋划、整体推进，也需要对准焦距精准落子。教育发展中的最关键问题，便是改革的着力点。但同时，教育评价改革更是关乎能否提高教育治理能力，进一步优化良好教育发展生态的关键一子。

以深化新时代教育评价改革为突破口，围绕建设高质量教育体系，牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革等综合改革，才是真正扭住了教育评价改革这个“牛鼻子”。

在推进《总体方案》落实过程中，教育系统抓好落地，分类布点，整体推进，加速破除“五唯”顽瘴痼疾。一系列改革举措密集推出，每一项改革都“牵一发而动全身”，涉及多个领域，牵涉多个部门，关系多方利益。

从中央到地方、从学生到教师、从学校到社会，一场破“五唯”的教育评价改革“硬仗”全面打响，推动在重点领域和关键环节取得一系列实质性突破。

国家层面配套改革和政策体系逐步健全——

《总体方案》印发后，教育部制定了20个部门的任务分工清单，推动出台了20余份教育评价改革配套制度文件，立起了教育评价改革的“四梁八柱”。

各地各校在探索实践中涌现出不少好经验好做法——

在改革学生评价、促进德智体美劳全面发展方面，西南大学立足劳动教育“育人”核心，从体系建设、评价落实和分类发展3个维度着手，将劳动教育始终贯穿人才培养全过程。

在改革学校评价、分类推进高校改革方面，广东实施“冲一流、补短板、强特色”提升计划，赋予不同类型高校不同的建设目标和重点任务，引导高校科学定位、特色发展。

在改革教师评价方面，上海交通大学建立思政课教师、工程、技术转移等19个类别的专业技术人才系列，以教师分类评价营造人尽其才的成长沃土。

……

基层实践是改革创新的“源头活水”。以教育评价改革为牵引，有力推动了育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

部分领域教育功利化倾向得到有效遏制——

过去，每到高考成绩发布之时，五花八门的“高考状元”“高考喜报”宣传炒作令人眼花缭乱，助长了社会的教育焦虑和教育功利化倾向。《总体方案》提出“十不得、一严禁”负面清单，各地各校宣传炒作“状元”明显降温。

武汉大学一项研究显示，2020—2023年我国学者在中国科学院公布的国际预警期刊上发文比例总体呈明显下降趋势，从一个侧面说明我国学者对SCI论文和影响因子的盲从行为显著改善，也反映出破除“唯SCI”和“重数量轻质量”的评价改革政策已初显成效。

激活“新动能”，前瞻性布局教育数字化，开辟新赛道

“今天我们来读《一百个孩子的中国梦》。”

“请甘肃的同学们也谈谈你们的思考。”

一块屏幕，瞬间将相距近1500公里的两所学校连在一起。国家教育数字化战略行动的快速推进，让这一场景从理想照进现实。

习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”

当新赛道、新优势被赋予教育发展突破口的重要使命，教育数字化无疑成为国家战略的重要一环。

2022年初，国家智慧教育公共服务平台正式上线，因利用公共平台确保包容性地获取数字教育内容，为全球数字教育变革提供了有益经验，获得2022年度联合国教科文组织教育信息化最高奖项，有力支持了联合国教育变革峰会所提出的“公共数字学习门户”倡议。仅用不到两年时间，平台便连接51.9万所学校，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生及广大社会学习者，人人皆学、处处能学、时时可学正在加速实现。

今年全国两会后，教育部部长怀进鹏在《学习时报》撰文指出，要打破思维极限，破除路径依赖，谋划实施更多前瞻性布局和超常规举措。

统计显示，截至今年5月，国家智慧教育平台页面浏览总量已达405.4亿次，不断让更多优质教育资源突破时空、联通城乡、跨越山海。数字教育实现跨越式发展的背后，是国家对教育信息化、教育数字化的前瞻、超前部署，改革意味明显。

从2012年教育部发布首个教育信息化十年发展规划开始，《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》的陆续出台，标志着推进教育数字化转型已上升为国家战略，作为“数字中国战略”的组成部分。

党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。

2024年新年伊始，教育部召开首场新闻发布会，传递鲜明信号——教育数字化持续推动学习型社会建设，全民终身学习蔚然成风。3月底，在国家智慧教育公共服务平台开通两周年之际，教育部正式确定今年为数字教育“扩优提质年”。

从广度到深度，从量的扩张到质的提升，数字化赋能教育发展，从数字化思维、数字化能力到数字化生态、数字化治理的高效演进，给整体推进的教育改革行动开启了全新的维度——

教育部首次召开全国范围内的教育数字化现场推进会，并面向中西部地区专门召开教育数字化助力教育高质量发展推进会。

成立教育部教育数字化专家咨询委员会，设立国家智慧教育平台应用特别工作组。

印发《学习型社会建设重点任务》，提出把教育数字化作为推进学习型社会建设的“倍增器”。

……

8.9万条中小学资源、超1万门职业教育在线精品课程、3.1万门高等教育优质慕课，是国家智慧教育平台的存量；提供20.7万门慕课及定制化课程，服务西部高校学生5.9亿人次，是“慕课西部行计划”的“成绩单”；而100余万个、43.6万门，则是终身教育平台、全国老年教育公共服务平台累计上线资源数，分别服务3600万、5640万人次的学习。

教育数字化催生了教育新变化，也不断丰富着“办好人民满意教育”的内涵。网线联通、屏幕亮起，不断弥合的是城乡教育的鸿沟。

习近平总书记强调，要把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。

站在新的历史起点，深化教育综合改革是落实以人民为中心的发展思想、办好人民满意教育的必由之路。习近平总书记强调，我们要建设的教育强国，最终是办好人民满意的教育。经过坚持改革、接续奋斗，我国已经建成世界上最大规模的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越，总体解决了教育“量”的问题，如何解决“质”的问题便尤为突出。

顶层设计，明晰方向。

2023年，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，部署八大行动，旨在从根本上解决优质教育资源总体不足与人民群众期望“上好学”的矛盾。

2024年全国两会，“开展基础教育扩优提质行动”写入政府工作报告，教育部继续部署“深化基础教育扩优提质工程”。

伴随着国家教育数字化战略行动向纵深推进，以做大优质教育资源“蛋糕”为核心的“扩优提质”，朝着真正实现从“有学上”到“上好学”根本性转变的目标加速前进。在以人民为中心的教育改革路径下，以高质量发展为标志，一幅恢宏壮丽的教育民生答卷徐徐展开。

今天的中国教育，改革创新的大旗高高飘扬。教育强国建设是在改革创新中不断推进的，也必将在改革创新中开辟广阔前景。（欧媚 柴葳）

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原标题：反对校园霸凌应理直气壮

9月3日，有网友发帖称，广东普宁一中学出具的反对校园欺凌承诺书上，有“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”的内容。9月4日，普宁市教育局回应媒体称，情况属实，已责令学校收回承诺书并整改。

学校要求学生、家长签订反对校园欺凌承诺书，初衷是为了预防和减少校园欺凌事件的发生。然而，“不拍照、不录视频”的要求，显然与这一初衷背道而驰。正如网友所言：“这意思是被霸凌了还不能保留证据吗？”

当前，校园霸凌事件普遍存在发现难、取证难、认定难问题。通过视频或图片保留证据，是发现校园霸凌的有效渠道，也是被霸凌者获得证据和救助的有效通道。从近年来发生的多起校园霸凌事件中也可发现，不少是通过相关视频和图片，引起舆论关注和重视并得到解决的。要求出现校园霸凌时不拍照、不录视频，等于是堵住了这条通道。

学校强迫学生作出如此“承诺”，这种让人费解的逆向操作，难免给人造成“害怕霸凌事件外泄影响学校声誉”的猜想。公众由此担心，发生霸凌时学校有没有意愿和能力，及时、公正地处理好相关事件，也是可以理解的。

揆诸现实，确实存在部分学校在面对校园霸凌问题时，抱持着“家丑不可外扬”的心态，习惯于藏着掖着，以“内部消化”的方式解决问题。然而，这种方式只会助长霸凌者的嚣张气焰，对被霸凌者造成“二次伤害”。

校园霸凌绝不是“家丑”，而是一个严肃的社会问题，需要全社会高度重视。

在电影《第二十条》中，有老师描述校园霸凌时说：“被霸凌的孩子不愿意承认，看见的孩子不敢站出来指认。”不当受害者，不做冷眼旁观者，这既是对学生的要求，更是对学校的要求。作为防治校园欺凌的“第一责任人”，学校的态度、反应、措施具有直接而又鲜明的导向意义。面对校园霸凌，学校首先应该做的是直面问题，果断介入，而非遮遮掩掩，这既是学校该负起的责任，也是在教导学生如何面对霸凌。学校当给予学生更多的支持，鼓励他们勇敢地站出来对校园霸凌说“不”，并在发现霸凌苗头时及时处理，确保他们能得到及时帮助。

今年5月，教育部印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。其中，无论是要求学校公布欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话，对来电反映情况落实首问负责制度，还是要求在楼道、天台、储物间等隐蔽场所，做到视频监控全覆盖，都是希望学校发挥关键角色的作用，紧盯“隐秘的角落”，让校园霸凌暴露在阳光之下。

反对校园霸凌，就当光明正大、理直气壮。只有全社会转变观念，勇敢直面，齐心协力啃下这块“硬骨头”，才能形成强大合力，守护校园安宁。（朱浙萍）

为生歌唱

原标题：莫给“黄牛”可乘之机

今年暑假以来，不少人发现无论是想看个演唱会，还是参观文博场馆，无论怎么“拼手速”都预约不到票，然而各个平台上的“黄牛”却不到1秒就能抢到票。“黄牛”人人喊打，却屡禁不绝，引发持续关注。

“黄牛”抢票、倒票，本质上是一种利用信息不对称和供需不平衡进行的非法交易行为。近来，全国各地“文旅热”持续，但“一票难求”痼疾仍然存在。在一些社交平台上，“××博物馆门票随时有”“预约找我”“想参观××可私信”这样的信息并不鲜见。“黄牛”抢票、倒票乱象，挤占门票资源、干扰正常参观秩序，不仅损害了消费者的利益，而且不利于公共文化服务长远发展，可以说社会苦黄牛久矣。

而“黄牛”之所以这么“牛气”，一则滥用技术，无孔不入。故宫工作人员就曾表示，初始流量中“黄牛”请求占比整体接近90％，如果不做拦截和处置，普通用户很难参与竞争、买到门票，这样的比例令人大跌眼镜。二是参与者众，形成链条。据媒体调查，“黄牛”背后已形成“倒票一条龙”，不仅分工明确、合作紧密，而且文旅行业的“黄牛”用的都是真实账号、真人身份信息，要想将其一一从真人信息里辨别出来，难度大、成本高。

魔高一尺，道高一丈。去年，文化和旅游部、公安部联合印发《关于进一步加强大型营业性演出活动规范管理促进演出市场健康有序发展的通知》，对大型演出活动实行实名购票和实名入场制度进行明确规定。今年以来，北京、南京等多地警方严厉打击“黄牛”团伙，释放明确信号。进一步有效打击“黄牛”的嚣张气馅，要从规则设计、技术防控和联合作战入手，用“魔法”打败“魔法”。比如，中国国家博物馆近期通过实行退票不回池、封禁虚拟号段及高频访问IP等手段，配合北京警方严厉打击“黄牛”倒票行为，取得显著成效；清华大学对“抢号”机制进行优化调整，改为“抽签+抢号”。从源头加强管理，从全链条强化监督，能有效降低公共管理成本。

不给“黄牛”倒票可乘之机，是维护市场秩序、保障消费者权益的必然要求。在和黄牛“斗智斗勇”的同时，必须看到，在供不应求的大背景下，容易给二级市场留下空间，因此“黄牛”一时半会不会“黄”，只能通过多方发力，最大限度压缩“黄牛”抢票、倒票空间。尤其值得注意的是，正如专家所指出，如果在平台上出现了“黄牛”侵害消费者权益的行为，平台有义务立即启动对违法信息的监控机制，通过识别并及时屏蔽、下架处理，共同营造抵制“黄牛”的社会氛围。对于消费者个人而言，也要回归理性，避免从非正规途径购买高价票，从而助长“黄牛”抢票、炒票歪风。（陆夷）

为生歌唱

原标题：携手共筑新时代全天候中非命运共同体

这是中非关系史上新的里程碑——金秋时节，中非领导人齐聚北京，共襄中非合作论坛北京峰会盛举，共商新时代中非友好合作大计。习近平主席在峰会开幕式上发表主旨讲话，着眼加速演进的世界百年变局，提议将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体，宣布中非携手推进现代化的一系列重大举措，擘画了中非关系发展新蓝图。讲话高瞻远瞩、内涵丰富，引领中非在现代化新征程上阔步前行，开辟中非关系更加壮丽的前景。

根之茂者其实遂。中非友好交往源远流长。特别是新时代以来，双方秉持真实亲诚理念，以元首外交为引领，推动中非关系开启“加速度”、中非合作驶上“快车道”、中非命运共同体建设迈上新台阶。经过近70年辛勤耕耘，中非关系正处于历史最好时期。鉴往事，知来者。习近平主席从历史发展中汲取智慧，在时代大潮中引领航向，提议将中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面，将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体。确定中非关系新定位，是应对百年未有之大变局的时代要求，是新形势下加强中非合作的现实需求，也是中非领导人和中非人民的共同愿望。新时代，新定位，新希望。站在新的历史起点，根植于传统友好、彰显于合作共赢、壮大于与时偕行的中非命运共同体，前景光明、大有可为。

志合者，不以山海为远。中非关系发展的每一个关键时期，双方都能登高望远，找到合作新的契合点和增长点，推动双方关系实现新的跨越。当前，中国正坚定不移以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，非洲也正经历新的觉醒，朝着非盟《2063年议程》描绘的现代化目标稳步迈进。肩负各自发展重任，中非如何团结协作、共逐现代化之梦？习近平主席以“六个现代化”作出回答——携手推进公正合理、开放共赢、人民至上、多元包容、生态友好、和平安全的现代化。“六个现代化”体现着对现代化规律和时代潮流的深刻把握，贯穿着三大全球倡议的核心要义，与“责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生”的中非命运共同体理念一脉相承，为中非携手推进现代化指明了努力方向和实现路径。

“开展对非合作，我们讲一个‘实’字”，这是习近平主席的庄严承诺，也是中国对待非洲朋友的一贯理念。近年来，中国同非洲国家共同实施“十大合作计划”“八大行动”“九项工程”，结出累累硕果。行程万里，不改初心。习近平主席此次提出，未来3年同非方开展中非携手推进现代化十大伙伴行动，为深化中非合作、引领全球南方现代化注入新的强劲动力。从文明互鉴到贸易繁荣，从产业链合作到互联互通，从发展合作到卫生健康，从兴农惠民到人文交流，从绿色发展到安全共筑，一系列务实举措，契合双方推进现代化的迫切需求，体现了合作转型升级的发展方向，必将推动中非合作向更高质量、更深层次、更宽领域迈进。

“今天是非中关系的历史性时刻”“在实现梦想的道路上，中国是伟大的伙伴”……习近平主席的主旨讲话，让非方领导人倍感振奋。中国和非洲占世界总人口的三分之一，没有中非的现代化，就没有世界的现代化。大道众行远，携手向未来。28亿多中非人民同心逐梦，必将掀起中非携手推进现代化的合作热潮，发出全球南方奋发向前的时代强音，推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。（新华社评论员）

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原标题：携手共筑新时代全天候中非命运共同体

这是中非关系史上新的里程碑——金秋时节，中非领导人齐聚北京，共襄中非合作论坛北京峰会盛举，共商新时代中非友好合作大计。习近平主席在峰会开幕式上发表主旨讲话，着眼加速演进的世界百年变局，提议将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体，宣布中非携手推进现代化的一系列重大举措，擘画了中非关系发展新蓝图。讲话高瞻远瞩、内涵丰富，引领中非在现代化新征程上阔步前行，开辟中非关系更加壮丽的前景。

根之茂者其实遂。中非友好交往源远流长。特别是新时代以来，双方秉持真实亲诚理念，以元首外交为引领，推动中非关系开启“加速度”、中非合作驶上“快车道”、中非命运共同体建设迈上新台阶。经过近70年辛勤耕耘，中非关系正处于历史最好时期。鉴往事，知来者。习近平主席从历史发展中汲取智慧，在时代大潮中引领航向，提议将中国同所有非洲建交国的双边关系提升到战略关系层面，将中非关系整体定位提升至新时代全天候中非命运共同体。确定中非关系新定位，是应对百年未有之大变局的时代要求，是新形势下加强中非合作的现实需求，也是中非领导人和中非人民的共同愿望。新时代，新定位，新希望。站在新的历史起点，根植于传统友好、彰显于合作共赢、壮大于与时偕行的中非命运共同体，前景光明、大有可为。

志合者，不以山海为远。中非关系发展的每一个关键时期，双方都能登高望远，找到合作新的契合点和增长点，推动双方关系实现新的跨越。当前，中国正坚定不移以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，非洲也正经历新的觉醒，朝着非盟《2063年议程》描绘的现代化目标稳步迈进。肩负各自发展重任，中非如何团结协作、共逐现代化之梦？习近平主席以“六个现代化”作出回答——携手推进公正合理、开放共赢、人民至上、多元包容、生态友好、和平安全的现代化。“六个现代化”体现着对现代化规律和时代潮流的深刻把握，贯穿着三大全球倡议的核心要义，与“责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生”的中非命运共同体理念一脉相承，为中非携手推进现代化指明了努力方向和实现路径。

“开展对非合作，我们讲一个‘实’字”，这是习近平主席的庄严承诺，也是中国对待非洲朋友的一贯理念。近年来，中国同非洲国家共同实施“十大合作计划”“八大行动”“九项工程”，结出累累硕果。行程万里，不改初心。习近平主席此次提出，未来3年同非方开展中非携手推进现代化十大伙伴行动，为深化中非合作、引领全球南方现代化注入新的强劲动力。从文明互鉴到贸易繁荣，从产业链合作到互联互通，从发展合作到卫生健康，从兴农惠民到人文交流，从绿色发展到安全共筑，一系列务实举措，契合双方推进现代化的迫切需求，体现了合作转型升级的发展方向，必将推动中非合作向更高质量、更深层次、更宽领域迈进。

“今天是非中关系的历史性时刻”“在实现梦想的道路上，中国是伟大的伙伴”……习近平主席的主旨讲话，让非方领导人倍感振奋。中国和非洲占世界总人口的三分之一，没有中非的现代化，就没有世界的现代化。大道众行远，携手向未来。28亿多中非人民同心逐梦，必将掀起中非携手推进现代化的合作热潮，发出全球南方奋发向前的时代强音，推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。（新华社评论员）